31.Психокорекція пізнавальної сфери дитини: особливості, цілі та засоби використання.
Корекційно-розвиваюча робота пізнавальної сфери здійснюється у п'ять напрямів: 1) розвиток уваги, 2) розвиток пам'яті, 3) розвиток уяви (вербальної і невербальної), 4) розвиток мислення (наочно-дієвого, наочно-образного, логічного), 5) розвиток мови.
Особливість роботи полягає втому, що її можна проводити як на планових навчальних заняттях, так і на спеціально організованих психологічних тренінгах. Цілі корекції пізнавальної сфери - формування пізнавальній мотивації, розвиток пізнавальних психічних процесів, тренування інтелектуальних функцій і спосіб розумової діяльності, подолання синдрому дефіциту уваги, вироблення когнітивних стилів. Засоби:Для розвитку уваги - словарні диктанти з коментуванням, коректурні завдання, ігри типу «Знайди слова», «Переплутані лінії». «Знайди відмінності».
Для розвитку пам'яті - розвивати уміння дитини працювати за зразком, використовувати методику «Смислові одиниці».
Для розвитку мислення - ігри типу «Виключення зайвого», «Пошук аналогів», «Способи застосування предмету».
Для розвитку уяви -ігри «Незавершені фігури». «Чарівні плями», розповіді з використанням певних слів, прийоми завершення розповіді.
Для розвитку мови - розучувати вірші, учити переказу і розповіді, скоромовкам, грати в ігри «В слова» і ігри «Із словами» 1.
Еще по теме 31.Психокорекція пізнавальної сфери дитини: особливості, цілі та засоби використання.:
- 33.Психокорекція агресивності дитини:особливості, цілі, методи.
- 36.Психокорекція гіперактивності дитини: особливості, цілі, методи
- 35.Психокорекція тривожності дитини: особливості, цілі, методи
- 59. Розвиток пізнавальної сфери молодшого школяра.(см. п. 53)
- Розвиток пізнавальної сфери дошкільника
- 90.Особливості дитячого психотерапевта; особливості дитини; сімейні та соціальні характеристики.
- 11.Індивідуальна психокорекція, її особливості та обмеження.
- 30.Психокорекція відставань у навчанні та особливості використовуваних методів.
- 32.Психокорекція готовності дітей до навчання та особливості використовуваних методів.
- Цілі та використання
- 34.Психокорекція дитячих страхів: особливості, методи та труднощі роботи.
- 12.Особливості використання групової психокорекції, її особливості.
- 47. Специфіка психічного розвитку та особливості навчання в школі шестирічної дитини.
- 38.(1ч.)Цілі та особливості консультативного контакту у класичному психоаналізі 3. Фрейда
- 38.(2ч.)Цілі та особливості консультативного контакту у класичному психоаналізі 3. Фрейда