Специализированные нормативно-правовые акты, имеющие отношение к системе здравоохранения

' «Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан»

№5487-1 от 22.07.93.

> Закон РФ «О медицинском страховании граждан в Российской Федерации» №1499-1 от 28.06.91.

' Закон РФ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»

№1034-1 от 19.04.91.

' Федеральный закон «О лекарственных средствах» №86-ФЗ от 22.06.98.

■ Федеральный закон «О предупреждении распространения в РФ заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ-инфекции)»

№38-Ф3 от 30.03.95.

■ Закон РФ «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании» №3185-1 от 02.07.92.

■ Закон РФ «О трансплантации органов и (или) тканей человека»

№4180-1 от 22.12.92.

■ Закон РФ «О донорстве крови и ее компонентов»

№5142-1 от 09.06.93.

■ Федеральный закон «О природных лечебных ресурсах, лечебно-оздоровительных местностях и курортах» №33-Ф3 от 14.03.95.

1 Федеральный закон «Об иммунопрофилактике инфекционных болезней»

№157-ФЗ от.17.09.98.

Нормативно-правовые акты, содержащие отдельные нормы, имеющие отношение к здравоохранению

> Федеральный закон «Об основах обязательного социального страхования». ' Федеральный закон «О лицензировании отдельных видов деятельности».

' Закон РФ «О защите прав потребителей» и пр.

Схема 5.1. Основные правовые акты, регламентирующие деятельность ЛПУ

Последовательность действий

1 этап

Цель: закрепить умение выбирать необходимые данные из вторичных источников информации для решения ситуационной задачи.

Для этого следует:

1.1. Ознакомиться с содержанием и структурой вторичных источников информации.

1.2. Выявить сходство и различие между ними.

2 этап

Цель: научиться изучать показатели социальной составляющей внешней среды.

Для этого следует:

2.1. Выбрать из Российского статистического ежегодника необходимые для исследования данные по социальной составляющей и представить их в виде электронных таблиц Excel.

2.2. Построить с помощью электронных таблиц Excel графики с указанием тенденции изменения каждого фактора.

2.3. Сделать выводы на основе полученных графических результатов исследования.

3 этап

Цель: научиться изучать показатели технологической составляющей внешней среды.

Для этого следует:

3.1. Выбрать из Российского статистического ежегодника необходимые для исследования данные по технологической составляющей и представить их в виде электронных таблиц Excel.

3.2. Построить с помощью электронных таблиц Excel графики с указанием тенденции изменения каждого фактора.

3.3. Сделать выводы на основе полученных графических результатов исследования.

4 этап

Цель: научиться изучать показатели экономической составляющей внешней среды.

Для этого следует:

4.1. Выбрать из Российского статистического ежегодника необходимые для исследования данные по экономической составляющей и представить их в виде электронных таблиц Excel.

4.2. Построить с помощью электронных таблиц Excel графики с указанием тенденции изменения каждого фактора.

4.3. Сделать выводы на основе полученных графических результатов исследования.

5 этап

Цель: научиться изучать показатели политической составляющей внешней среды.

Для этого следует:

5.1. Выбрать из базы данных «Гарант» и других вторичных источников информации необходимые правовые документы и сведения по следующим направлениям:

о политическая ситуация в РФ;

о реформирование в области здравоохранения;

о правовые основы жизни Российского государства и его граждан;

о основные законодательные акты в области здравоохранения;

о государственные гарантии в области здравоохранения.

5.2. Провести анализ основных правовых документов и других сведений и сделать вывод.

6 этап

Цель: закрепить умения обосновывать ранжирование и оценку параметров (факторов) внешней среды по каждой составляющей.

Для этого следует:

6.1. Шкалировать выбранные параметры методом прямого ранжирования (гі), обосновывая ранг каждого параметра с точки зрения его влияния на объект исследования.

в графы 3 табл. 5-Ій табл. 5.2. Обоснование ранга для каждого параметра записать в графе 4 табл. 5.1.

6.2. Оценить (Аі) каждый параметр по результатам анализа этапов 2-5 и сформулировать обоснование оценки состояния параметра на данный момент с позиции маркетинга ЛПУ. Оценку провести по пятибалльной шкале, т. е. от 1 до 5

баллов (1 min, 5 — max). Допускается одинаковая оценка нескольких параметров.

Обоснование оценки каждого фактора записать в графу 5 табл. 5.1.

Результаты оценки каждого параметра занести в соответствующую строку графы 6 табл. 5.1. и табл. 5.2.

7 этап

Цель: закрепить умение рассчитывать: вес каждого параметра, его параметрический индекс, сводный параметрический индекс (показывает степень воздействия каждой составляющей на объект исследования); представлять обобщенные данные по всем параметрам и составляющим в виде таблицы.

Для этого следует:

7.1. Суммировать значения рангов изучаемых параметров и результаты занести в строку «сумма» графы 3 табл. 5.2.

7.2. Вычислить цену ранга по формуле 1.1 (см. работу 1). Результаты занести в графу 4 табл. 5.2.

7.3. Вычислить вес каждого параметра по формуле 1.2 (см. работу 1). Результаты расчета веса каждого параметра занести

Таблица 5.1

Обоснование ранжирования и оценки факторов

Таблица 5.2

Результаты анализа внешней среды

и результаты занести в строку «сумма» графы 5 табл. 5.2.

в графу 5 табл. 5.2. Проверить, чтобы сумма весов по каждой составляющей была равна 1,00 с точностью до сотых

7.4. Рассчитать параметрический индекс каждого параметра по формуле: 1.3 (см. Практическую работу 1). Результаты для каждого параметра занести в соответствующую строку графы 7 табл. 5.2.

7.5. Рассчитать сводный параметрический индекс социальной составляющей по формуле 1.4 (см. Практическую работу 1). Результаты для каждой составляющей занести в соответствующую строку графы 8 табл. 5.2.

8 этап

Цель: научиться выявлять силу и характер влияния составляющих внешней среды на ЛПУ.

Для этого следует:

8.1. Построить диаграмму результатов анализа внешней среды методом STEP-анализа (см. схему 5.2).

8.2. Охарактеризовать полученные данные, сделав вывод о силе и причинах влияния тех или иных параметров в каждой составляющей.

Схема 5.2. Диаграмма результатов анализа внешней среды методом

STEP-анализа