Новое в языке, речи

Словообразование советской эпохи (№ 541—546). 541. Охарактеризуйте явления словообразования (способы, тенденции), отраженные в статье Н. М. Шанского «Слово нашей эпохи» (РЯШ, 1978, № 1).

542. Как отражена проблема связи языка и НТР в книгах: «Словообразование современного русского литературного языка. Русский язык и советское общество» (М., 1968); А. А. Брагиной /272/; И. Ф. Протченко /267/; Н. М. Шанского /270/.

543. 1. Почему в наше время не образуется категория лица женского рода в значении наименования жены по мужу с помощью суффикса -ша? (См.: Горбачевин /0 С. /172, с. 143—146/.) 2, Почему во многих этнических названиях, которые в XIX в, употреблялись с суффиксом -ец, сейчас этого суффикса нет — грузин, башкир? (Там же, с. 148—149.)

544. 1. Почему все возрастает употребительность отглагольных существительных на -к(а) (стыковка., раскатка и др.), особенно в производственной сфере? (См.: Горбачевин К. С. /172, с. 142—143/; Даниленко В.П. О словообразовании в области производственно-технической терминологии.— В кн.: Вопросы культуры речи. М, 1959, вып. 2.) 2. Почему в 60—70-е годы активно образование отглагольных имен без суффикса, особенно в производственно-технической сфере (обжиг, подогрев)? (См.: Горбаче- вин К. С. Там же.) 3. Почему сейчас существуют пары отбел — отбелка, высев — высевка, съем — съемка? Одинаковы ли они по значению?

545. 1. Решите вопррсы, связанные с использованием микро- в современном русском языке. 1) Почему в XVII—XIX *вв. слова с микро- считались едиными — элементы в них не вычленялись (микроскоп, микрокосм), а теперь вычленяются? 2) Почему в наше время происходит активизация слов с элементом микро-? 3) Почему в последние годы идет бурный рост употребительности мини- и макси-? 4) Почему слова с микро- широко распространились сейчас не только в терминологии? 5) Почему (для чего?) к словам с мини—микро- стали прибавляться приставки ультра-, суб-, сверх-? (См.: Глушков Н.

546. 1. Разработайте упражнения с конкретным материалом по книгам Н. М. Шанского «Слова, рожденные Октябрем» (М., 1980) и И. Ф. Протченко /267/. 2. В школьные учебники по русскому языку включите задания на повторение словообразования, построенные на материалах этой книги.

Слова реальные и слова потенциальные. Окказионализмы в словообразовании (№ 547—551). 547. 1. Составьте описание понятия «потенциальное слово» по статье Г. И. Миськевич «К вопросу о норме в словообразовании» (в кн.: Грамматика и норма. М.., 1977): 2. Можно ли предсказать появление слова? (См.: Максимов В. И. /202, с. 62—77/.) 3. В чем заключается противоречивая сущность окказионализмов? Как отграничивается норма от ее кодификации? Каково отношение окказионализма к языковой неправильности в нормированной речи? (См.: Лыков А. Г. Окказиональное слово и языковая норма.— РЯШ, 1972, № 6; он же. Окказионализм и языковая норма.— В кн.: Грамматика и норма. М., 1977. См. также: Земская Е. А. /377/.)

548. 1. Каковы роль и значение окказиональных слов для изучения потенций, заложенных в словообразовательной системе языка? (См.: Земская Е. А. /377, с. 238—239/; Лопатин В. В. Рождение слова. М., 1973, с. 145—146.) 2. Где в «уравнении» окказионализм: офицер — офицерьё — дама — дамьё? (См.: Лыков А. Г. /573/.) 3. Объясните с указанных выше позиций словообразование неологизмов из статьи Г. Н. Плотниковой «Образованные по случаю» (РР, 1970, № 1). 4. Составьте 2—3 лингвистические задачи на основе статьи Г. И. Миськевич /547/.

549. 1. Какие явления литературного языка могут служить основой для создания неологизмов в художественных текстах? (См., напр.: Бакина М. А. О некоторых особенностях современного поэтического словотворчества.— РЯШ, 1975, № 5.) 2. Какие явления словообразования отражены при создании неологизмов в статье А.

550. Какие пути вы избрали бы при составлении библиографии по проблеме «Неологизмы в художественной речи»? К каким источникам вы обратились бы на первом этапе работы, затем — на следующем и т. д.?

551. 1. Посмотрите по оглавлению названия параграфов главы I в книге А. Г. Лыкова /120/. Каково содержание каждого из них? 2. Почему А. Г. Лыков называет окказионализмы «словообразовательными монстрами»?

Словообразование в ономасиологическом освещении. 552. Как

представить себе словообразование в ономасиологическом аспекте? Какое место принадлежит -словообразованию в ономасиоло- і'ии? 1. Объясните цитаты: 1) «Основной целью ономасиологии можно считать создание теории номинации, ее главной задачей «изучение средств и способов названия отдельных элементов действительности». (Кубрякова Е. С. /394, с. 222, цитата из В. Мате- зиуса/.) 2) «Ономасиология — область исследования единиц номинации любой простоты и сложности, любого генезиса, любого уровня». (Там же, с. 228.) 3) «Будучи прямой непосредственно связано как с процессом возникновения новых слов в языке, так и с закономерностями существования готовых производных наименований, словообразование по своей природе как бы более ономасио- логично, чем прочие «подсистемы языка». (Там же, с. 224.) 2. Какие проблемы словообразования (перечень) важны при изучении его в ономасиологическом аспекте?