ЧТО ЗАДУМАЛИ ИГРУШКИ?

Качество лидера: работает с предшествующими и последующими стадиями процесса.

В одном городе жила девочка. И звали эту девочку (имя ребенка). У нее, как и у всякой девочки, были игрушки.

Однажды рано-рано утром, когда (...) еще спала, а игрушки уже просну­лись, X— самый активный из всех — предложил своим друзьям:

— Давайте сделаем (...) сюрприз!

— Какой сюрприз? — спросила любопытная К

— А может, не надо никаких сюрпризов? — сразу же забеспокоился осторожный Z. — Мало ли чего...

— Это будет хороший сюрприз, — успокоил его X. — Мы можем по­строить для (...) домик из кубиков. А потом, когда она проснется, будем вместе с ней играть в семью.

— Давайте! Давайте! — радостно закричала Y, запрыгала и захлопала в ладоши.

— А где будем строить этот дом? — поинтересовался Z.

Пока X думал и оглядывал комнату, в дело вмешался пустой горшок для цветов, стоявший на подоконнике (родитель может выбрать в качестве этого персонажа любой предмет, не имеющий для ребенка большой цен­ности):

— Под кроватью стройте, -— посоветовал он. — Вот будет сюрприз!

А сам хитро так усмехнулся...

Игрушки не заметили его усмешки, согласились и принялись за работу. Коробка с кубиками стояла на нижней полке стеллажа у дальней от кровати стены. Xзабрался на полку, открыл коробку и стал по одному бросать кубики на пол: они разлетались в разные стороны. Yи мелкие куколки, пришедшие к ней на помощь, подбирали эти кубики и по двое относили к маленькой детской коляске, стоявшей в углу.

(...) проснулась, зевнула, потянулась и вдруг почувствовала что-то нелад­ное. Обычно сразу после ее пробуждения игрушки радостно приветствовали ее своими тихими голосами — такими тихими, что никто, кроме (...), их не слышал. А тут почему-то стояла тишина, очень напряженная тишина. (...) огляделась и увидела, что X,YviZ сидят в разных углах комнаты с надутыми губами и сердито поглядывают друг на друга.

— Что случилось? — спросила (...). — Вы что — поссорились?

И тут-то игрушек прорвало:

— А чего он!

— Я так не буду!..

— Это ты чего!..

— С тобой вообще ничего не сделаешь!

Немало пришлось (...) помучиться, чтобы разобраться в том, что произо­шло. Но наконец она узнала и о задуманном сюрпризе для нее, и о начале строительства домика, и о том, что все перессорились друг с другом. Однако игрушки никак не могли ей объяснить, в чем причина ссоры, — похоже, они и сами этого толком не понимали.

— Ладно, — сказала (...). — Сюрприз не получился, но все равно — спасибо. Давайте поступим так. Продолжайте строить, а я посмотрю, как вы это делаете.

Нехотя, но игрушки снова взялись за дело — они ведь очень любили (...) и не хотели ее обижать. Не так уж много времени потребовалось (...), чтобы, понаблюдав, обо всем догадаться.

— Стоп! — скомандовала (...). — Теперь понятно. Дорогой мой X, ты бросаешь кубики вниз не глядя, а их потом очень трудно собирать. Гораздо лучше было бы, если бы ты вместе с другими спустил коробку с полки на пол и оттуда аккуратно доставал кубики. И почему бы не подвезти коляску ближе? Куколкам не пришлось бы так далеко носить эти кубики. И самое главное — зачем строить домик под кроватью? Ведь туда неудобно заби­раться, да и кубики приходится возить через всю комнату.

При этих словах пустой горшок для цветов на подоконнике попытался спрятаться за занавеску.

Игрушки растерянно смотрели на (...).

— Значит, так! — сказала она. — Домик будем строить вот здесь, рядом со стеллажом. Но только всегда надо думать о других. Свой кусочек сде­лайте так, чтобы другим было удобно сделать свой кусочек. Иначе может ничего не получиться.

X, Y и Z переглянулись, и через секунду на их лицах появились улыбки.

(...) успела еще до завтрака поиграть со своими любимыми игрушками в только что построенном домике.