<<
>>

9. «Формалистический нигилизм» фортунатовской школы

Русская грамматическая традиция наряду с влиянием потебнианства подверг­лась сильному воздействию лингвистической системы акад. Ф. Ф. Фортунатова. Роль фортунатовской школы в обновлении русской грамматической традиции очень

' В связи с внутренним разложением и вульгаризацией взглядов Потебни возникло много эклектичес­ких систем, претендовавших на «формальность» и боровшихся с «логичностью» грамматики.

«Les extremites se touchent» («крайности сходятся»), и эпигоны Потебни иногда обнаруживали единодушие с эпи­гонами Фортунатова. У некоторых возникло механическое сочетание положений Фортунатова и Потебни с примесью западноевропейских учений. Таков, например, был проф. Е. Ф. Будде. См. его «Осно­вы синтаксиса русского языка», Казань, 1914 (также «Русск. филол. вестн. » № 3 и 4, 1910; № 4, 1913); «Русский язык», Казань, 1916; «Вопросы методологии русского языкознания», Казань, 1917. Ср. также его «Учебник грамматики русского языка», ч. 1, Этимология, М. , 1916; ч. 2. Синтаксис, М, 1913.

/>56

велика. Между последователями фортунатовской лингвистической теории за преде­лами историко-сравнительного исследования не было единства. Например, более оригинальные ученики и поклонники Фортунатова (акад. А. А. Шахматов, отчасти проф. А. М. Пешковский и др. ) отошли от основных грамматических положений акад. Фортунатова. К крайним и наиболее последовательным ответвлениям фортуна­товской грамматической системы на почве изучения и преподавания русского языка можно приложить ту характеристику представителей «нигилистического формализ­ма», которую вслед за Магером («Padogogische Revue», 1844, 1) повторил Ф. И. Бусла­ев в своей замечательной книге «О преподавании отечественного языка»: «Рациональ­ные дидактики учат науке. . . языка, прежде чем дадут своим ученикам самый язык»1.

Схематизм грамматических наблюдений, игнорирующих структурную целост­ность разных сторон языковой системы, пристрастие к абстрактно-классификацион­ным формальностям, наивный эмпиризм морфологических построений, не считаю­щихся с присущим коллективу пониманием живой социальной природы данного языка, характерны для фортунатовской школы. Оценка грамматических теорий «фортунатовцев» невозможна без детального изложения учения самого Фортунато­ва, так как здесь русский язык непосредственно вовлекался в сферу абстрактно-грамматических реконструкций индоевропейского праязыка.

<< | >>
Источник: Виноградов В.В.. Русский язык (Грамматическое учение о слове)/ Под. ред. Г. А. Золотовой. — 4-е изд. — М.: Рус. яз.,2001. — 720 с.. 2001

Еще по теме 9. «Формалистический нигилизм» фортунатовской школы:

  1. 13. Попытки синтеза фортунатовской теории с её противоложностями
  2. 42 ПРАВОВОЙ НИГИЛИЗМ: ПОНЯТИЕ, ИСТОЧНИКИ, ФОРМЫ
  3. Нигилизм - стереотип мышления любого радикалиста, даже если он этого не осознает.
  4. §5. Правовой нигилизм
  5. 12. Кризис фортунатовской системы в морфологических теориях М. Н. Петерсона
  6. § 77. Попытки синтеза фортунатовской теории залогов с учением Потебни и Овсянико-Куликовского в работах акад. Шахматова
  7. ГЛАВА 2. Историческая школа немецких ЭКОНОМИСТОВ не понялаосновных реформаторских идей исторической школы юристов и лишь по недоразумению считает себя исторической в смысле последней (школы)
  8. Такой государственно-правовой нигилизм подкреплялся и распространялся на почве ненависти народных масс к старой
  9. Пін С.И.. Мир логики: Методическое пособие для учителя начальной школы/ Библиотека учителя начальной школы. — М., 2003, 2003
  10. 4. Правовой нигилизм и правовой романтизм (идеализм)
  11. Тема 20.ПРАВОСОЗНАНИЕ И ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА. ПРАВОВОЙ НИГИЛИЗМ. ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ.
  12. § 70. Теория залогов у К. С. Аксакова как будущий фундамент фортунатовского учения о залогах
  13. СОКРАТИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ
  14. 3. Реформы общеобразовательной школы (70-90-е гг. XX в.).
  15. 5. Психологическая служба школы.
  16. § 4. Сократические школы
  17. 1.4. ШКОЛЫ уирлвлкнил
  18. Миноритарные школы