<<
>>

13. Попытки синтеза фортунатовской теории с её противоложностями

Таким образом, в фортунатовской школе формально-классификационный прин­цип деления слов по флексиям, по звукоизменениям окончания, восторжествовал над изучением грамматической структуры слова во всей сложности её компонентов.

Фортунатовская школа развивалась как антитезис потебнианства. К сожалению, в об­ласти морфологии русского литературного языка, в области учения о слове наиболее последовательные «фортунатовцы» самостоятельных, углублённых разысканий не производили. Поэтому фортунатовская школа здесь не могла противопоставить системе Потебни ничего, кроме общей классификационной схемы и её абстрактно-морфологического обоснования. Отношение фортунатовской школы к современно­му русскому языку походило на отношение младограмматиков к индоевропейскому, или славянскому, или русскому «праязыку». Ничто не напоминало о том, что иссле­дователю открыта и доступна структура русского литературного языка во всем многообразии её современных грамматических, лексических, семантических и сти­листических оболочек. Вполне естественно, что при более глубоком грамматичес­ком и семантическом проникновении в систему современного русского языка сразу же обнаруживалась недостаточность, схематическая однобокость фортунатовской концепции. Являлась потребность синтеза фортунатовской теории с её противополо­жностями, в первую очередь с учением Потебни или его учеников (прежде всего Овсянико-Куликовского). Искание синтеза превратилось в борьбу против фортуна­товской школы. На помощь приходили и разнородные западноевропейские влияния. В результате получились или такие эклектические учения о слове, форме слова и о частях речи, как у проф. А. М. Пешковского, или такие оригинальные системы, как грамматическая система акад. А. А. Шахматова.

<< | >>
Источник: Виноградов В.В.. Русский язык (Грамматическое учение о слове)/ Под. ред. Г. А. Золотовой. — 4-е изд. — М.: Рус. яз.,2001. — 720 с.. 2001

Еще по теме 13. Попытки синтеза фортунатовской теории с её противоложностями:

  1. § 77. Попытки синтеза фортунатовской теории залогов с учением Потебни и Овсянико-Куликовского в работах акад. Шахматова
  2. Прямым продолжателем учения А. Смита является Давид Рикардо (1772-1823). С 1793 по 1812 г. он занимался предпринимательской деятельностью. Затем увлекся научной работой, уделяя основное внимание развитию трудовой теории стоимости. Главный труд Д. Рикардо - "Начала политической экономии и налогового обложения" (1817). В нем предпринята попытка исследовать экономические отношения капитализма с позиции трудовой теории стоимости.

    В отличие от А. Смита Д. Рикардо не считал, что стоимость определя

  3. 9. «Формалистический нигилизм» фортунатовской школы
  4. 12. Кризис фортунатовской системы в морфологических теориях М. Н. Петерсона
  5. Синтез
  6. § 70. Теория залогов у К. С. Аксакова как будущий фундамент фортунатовского учения о залогах
  7. Л. С. Выготский Механизм абстрактного синтеза
  8. Анализ и синтез схем
  9. 146 Строение теории. Теория, содержание теории и теоротекст.
  10. Лекарственные вещества — ингибиторы синтеза белков
  11. 14. Эволюция грамматических взглядов проф. А. М. Пешковского и неудавшийся синтез учений Фортунатова, Потебни, Овсянико-Куликовского, де Соссюра и Шахматова
  12. Лекция № 7. Синтез нечетких регуляторов
  13. Попытки кодификации права
  14. Попытка самоубийства и парасуицид
  15. Попытки реформировать экзистенциализм
  16. Вопросы синтеза оптимальных ЛДС
  17. С. Л. Рубинштейн Механизм анализа через синтез