<<
>>

РАДОСТЬ. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ

В последние десятилетия было проведено несколько эмпирических исследований позитивной эмоциональности как личностной черты, и результаты этих исследований подтвердили предположение о существовании индивидуальных различий в количестве и частоте переживания людьми позитивных эмоций.

Было обнаружено, что способность к переживанию позитивных эмоций не подвержена изменениям на протяжении всей человеческой жизни. Кроме того, эти исследования показали, что позитивная эмоциональность как личностная черта относительно независима от негативной эмоциональности как личностной черты. Человек может иметь высокие или низкие показатели как по одной из них, так и по обеим (Diener, Emmons, 1984; Tellegen, 1982). Так, например, было выявлено, что именно позитивная, а не негативная эмоциональность помогает дифференцировать тревогу и депрессию - два синдрома, которые имеют ряд общих характеристик (Blurnberg, lzard, 1986; Watson, dark, Carey, 1988). Концепция позитивной эмоциональности, несомненно, включает в себя такие эмоции, как интерес и радость. Мы располагаем результатами нескольких экспериментальных исследований, изучавших главным образом эмоцию радости.

Последние разработки могут значительно облегчить эмпирическое изучение эмоции удовольствия-радости. По крайней мере одна из методик, разработанных для изучения темперамента у новорожденных детей, включает в себя такой параметр, как предрасположенность к улыбке и смеху (Rothbart, 1973), есть также методы для объективного измерения улыбки у новорожденных и маленьких детей (например, lzard, 1978). Результаты отдельных исследований с применением этих методов позволяют предположить, что способы выражения радости у младенцев относительно постоянны. Однако было бы преждевременно интерпретировать эти данные как аргумент в пользу утверждения, что уже в раннем развитии индивида радость выступает в качестве индивидуальной черты.

<< | >>
Источник: Изард К.Э.. Психология эмоций. 1999

Еще по теме РАДОСТЬ. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ:

  1. Личностные расстройства: история изучения, основные теоретические модели и эмпирические исследования.
  2. Радость и удовольствие в представлении русского языка
  3. Благочестивые имеют постоянную радость в сердце
  4. Глагольное действие sub specie adverbiorum 1. Охотно, с удовольствием, с радостью
  5. Эмпирический уровень научного познания
  6. Структура эмпирического исследования
  7. § 4. Эмпирическая школа
  8. Понятия эмпирического и теоретического(основные признаки)
  9. Методы осмысления эмпирических данных
  10. Билет № 5 1.Эмпирическая функция распределения.
  11. 9. Чувственное, эмпирическое и теоретическое познание
  12. Эмпирическое и теоретическое в технической теории
  13. Процедуры перехода к эмпирическим зависимостям и фактам
  14. Структура эмпирических научных теорийГраницы теории
  15. Эмпирические методы.
  16. Эмпирические исследования и статистика
  17. Аналитически-эмпирическая модель
  18. Эмпирические исследования культуры
  19. Эмпирические методы 0 ПСИХОЛОГИИ
  20. Эмпирический и теоретический уровень научного познания.Их основные формы и методы.
- Акмеология - Введение в профессию - Возрастная психология - Дифференциальная психология - История психологии - Клиническая психология - Конфликтология - Методы психологического исследования - Нейропсихология - Основы психологии - Педагогическая психология - Политическая психология - Практическая психология - Психогенетика - Психокоррекция - Психологическая диагностика - Психологическая подготовка - Психологическое консультирование - Психология девиантного поведения - Психология личности - Психология общения - Психология рекламы - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Сравнительная психология, зоопсихология - Экономическая психология - Экспериментальная психология - Экстремальная психология - Этническая психология - Юридическая психология -