33.Психокорекція агресивності дитини:особливості, цілі, методи.

На першому етапі необхідна діагностика агресивності дитини (буває висока, середня, низька агресивність). Виявлення агресивності надасть можливості для відпрацювання стратегії поведінки психолога та спланувати психокорек- ційну роботу з ним.

Психокорекційна робота здійснюється в три етапи: 1) робота з гнівом, навчання дітей приємлемим способом виразу гніву (засоби - „Мішечок гніву", „Аркуш гніву", гра „Обзивалки"); 2) навчання дітей навичкам розпізнавання і контролю, вмінню володіти собою в ситуаціях, що провокують спалахи гніву (засоби - малювання, гра „Камінець у черевику"); 3) вербалізація агресивних проявів, реконструкція позитивного досвіду спілкування і „побудова" майбутнього через планування і фантазування (засоби - індивідуальні і групові бесіди, лялькотерапія, інсценування казок, рольові ігри)