<<
>>

Розділ I. РОЗРОБКА КОНЦЕПЦІЇ СТАНОВЛЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ У КОНТЕКСТІ ЦИВІЛІЗАЦІЙНИХ ВИКЛИКІВ СУЧАСНОСТІ: ПРОБЛЕМИ І ПЕРСПЕКТИВИ

Сучасні соціальні, політичні, культурологічні та економіч- ні зміни, якими просякнута сучасне суспільство, обумовлю- ють появу нових внутрішньоособистісних, міжособистіс- них та міждержавних проблем та протиріч, які потребують розв’язання.

Це обумовлено глобальною зміною цих сфер життєдіяль- ності, що говорить не просто про новий рівень історичного розвитку, а практично новий етап останнього, якому прита- манні: нестійкість, певний хаотичний стан, неврівноваженість соціального функціонування як окремої людини, так і суспі- льства, в якому вона існує. Зміна багатьох попередніх норм та настанов, зміна цінностей невротизує людину психологічно і на свідомому, і на підсвідомому рівні. Це обумовлює виник- нення певного когнітивного дисонансу, коли з одного боку

— сучасна людина прагне знайти певний прихисток, що захи- стить її відчуття власної цільності від соціально-економічних трансформацій суспільства, а з другого — пошуком свого «Я» у світі, що так змінився та ускладнився. Відповідно, в нових умовах функціонування суспільства відбувається реальне підвищення рівня прояву суб’єктності та суб’єктності сучас- ного члена соціуму.

Становлення професійної ідентичності майбутніх фахів- ців (будь-яких спеціальностей) відбувається в надзвичайно складних та нестабільних умовах. Як соціально-економічних та психологічних, і навіть у військових. Відповідно для сучас- ного сьогодення є характерною особливістю: злом стереоти- пів, руйнування традицій, невизначеності соціально-рольової структури суспільства, спроба деяких учасників використа-

ти сепаратиський фактор як інструмент політичного впливу тощо. Звичайно, такий соціальний вплив на нервову систему молодої людини ускладнює адаптаційні питання й ініціює мо- жливі загострення.

На такому тлі перебіг процесу становлення професійної ідентичності, на думку А. С. Борисюка [3], що вже сам по собі обумовлений проходженням особистості через кризу, виявля- ється ускладненим.

Не випадково, так активно зростає інтерес і науковців, і практиків до проблеми ідентичності та ідентифікації, й постій- но розширюється (та поглиблюється) проблематика дослід- ження вищезазначених феноменів, ролі та місця в розумінні сучасної людини як сучасника трансформаційних соціаль- но-економічних змін.

Водночас криза ідентичності відбувається не лише на тере- нах СНД та країн колишнього Варшавського договору. Як нам здається, цю проблему у більш узагальненому виді сформу- лював американський психолог Р. Дж. Ліфтон [27]. Він ствер- джує, що професійна ідентичність сучасної людини апріорі не може бути стабільною. Це зумовлено такими причинами:

а) цифровою революцією в ЗМІ, коли людина навіть пере- буваючи у власній державі, відповідно — у певному культур- ному середовищі, обов’язково, хоча і різною мірою, опиняєть- ся під впливом із-зовні (супутникове телебачення, Інтернет, мобільний зв’язок тощо);

б) глобальною соціально-політичною кризою, що виникла після розвалу СРСР та Варшавського договору та зникнен- ням двополюсної світової системи, що призвело до кризи сві- домості не тільки мешканців пострадянського простору, але і західних громадян та жителів країн так званого «третього сві- ту», що змушені були «підлаштовуватись» під нову, достатньо аморфну «схему» світу — світ без чітко виписаного «образу ворога»;

в) виникненням у сучасної людини екологічної свідомості, що знаходить свій прояв у виникненні очікування можливо-

го «кінця світу» та появі неусвідомленого почуття провини за власну безпосередню участь у техногенній діяльності, що

«створює певний фон тривожності» [20] як одну із доміную- чих настанов сучасного світогляду.

Якщо ж додати до вищенаведеного переліку ще й перма- нентну світову фінансову кризу, то можна зробити висновок, що у людства є більш ніж достатньо причин для переживання всесвітньої кризи ідентичності.

У сучасному суспільстві структура «Я» його індивідів на- буває найбільшої когнітивної складності у порівнянні із будь- якою історичною епохою.

Відповідно, питання про становлен- ня ідентичності та можливі шляхи подолання її кризи також набувають значної складності. Оскільки, чим більше Я-Обра- зів, тим більш складно зберегти «…саму ідентичність, усвідо- млення приналежності кожного із своїх Я-Образів до єдиного комплексу Я» [27, с. 105].

На думку лорда Дж. Сакса, автора книги «Чесноти від- мінності. Як уникнути зіткнення цивілізацій (The Dignity of Difference: How to Avoid the Clash of Civilizations)», відмін- ність XХI ст. від XX-го в тому, що на зміну політики ідеоло- гії приходить століття політики ідентичності. У контексті постнекласичної парадигми науковий і філософський інте- рес до проблеми ідентичності (особистісної, гендерної, соці- альної, цивілізаційної, культурної, професійної, віртуальної, мобільної, он-лайн-ідентичності) свідчить про необхідність переосмислення фундаментальних характеристик людини (індивіда, суб’єкта, особистості) із врахуванням глобальних трансформацій у сучасному світі.

Для періоду соціальної нестабільності характерні такі яви- ща, як злом соціальних стереотипів, зміна системи цінностей, розмивання соціально-рольової структури суспільства. Всі ці чинники зумовлюють виникнення кризи ідентичності. Особи- стість, зберігаючи право на свою унікальність (залишаючись соціально значущою одиницею суспільства), часто прагне до прийняття ролі, що не відповідає її власним запитам і праг-

ненням, зміщуючи акценти у бік соціальних рамок, установок і «чужих» поглядів. Таким чином, формальне прийняття осо- бистістю загальноприйнятих у суспільстві цінностей, не може змінити світоглядну основу самої людини, а відповідно й сприяти її становленню як фахівця високого рівня, здатного адаптуватися до мінливих умов сьогодення.

Необхідно звернути увагу і на те, що у світі в останні де- сятиліття відбувається зміщення акцентів по відношенню до кризи ідентичності. А саме, якщо 20-30 років тому зміна професійної ідентичності досить часто призводила індивідів до переживання ними почуття дискомфорту, то в даний час виникла інша тенденція у масовій свідомості.

Молодь вже в ході навчання у вузі психологічно готова до можливої змі- ни своєї професії у майбутньому. Відповідно, ускладнюється процес інтерналізації групових норм, цінностей, паттернів.

Типовою для сучасного етапу трансформації суспільства стає особистість професіонала, яка змінюючись створює свій внутрішній світ і норми соціальної взаємодії. Головна відмін- ність таких фахівців у порівнянні з їх попередниками кінця XX-го сторіччя — готовність до самостійної смислової інтер- претації соціальної дійсності.

Якщо ідентичність дозволяє індивідові оцінити ступінь власної належності до певної соціальної групи чи спільно- ти, то сам процес такого оцінювання стає можливим завдяки самоідентифікації — особистісній активності, спрямованій на усвідомлення індивідом своєї соціальної сутності, зокрема й у професійному вимірі «самоідентифікація становить пси- хологічний механізм становлення і зміни ідентичності особи- стості» [8].

Сучасна філософія в багатьох працях визначає ідентич- ність як щось таке, що ми можемо визначити, коли порівню- ємо що-небудь з ним же самим, але існуючим в інший час і в іншому місці. Ідентичність — це також те, що ми бачимо в іншому місці й іншому часі, подібне вже наявному. Можна також відзначити, що завдяки ідентичності людина порівнює

дійсний і колишній стан своєї особистості. І на підставі цього порівняння можна зробити висновок, що якщо обидві ці осо- бистості, одна з яких безвідносно іншої існує в часі, перенести в сьогодення, то ми будемо мати два абсолютно однакових ін- дивіда. Але дві абсолютно однакових особистості не можуть існувати в одній тілесній оболонці, і ми робимо висновок, що це та сама людина. На підставі даного міркування ми форму- ємо поняття ідентичності, як щось таке, що співвідноситься і що має відношення до обох цих індивідів і створює їхню нерозрізнену спільність, не дивлячись на перебування в різ- ному часовому і просторовому стані. До даного висновку ми приходимо, виходячи з тези, що ніщо у світі не може мати два початки існування, жодний імпульс не може дати існування двом різним речам. Тому те, що мало той же початок, є тим же самим, і навпаки, що мало різні початкові імпульси, у різний час і в різних місцях, є різним.

<< | >>
Источник: В. Л. Зливкова. Становлення ідентичності фахівця : [монографія]; за ред. В. Л. Зливкова. — К.-Кі- ровоград : Імекс-ЛТД,2014. — 260 с.. 2014

Еще по теме Розділ I. РОЗРОБКА КОНЦЕПЦІЇ СТАНОВЛЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ У КОНТЕКСТІ ЦИВІЛІЗАЦІЙНИХ ВИКЛИКІВ СУЧАСНОСТІ: ПРОБЛЕМИ І ПЕРСПЕКТИВИ:

  1. До розгляду структури концепції професійної ідентичності
  2. Проблема професійної ідентичності
  3. Досвід вивчення становлення професійної ідентичності вихователя дошкільного навчального закладу
  4. Розділ VII. ОСОБЛИВОСТІ СТАНОВЛЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ВИХОВАТЕЛЯ ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ В УМОВАХ ОНОВЛЕННЯ СИСТЕМИ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
  5. РОЗДІЛ 2Аналіз показників розвитку банківської системи України для розробки концепції антикризового управління
  6. Розділ VI. ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ПЕРЕСТРУКТУРУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ВИКЛАДАЧА МИСТЕЦЬКИХ ДИСЦИПЛІН
  7. Розділ 4. ДІАЛОГО-КУЛЬТУРОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ТА МЕХАНІЗМИ ФОРМУВАННЯ ІДЕНТИЧНОСТІ СУБ’ЄКТА ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
  8. Модель професійної ідентичності вихователя дошкільного навчального закладу
  9. Термінологічні та методологічні аспекти аналізу професійної ідентичності у зарубіжній психології
  10. Стадії розвитку професійної ідентичності психотерапевта
  11. «ШКАЛА ПРОФЕСІЙНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ»
  12. Діалого-культурологічні детермінанти професійної ідентичності та самоідентифікації сучасної особи
  13. Професійна ідентичність у контексті становлення особистості фахівця
  14. § 1. Особливості становлення та формування концепції громадянського суспільства
- Акмеология - Введение в профессию - Возрастная психология - Дифференциальная психология - История психологии - Клиническая психология - Конфликтология - Методы психологического исследования - Нейропсихология - Основы психологии - Педагогическая психология - Политическая психология - Практическая психология - Психогенетика - Психокоррекция - Психологическая диагностика - Психологическая подготовка - Психологическое консультирование - Психология девиантного поведения - Психология личности - Психология общения - Психология рекламы - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Сравнительная психология, зоопсихология - Экономическая психология - Экспериментальная психология - Экстремальная психология - Этническая психология - Юридическая психология -