<<
>>

О ЗАИМСТВОВАНИИ КАК ЯЗЫКОВОМ ПРОЦЕССЕ

Общая проблема заимствования элементов одного языка другим включает в себя сложный комплекс вопросов различного, в частности нелингвистическо­го, характера. Наиболее актуальными из них и важными для настоящей работы представляются следующие:

s Менее всего, по-видимому, исследователь языкового заимствования должен зани­маться различного рода предсказаниями и прогнозами относительно недолговечности или, напротив, живучести тех или иных входящих в язык иностранных слов.
Как пока­зывает история, многие и многие высказывания такого рода, при всей их убедительно­сти и логичности, не оправдали себя. 2-изо

— какое языковое явление называется заимствованием;

— причины заимствования;

— виды или типы мигрирующих элементов;

— виды или типы иноязычных слов как наиболее часто и регулярно заим­ствуемых языковых единиц;

— освоение слова в заимствующем языке и разные стороны этого освоения;

— признаки освоения иноязычного слова, позволяющие считать его заим­ствованным (т. е. вопрос об определении заимствованного слова, вычле­нении этого понятия из понятия «иноязычное слово»).

<< | >>
Источник: Крысин Л. П.. Русское слово, свое и чужое: Исследования по современному русскому языку и социолингвистике. —- М.: Языки славянской культуры, 2004. — 888 с.. 2004

Еще по теме О ЗАИМСТВОВАНИИ КАК ЯЗЫКОВОМ ПРОЦЕССЕ:

  1. Заимствования из неславянских языков. Классификация заимствований по происхождению (языку-источнику заимствования) и тематическим группам.
  2. Заимствования из древних и новых языков. Славянские заимствования. Особое место старославянизмов среди древнейших заимствований.
  3. Несколько общих замечаний о процессе лексического заимствования в конце xix—xx в.
  4. 4. Место русского языка среди других языков. Русский язык как один из индоевропейских языков.
  5. Определение понятия «заимствование». Виды заимствования
  6. осуществление гос и муниципальных заимствований. Предельный объем заимствований
  7. Процесс начального языкового образования
  8. Активизация процесса заимствования иноязычной лексики во второй половине 50-х — начале 60-х годов
  9. ТИПОЛОГИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЯЗЫКОВ СОВРЕМЕННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ТИПОЛОГИЧЕСКОМ ИЗУЧЕНИИ языков
  10. Языковой Портфель как инструмент оценки и самооценки: его цели и содержание
  11. Возможны психические процессы, посредством которых мы, как нам кажется, воспринимаем некий предмет, тогда как
  12. 5. Как в организацию высших психических функций включа­ются языковые и другие знаково-символические средства?
  13. Единство и многообразие языков. Метаязык. Формализованный язык. Машинные языки. Знаковая форма языка. Философия как язык
  14. Понятие «политическая система» показывает, как регулируются политические процессы, как формируется и