МЛАДОГРАММАТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

В последней четверти прошлого века в языкознании определилось на­правление, которому за молодой задор его представителей, с каким они нападали на старілеє поколение языковедов, немецкий филолог Ф.

К новому направлению примыкали по преимуществу ученые Лейпциг- ского университета (почему младограмматиков иногда именуют также лейп­цигской школой языкознания) — А. Лескин (1840—1916), К. Бругман (1849— 1919), Г. Остгоф (1842—1907), Г. Пауль (1846—1921), Б. Дельбрюк (1842— 1922) и др.

К позициям младограмматизма в той или иной степени приближался также Ф. де Соссюр (1857—1913) на первом этапе своей деятельности, Ф. Ф. Фортунатов (1848—1914), В. Томсен (1842—1927) и др. Однако следует иметь в виду, что эти лингвисты слишком своеобразны и оригинальны в своем творчестве (Ф. де Соссюр и Ф. Ф. Фортунатов — создатели своих школ в языкознании), чтобы их можно было безоговорочно относить к младограм­матикам. Правильнее было бы говорить о них (привлекая также широкий круг других лингвистов) как о представителях сравнительно-исторического языкознания, развитие принципов которого отнюдь нельзя считать монопо­лией младограмматиков.

Основными работами, в которых с наибольшей полнотой сформулиро­ваны принципы младограмматизма, являются: 1) Предисловие Г. Остгоф а и К. Бругмана к первому тому «Морфологических исследований» (вы­пускавшееся ими непериодическое издание). Это опубликовашшеив. 1878 г. предисловие нередко именуется манифестом младограмматиков. 2) Г. П а- уль, Принципы истории языка. (Первое издание вышло в 1880 г., в даль­нейшем многократно переиздавалось. Английский перевод второго издания (1886) появился в Лондоне в 1889 г.

(Русский перевод третьего издания, сделанный студентами Петербургского университета под редакцией Б. С. Булича, вышел в 1904 г.) В 1919 году Дельбрюк выпустил шестое издание своей книги, настолько переработанное, что оно, по сути говоря, представляет собой совершенно новую книгу. Дельбрюк уделяет много места и полемике по поднятым младограммати­ками проблемам.

Для более полного ознакомления с лингвистической концепцией младо- грамматизма полезны также полемические работы Г. Курциуса «К критике новейшего языкознания (Критика младограмматизма)», К- Бругмана «К со­временному состоянию языкознания» и Б. Дельбрюка «Основные вопросы исследования языка».

Основным для концепции младограмматизма является представление о языке как об индивидуальной психофизической (или психофизиологиче­ской) деятельности. Все языковые изменения, по мнению младограмматиков, совершаются в «обычной речевой деятельности» индивида. Отсюда их тре­бование обратиться к изучению в первую очередь живых языков, которые легче, чем мертвые древние языки, поддаются наблюдению и, следовательно, дают больше .материала для вскрытия закономерностей развития языка. С этим связано и их скептическое отношение к реконструкциям индоевропей­ского праязыка. Впрочем, младограмматики в своей научной практике были непоследовательны и вопреки своим декларативным заявлениям много вни­мания уделяли изучению именно древних языков и занимались реконст­рукцией если не индоевропейского праязыка, то отдельных его форм.

Понимание языка как постоянно изменяющегося явления обусловило требование младограмматиками исторического подхода к изучению языка.

Двусторонность природы языка (это индивидуально-психологическое и физиологическое явление) нашла свое выражение в формулировании младо­грамматиками методов исторического изучения процессов развития языка. Внимание исследователя должно быть направлено на установление новооб­разований по аналогии (аналогия покоится на психических явлениях ассо­циации) и вскрытие и описание фонетических законов (отражающих физио­логическую сторону жизни языка). В понятии фонетического закона, несом­ненно, отразились прежние воззрения на язык как на естественный орга­низм, подчиненный в своем развитии строгим и не знающим исключений (как и физические законы) закономерностям. Фонетические законы младо­грамматиков — это последующий этап в стремлении языковедов превратить лингвистику в науку законополагающую.

Явление аналогии и фонетические законы, выдвинутые младограмма­тиками на первый план в лингвистическом исследовании, в течение многих лет были предметом оживленной дискуссии, в процессе которой самим младо­грамматикам пришлось пересмотреть понятие фонетического закона. Если первоначально фонетические законы определялись как «законы, действу­ющие совершенно слепо, со слепой необходимостью природы», то в даль­нейшем сферу их действия пришлось ограничить рядом факторов (хроноло­гическими и пространственными пределами, встречным действием аналогий, позднейшими иностранными заимствованиями, определенными фонетиче^ скими условиями). В поздних работах Б. Дельбрюка находит свое выражение кризис младограмматической концепции; он вообще отказывает в закономер­ности процессам звуковых изменений, поскольку «язык слагается из челове­ческих действий и поступков, которые, по-видимому, произвольны».

Введение младограмматиками новых методов исследования сопровожда­лось многими значительными открытиями в области индоевропейских языков, но вместе с тем знаменовалось сужением научной проблематики.

ЛИТЕРАТУРА

A. В. Десницкая, Вопросы изучения родства индоевропейских языков, изд. АН СССР, М.—Л., 1955.

B. Томсен, История языковедения до конца XIX века, Учпедгиз, М., 1938.

Ф. Ш п е х т, Индоевропейское языкознание от младограмматиков до первой мировой войны. Сб. «Общее и индоевропейское языкознание», Изд. иностр. лит., М., 1956.

А. С. Ч и к о б а в а, Проблема языка как предмета языкознания, Учпедгиз, М., 1959.

C. Д. Кацнельсон, Вступительная статья к книге Г. Пауля «Прин­ципы истории языка», Изд. иностр. лит., М., 1960.