ВЫВОДЫ:

Рассказ учителя должен быть ярким и динамичным, проводимые рассуждения — последовательными и логичными, речь — четкой и выразительной, используемые образы — запоминающимися, темп — оптимальным.

Изучаемый материал должен быть вовлечен в деятельность учащихся, в этом случае он усваивается лучше.

Запоминание будет наиболее прочным, если задействованы все виды памяти: образная, эмоциональная, двигательная, словесно-логическая.

Для запоминания несвязанных блоков информации учитель должен владеть мнемотехниками и учить этому учащихся.

Важным условием восприятия и запоминания является установка, которую дает учитель.