Урок 10. «Надо, надо умываться по утрам и вечерам» (1)

Основные понятия и категории (определения для учителя)

Опрятный - чистый, чистоплотный, аккуратный.

Аккуратно - тщательно, чисто.

Неряшливый - неаккуратный, лишенный опрятности.

Культурный - находящийся на высоком уровне культуры, соответствующий ему.

Материалы к уроку

С.

Фигурки Неряхи и Аккуратницы (одеты соответственно своим именам)

Содержание урока

Учитель: Сегодня мне понадобится ваша помощь. Дело не совсем обычное. Нужно составить правдивый рассказ о двух героинях. Это Неряха и Аккуратница. Наш рассказ будет называться «Очень важное дело!» Так как мне известны только некоторые строки из этого рассказа, то все остальное вы будете придумывать сами, а что это за важное дело, мы сможем ответить, сочинив историю до конца.

Учитель: Познакомимся с Неряхой. Как она может выглядеть? Как она причесана, как одета? Какой вы себе представляете Аккуратницу? Почему ей дали это имя? (Выставляются фигурки после обсуждения).

Учитель: «Аккуратница и Неряха жили в домиках по-сосед- ству. Каждая ухаживала за своим домом сама».

Вопросы: Могли бы мы, проходя по улице, узнать, кто в каком домике живет? (Можно выставить на доску домики для каждого персонажа).

Учитель: «Рано утром Неряха и Аккуратница просыпаются в своих кроватках, встают и начинают собираться в школу».

Вопросы: Как, по-вашему, проходит утро у неряшливой девочки или у неряшливого мальчика? Как собирается в школу аккуратный ребенок?

Учитель: Представьте, что такие неряхи и аккуратисты приходят в школу. Сейчас ребята нам покажут, как они могут выглядеть. (Учитель вызывает две группы ребят по 4-5 человек.

во). Дети объясняют, почему они считают такой внешний вид не-ряшливым или опрятным.

Вопросы: Почему мы должны приходить в школу аккуратно одетыми? Представьте, что все в школу будут приходить грязными, неумытыми, в невыглаженной одежде. Как бы вы себя чувствовали среди таких школьников?

Учитель: «После школы Неряхе и Аккуратнице предстояло вместе с другими ребятами пойти на спектакль. Все отправились по домам, чтобы приготовиться к просмотру представления».

Вопросы: Какой совет вы дали бы ребятам, собирающимся в театр? Как нужно одеться? Что нужно взять с собой? Важно ли для артистов, как одета публика, пришедшая на представление? Важно ли для зрителя то, как одеты и как выглядят окружающие?

Учитель:«Спектакль назывался "Очень важное дело!"» Перед представлением к зрителям вышел актер и прочитал письмо от автора спектакля ко всем детям по одному очень важному делу».

(Учитель читает стихотворение С. Михалкова)

Вопросы для беседы: Почему автор считает это очень важным делом? Для кого это важно? Почему воспитанный человек должен следовать этому правилу? Когда человек должен выглядеть опрятно, аккуратно? Кто вам сейчас в этом помогает и что вы уже умеете делать сами?

Задание. Составьте правила опрятного и аккуратного человека.

III. ИТОГ УРОКА. Можно ли сказать, что следя за тем, как мы выглядим, мы думаем и о других людях, о тех, кто с нами встречается, кто с нами общается?