РЕЧЕВЫЕ РЕФЛЕКСЫ С РЕЧЕВЫМИ СЛОВАМИ

Мы называем речевыми словами лексические единицы (глаголы, су* ществительные), обозначающие речевые действия: говорить, спросить, слушать; речь, слово, вопрос и т.п. В данной статье рассматривается несобственное переносное употребление подобных лексических единиц.

Речевые рефлексы с речевыми словами являются, по-видимому, язы­ковыми универсалиями, но они вместе с тем и национально специфичны, что является дополнительным аргументом в пользу необходимости их изучения.

Horribile diciu не имеют точных эквивалентов в других языках и обычно приводятся в латинской форме. Фразеологизировакные РР часто имеют в других языках эквиваленты, не содержащие речевых слов. Вот неко­торые французские соответствия русских РР с речевыми словами: короче говоря — bref; строго говоря — pour etre exact; это как сказать — fa depend; нечего сказать! — c’est du propre!; не скажи! — pas si sur! Порой в эквивалентах в других языках обнаруживаются конверсивы: Уходи, тебе говорят —Dehors, tu entends (дословно: ты слышишь?); Скажите на милость —Demandez ип реи (дословно: спросите-ка).

Иногда точное значение РР может вызвать сомнение и у носителей языка. Так, реплика Иисуса в ответ на вопрос Пилата: — Ты царь иудей­ский? — Ты говоришь (Лук., 23,3) — многими интерпретируется как ’’это твои слова, не мои”, т.е. не как вполне утвердительная, хотя она пред­ставляет собой традиционную для той эпохи формулу подтверждения, что, в частности, недвусмысленно вытекает из современного перевода Но­вого Завета (Слово жизни. М., 1992): — Ты царь иудеев? —Да, как ты и говоришь, — ответил Иисус (Лук., 23, 3).

Далее мы остановимся на вопросах формирования РР, их структурных особенностях и функциях в коммуникации.

Косвенные высказывания образуются в силу различных факторов: на­рушения правил языкового общения (в частности, постулатов количества и релевантности), семантических транспозиций (в частности, избыточности и невозможности дословной интерпретации высказывания), функциональ­ной транспозиции грамматических категорий и модальных слов. Речевые рефлексы создаются главным образом вследствие избыточного употребле­ния речевых слов, а также ввиду невозможности интерпретирования их в прямом значении. Возьмем простейший пример: — Скажите, пожалуйста, как пройти к музею имени Пушкина? Здесь глагол скажите полностью сохраняет свое значение, но он избыточен, так как тот же вопрос мог бы быть задан и без него: Как пройти к музею?..

* Аналогично реплика Вы с кем разговариваете? не может воспри­ниматься в буквальном смысле, поскольку говорящий отлично знает, кто с ним разговаривает, и данное речение, семантически избыточное, пред­ставляет уже не вопрос, но ’’одергивание” собеседника.

Речевые рефлексы могут содержать глаголы в любых грамматических формах: обобщенно-личной — Ничего не скажешь!, в инфинитиве — Что тут говорить!, в пассивной — Этим все сказано, в прошедшем вре­мени — Вот сказал так сказал, в настояще-будущем — Скажете тоже!, в императиве — Скажите пожалуйста.

Вместе с тем РР, нередко представляя собой своеобразные фразео­логизмы, могут обладать формальными признаками, отличающими их от свободных словосочетаний и словоупотреблений в прямом значении. Прежде всего им свойственно интонационное обособление. РР произно­сится всегда с иной интонацией, нежели речение в свободном употребле­нии.

Обычно модус предшествует диктуму: Я хочу спросить тебя, придешь ли ты завтра. Постпозиция модусного элемента, когда содержание речи уже изложено, приобретает переносное значение и служит для подчерки­вания иллокутивной силы высказывания: приказа, настойчивости, ср.: Ktno разбил окно, я тебя спрашиваю; Идите сюда, я вам говорю.

Семантические функции РР весьма разнообразны. В целом их можно разделить на следующие группы (за недостатком места мы вынуждены отказаться от подробного семантического анализа каждого РР, что пред­ставляет, однако, самостоятельный интерес, особенно для выявления параметров акта речи и речевой деятельности):

1. РР, выполняющие фатическую функцию: установление контакта, контроль связи. Говорящий сообщает сам: Я тебе скажу, что...; Послушай-ка; Слышь... Говорящий вызывает собеседника на разговор: Можно у вас спросить...; Скажите, пожалуйста...; Скажи-ка. Контроль связи: Вы меня слышите?; Ты слушаешь?; Говори, говори, я слушаю. Как слово-паразит, использующееся с этой же целью, в разговорной речи употребляется слышь.

2.РР, вносящие уточнения в форму и содержание речи. Обычно в этой функции выступают вводные слова: вообще (короче, иначе, честно, строго) говоря; говоря откровенно; кстати сказать, так сказать; 8 скажем; скажу я вам; словом сказать; с позволения сказать (выражает извинение или отрицательное отношение); можно сказать, по правде говоря (сказать); сказать (говоря) по правде; правду сказать (под­черкивает истинность излагаемого и признание чужой правоты); иными словами.

Уточнение может выражаться путем ссылки на чужое или обще­принятое мнение: как говорят, как говорится. Вводные элементы часто сочетают уточнение с субъективным отношением: мало сказать выра­жает недостаточность оценки, боюсь сказать — неуверенность.

3.Наиболее многочисленная группа РР, выполняющая иллокутивную функцию (подчеркивает отношение — положительное или отрица­тельное — к излагаемому факту или собеседнику).

Целая гамма РР передает значение согласия, уверенности: И не гово­рите)!; Что и говорить!; И то сказать; Не спрашивай!; Спрашиваешь!; Право слово!; Что за вопрос!; Кто говорит!; Ничего не скажешь!; Нечего сказать; Нечего говорить; Золотые слова!; Не то слово!; Вот те слово свято (подтверждение); Слов нет. Согласие может сочетаться с отрица­тельным отношением. Таково Нечего сказать! (выражает недовольство). РР типа Ничего не скажешь; Нечего сказать и т.п. приобретает значение уверенности в силу того, что факт или его оценка настолько ясны и разумеются сами по себе, что их незачем и обсуждать (Тут уж нечего сказать). Поэтому любые вопросы и суждения избыточны, и на почве этой избыточности возникает значение уверенности. Уверенность может быть высказана и вопреки другим возможным мнениям: Как (там) ни говори...; Что ни говори.

Разумеется, каждый из этих РР имеет свои оттенки значения и усло­вия употребления. Например, Ничего не скажешь употребляется обыч­но после описания качеств объекта в значении ”к этому нечего доба­вить”.

Сомнение выражают РР: (Ну это еще) как сказать; (Ну) это еще вопрос!

Недоумение передается выражениями: (Да) что ты говоришь!; Где (это) слыхана...; Слыханное ли дело...; Вот вопрос так вопрос!; Спраши­вается! РР Шутка ли сказать выражает удивление по поводу значитель­ности чего-либо.

Большую группу составляют РР, выражающие несогласие, возраже­ние, отказ: Что ты такое говоришь?; Да что ты говоришь!; Легко сказать (о чем-либо сложном); Кому ты это говоришь?; Не сказать чтобы...

Некоторые РР выражают угрозу, обычно они связаны с запрещением собеседнику говорить: Поговори у меня!; Поговорить захотелось!; Разго­ворчики!; С кем вы разговариваете!; Попробуй, скажи еще хоть что- нибудь!; Молчать!

РР могут выражать категоричность. Обычно в этой функции избыточ­но употребляется глагол говорить: Я тебе говорю...; Говорю тебе; Я тебе русским языком говорю!; Кому говорят!; Я тебя спрашиваю!, Слушай, что тебе говорят! Эти РР усиливают иллокутивносгь директив­ного речевого акта.

Некоторые РР подчеркивают определенность выражаемого содержа­ния, непреложность самого факта. Обычно их внутренняя форма основы­вается на том, что о данном деле больше и говорить незачем. Таковы: Вот и весь разговор; Больше не о чем говорить; (Вот и) весь сказ; Что долго разговаривать; Этим все сказано.

4. Оценка и критика собеседника. Говорящий может давать оценку в процессе коммуникации своему собеседнику и самому себе. Обычно дается отрицательная оценка собеседнику: критикуется неясность его выражений, неуместность его высказываний, невозможность договориться с ним. Нередко говорящий подчеркивает, что вообще с таким человеком и разговаривать не стоит. Отметим некоторые из таких оценочных РР: Ты у меня спрашивал это (ты мне говорил это) уже десять раз; Что ты хочешь этим сказать?; И ты мне это говоришь? Тебя не пере­говоришь!; Ты заговариваешься; Договорились (нечего сказать)!; Ска­жешь тоже!; Вот изрек!; Сказал так сказал!; Что ты болтаешь?; Что ты такое городишь (мелешь, плетешь)?; И слышать не хочу (т.е. отка­зываюсь обсуждать); С тобой невозможно разговаривать! О чем с тобой говорить?; Ну что еще скажешь?; Странные вещи ты говоришь!; Мы говорим на разных языках; Помолчал бы ты лучше.

Напротив, себе самому говорящий склонен давать положительную оценку, подчеркивая правильность своих суждений: Я же говорил?; А что я говорил?; Слушай меня; Слушай старших (шутливо); Слушай, что тебе говорят; Ты мне еще скажешь спасибо; Спасибо скажете.

Многие из этих РР не основываются на ситуативной избыточности, но тем не менее представляют собой устойчивые коммуникативные речения. Детальный анализ РР может позволить охватить и систематизировать все стороны модально-дискурсивной рамки речевого действия. В заключение отметим, что в аналогичной функции нередко выступают не только речевые слова, но и слова, относящиеся к сфере знания и восприятия (например, зачин: Знаешь, что... или аргументатив Видите ли). Восприя­тие, мышление (знание) и речь суть этапы единого мыслительно-рече­вого процесса, этапы взаимосвязанные и постоянно переходящие друг в друга.

10

Ф. Джусти-Фичи