Правило репревентации.
Как уже было сказано раньше, язык — важнейшее орудие общения людей между собой, средство познания действительности и реализации мыслей. Зто означает, что язык есть орудие, замещающее действительность в устной или письменной речи в том или ином акте общения.
Мы можем познавать действительность или непосредственно ее воспринимая, или же вызывая ее образы (представления и понятия) в сознании посредством языка. Например, мы можем или непосредственно созерцать природу, или же вызывать ее яркие образы, читая или слушая стихотворение. С такой точки зрения язык служит общественно отработанным своеобразным кодом , несущим ту или иную информацию о действительности и в этом смысле, по И. П. Павлову, заменяющим ее в процессе общения посредством языка. Иначе говоря, как уже упоминалось выше, язык в таком плане рассуждения является системой сигналов, непосредственно информацию не содержащих, т. е. служит второсигнальной системой действительности. Следовательно, в речи непосредственно не содержится ни системы языковых значений, ни системы мыслей. Тем более в речи не содержится предметов и явлений реальной действительности. Как говорят в таком случае в науке, в речи они лишь репрезентированы. Эта репрезентация привела к тому, что безразличный к языковым значениям и мыслям акустический (артикуляционный) код языка оказался дифференцированным и интегрированным по семантическим и смысловым правилам общения. Поэтому акустический анализ речи вполне пригоден для раскрытия семантической системы языка и смысловой системы мысли. Например, меняя ударение в слове, мы вызываем у себя различные понятия (или представления) о вещах реального мира: замок и замок, руки и рукй. Следовательно, мы можем судить о наших мыслях по звуковым особенностям речи, т. е. акустическое звено речи репрезентирует ее смысловое звено.Преподаватель иностранного языка, опираясь на воспринимаемое звено речи, может раскрывать особенности ее языкового и смыслового звена. Например, слово с неопределенным артиклем в английском, немецком и французском языках, как правило, имеет логическое ударение, так как выражает предикат суждения.
Следовательно, необходимо различать внешнюю и внутреннюю репрезентативность звеньев коммуникативной цепи речи. Внешняя репрезентативность означает свойство речи замещать действительность; внутренняя репрезентативность означает свойство одного звена цепи речи представительствовать другие.Все это должно заставить преподавателя иностранного языка задуматься над содержанием занятий по иностранному языку и над культурой своей устной речи.
Если его речь репрезентирует действительность, т. е. замещает ее, то так должно быть и на его уроках. Посредством иностранного языка учитель все время должен давать новую для учащихся информацию о стране изучаемого языка, о ее народе, культуре, технике и науке. Его речь должна быть содержательной, выразительной, понятной и воздейственной. А как известно [4], все эти особенности речи не даны нам от природы; их надо систематически развивать.
Правило внутренней репрезентации в одном звене цени речи других требует от преподавателя иностранного языка высокой языковой культуры речи.
В самом деле, смысловое содержание фразы, ее синтаксическая структура становятся прозрачными благодаря правильной и отчетливой интонации. Одно слово от другого иногда отличается местом ударения или долготой и краткостью гласного. Вос-приятия речи обусловлены отчетливостью артикуляции. Можно было бы назвать и еще немало примеров, но и приведенных достаточно, чтобы понять, насколько практически существенно правило внутренней репрезентации в одном из звеньев цепи речи других и насколько важна языковая культура речи преподавателя иностранного языка [5].
Еще по теме Правило репревентации.:
- Правило об исключении доказательств
- § 29. Правило отбрасывания Слупецкого
- 6. ПРАВИЛО «NON BIS IN IDEM*
- Правило Лопиталя.
- Правило индукции.
- Правило общественного назначения
- Правило явного смысла
- Раскрытие неопределенностей. Правило Лопиталя.
- Правило об исключении
- §II ТРИНАДЦАТОЕ ПРАВИЛО
- Правило де Моргана
- 476. Судебная организация и правило прецедента
- 1. ЭКСТРАДИЦИОННЫЕ ПРЕСТУПЛЕНИЯ: ПРАВИЛО «ДВОЙНОГО ВМЕНЕНИЯ»
- Теорема. (Правило Крамера):
- 3. ПРАВИЛО О ЗАПРЕТЕ ДИСКРИМИНАЦИИ
- ДЕФИЦИТ Правило малого
- Правило одновременной подстановки.
- §3. ПРАВИЛО МАКСИМИЗАЦИИ ПОЛЕЗНОСТИ