§ 3. Ситуация ( СЗ ) составления плана

встречающиеся при подготовке 58

(готовки одна и та же.Ситуации, этих работ, однотипны, а потому

И правила разрешении этих ситуаций практически одинаковы В частности, составлять план ответа на экзаменационный вопрос необходимо по тем же правилам что „ „лан дисссртации или монографии.

Неправильно (т.е. с нарушением методологических правил, или правил практическом логики) составленные планы - явление массовое. Типичный недостаток состоит в полной несогласованности заглавий разделов работы (как основных, выражающих исходные вопросы, так и вспомогательных, выражающих вспомогательные вопросы). В результате основное заглавие очень часто никак не связывается с содержанием работы. Возникает ситуация, похожая на ситуацию в книге О’Генри “Короли и капуста". Заглавие этой книги “Короли и капуста”, но речь там идет о чем угодно, только не о королях и нс о капусте. Для литературной работы это допустимо, а для научной - нет. Содержание научной работы должно быть логически связным и упорядоченным, т.е. логично построенным.

План научной работы как раз и является средством ее логически правильной организации. В нем все заглавия должны быть связанными, находиться в логической зависимости, не быть произвольным набором несвязанных выражений. Логическую связь научной работы обеспечивает правило сведения (П2). Отсюда план научной работы - это результат сведения ее основного заглавия (основного, исходного, недоступного для ответа вопроса) к доступным для ответа вспомогательным вопросам. Если сведение производится правильно, то и план автоматически будет правильно построенным, а основанная на нем работа будет логически связной (логичной). Поэтому правило (/72) будет являться средством разрешения проблемной ситуации, возникающей при составлении плана. А теперь поясним сказанное на примерах.

Пример 1.

Пусть студенту требуется составить план курсовой работы, в которой надо раскрыть специфику оснований естественных наук.

Заглавие-. “Основания естествознания”

Гл. 1. Собственные основания. Гл. 2. Логические.

§а. Классические.

§6. Конструктивные.

Гл. 3. Методологические.

Гл. 4. Философские.

§а. Онтологические.

§6. Гносеологические.

Заглавия глав и параграфов работы мы не стали писать полностью, ибо из основного вопроса и так понятно, о чем идет речь, т.е. как полностью писать заглавия. Вообще говоря, план можно как-то стилистически обрабатывать: упрощать, разнообразить выражения, но только не за счет его логичности, чтобы не получить вместо плана нечто подобное “Королям и капусте .

Пример 2.

Теперь допустим, что студенту надо написать курсовую работу по проблеме оснований естествознания, но уже с измененной задачей исследования. Пусть специфика самих оснований теперь не представляет интереса, а предметом исследования будет специфика проявлений оснований в каждой из выбранных естественных наук. Тогда ключевым словом будет термин “естествознание”, и надо производить деление именно этого понятия. Допустим, что членами деления окажутся понятия “математика”, “физика”, “биология”. Тогда план курсовой работы будет следующим: Заглавие: “Основания естествознания”

Гл. 1. Основания математики.

Гл. 2. Основания физики.

Гл. 3. Основания биологии.

Если потребуется уточнить, о каких именно основаниях идет речь в той или иной главе, то нужно будет произвести деление соответствующего ключевого слова этой главы и получить параграфы. Например, в основаниях математики можно выделить (а) логические и (б) философские основания. Тогда получим следующий план курсовой работы:

Заглавие: “Основания естествознания”

Гл. 1. Основания математики.

а. Логические.

б. Философские.

Гл. 2. Основания физики.

Гл. 3. Основания биологии.

плана работы1 на^тсму“ОсновГ^3^"0 ВЄСЬМЗ МН0Г0 ваРиант0В на тему Основания естествознания”, так же как и

я, любУ» ДРУГУ» тему. Выбор необходимого плана за...„

доставленной задачи. И ото потому, что шдача опрела"” Гако°ї

термин выбрать в качестве ключевого слова на кажл^.' „едения основного вопроса к вспомогательным. А поелздее в стою очередь обязывает нас специфически решать проблему с ‘ ен " для каждой главы, для каждого параграфа „ т.п. разде;ов

Особо подчеркнем, что если операция сведения будет ппово-диться В соответствии с правилом сведения (П2 ) ТО мы автоматически получим правильно составленный план из которого будет четко видна логика работы, ее организованность’, логичность.