ФОНЕТИЧЕСКИЙ И ФОНОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ ЗВУКОВ РЕЧИ

Фонология - раздел языкознания, изучающий звуковую сторону языка в ее функциональной значимости. Фонология возникла в России в 70-х годах XIX в. Ее основоположником был И. А. Бодуэн де Куртенэ, который ввел понятие фонемы, противопоставив звук и фонему.

Звуки речи могут рассматриваться с двух сторон: с артикуляционноакустической и с функциональной (лингвистической). Отсюда выделяются два аспекта - фонетический и фонологический.

Фонетический аспект изучает материальную сторону звуков: какими органами речи и как образуются звуки, а также их физические характеристики - высоту, силу, длительность, тембр.

Фонологический аспект изучает то, какую функцию выполняют звуки в процессе общения для различения слов и их форм. Это собственно лингвистическая сторона звуков.

В соответствии с этими двумя аспектами выделяются два раздела: фонетика и фонология. Единицей фонетики является звук речи, единицей фонологии - фонема. Количество фонем в любом языке можно точно определить, количество произносимых звуков намного больше.

Предыдущее описание гласных и согласных звуков представляет собой фонетический аспект, в котором рассматривались артикуляционные и акустические характеристики звуков. А функция звуков в образовании и различении слов и их форм в предыдущем описании не рассматривалась, не учитывалась связь звуков с лексической и грамматической системами языка. Функциональная сторона звуков изучается в фонологии. Разный подход к изучению звуков речи (с артикуляционно-акустической или функциональной стороны) приводит к несовпадению понятий звука речи и фонемы, между которыми существует связь, заключающаяся в том, что фонема - единица функционального плана - реализуется в звуках речи. Звуки речи являются материальным выражением фонемы.

Звуки речи и звуки языка

Отвечая на телефонный звонок и первоначально не предполагая, кто нам звонит, мы уже после нескольких слов собеседника можем определить, мужчина это или женщина, знакомый нам человек или нет.

Но вместе с тем одно и то же слово, произнесенное разными людьми, мы понимаем как одно и то же слово с одним и тем же составом звуков, например: в слове да два звука - [д] и [а], в слове дар три звука - [д], [а],

[р]. Почему? Потому что носители языка способны обобщать конкретные звуки в речи говорящих и переходить к их абстракциям, к звуковым типам в языке. В связи с этим различают звуки речи и звуки языка.

Звук речи - это конкретный звук, произнесенный конкретным лицом в конкретном случае.

Звук языка - это множество звуков речи, близких друг другу в артикуляционно-акустическом отношении, определяемых говорящими как тождество. Звук языка - это звуковой тип, эталон звука, существующий в языковом сознании говорящих. Как и всякое множество, звук языка уже не конкретный звук, а абстракция. В знаках транскрипции отражаются именно звуки языка, а не звуки речи.

Понятие фонемы

Впервые понятие фонемы в 70-ые годы XIX в. ввел И.А. Бодуэн де Куртенэ. Понятие фонемы он противопоставил понятию звука. Общение происходит не с помощью конкретных звуков, а с помощью их идеальных портретов, абстракций, которые И.А. Бодуэн де Куртенэ предложил называть фонемой. Он считал, что конкретные звуки, возникающие при произношении слов, связываются носителями языка с идеальными портретами этих звуков, сформировавшимися в нашем сознании. При формировании идеальных портретов звуков важное место занимают чередования звуков в определенных позициях. Все чередующиеся звуки в определенной позиции в одной и той же смысловой единице объединяются в сознании носителей языка в единое целое и, таким образом, создается идеальный портрет звука.

В настоящее время понимание фонемы не совпадает у представителей разных направлений в фонологии. Но на ее функциональную сторону указывают все фонологи. В России наиболее известны две фонологические школы: Московская фонологическая школа (МФШ) и Петербургская (Ленинградская) фонологическая школа П(Л)ФШ.

Звуки, различия между которыми связаны с разными условиями их произнесения, отождествляются. На это обращал внимание еще И.А.

Бодуэн де Куртенэ. Условия произнесения бывают двух типов. Первый тип предполагает разные условия произнесения звуков во всем слове. Слово можно произнести в быстром темпе, тогда все звуки в нем становятся короче (разная длительность). Слово можно произнести громко, тогда все звуки воспринимаются как громкие (разная громкость).

При втором типе происходят такие обязательные звуковые изменения, которые связаны с неодинаковым положением звука в слове (позиционные изменения) и с разным звуковым окружением (комбинаторные изменения). Например, позиционные изменения: под ударением произносится [о'] - к[о']т, а в позиции перед ударением [Л] - к[Л]ты'; перед гласным произносится [б] - зу[б]ы, а в позиции конца слова [п] - зу[п] (зуб). К комбинаторным относятся, например, изменения в произношении предлога с в различном звуковом окружении: перед огубленным [о] согласный тоже огублен - [с°] О'лей, но [с] А'ней. Звуки [с] и [с°] - это разные звуки. Но, по мнению представителей МФШ, говорящие не замечают эти обязательные звуковые изменения и объединяют все чередующиеся звуки в единую абстрактную единицу - фонему. Отождествление разных звуков происходит не на основе учета их артикуляционной или акустической близости, а с учетом тех позиций, в которых наблюдаются звуковые изменения. Фонему представляет весь ряд позиционно чередующихся звуков, обусловленных фонетическими позициями. При отождествлении звуков принимается во внимание то, как распределяются разные звуки (звуковые варианты) по позициям и какие отношения складываются между ними.

Звуковые единицы всегда испытывают на себе влияние соседних звуковых единиц, и под таким влиянием они изменяют свое качество.

Фонема - минимальная звуковая единица, используемая в языке для образования и различения слов и их форм. Слова могут различаться полностью звуковыми единицами (дом и стул), могут различаться количеством звуковых единиц (дно и одно), последовательностью звуковых единиц (нос и сон), могут различаться только одной звуковой единицей (там, дам, вам, сам). В последнем случае в одной и той же фонетической позиции в приведенных словах выступают разные звуковые единицы ([т], [д], [в], [c]), которые и различают эти слова, т.е. выступают в качестве фонем.

Слова дом, дам отличаются друг от друга гласными [о'], [а'], которые находятся в одной и той же фонетической позиции - под ударением между одинаковыми твердыми согласными.

Различать разные слова и разные морфемы - важная функция фонемы. Смыслоразличительная (дистинктивная) функция фонем признается и МФШ, и П(Л)ФШ. Но в понимании этой функции у них есть различие. Л.В. Щерба, представитель П(Л)ФШ, считает, что фонемы различают не непосредственно «смыслы» значимых единиц, а служат различителями «звуковых оболочек» слов и морфем. С точки зрения МФШ смыслоразличительная (дистинктивная) функция фонемы подразделяется на две функции.

Первая функция. Слова вам, гам, нам отличаются друг от друга начальными звуками [в], [г], [н], которые являются представителями разных фонем: /в/, /г/, /н/. В словах дал, дул, дол звуки [а], [у], [о] - представители фонем /а/, /у/, /о/, которыми различаются эти слова. Эта функция фонемы в МФШ называется сигнификативной (от лат. significare - обозначать).

Не все звуки, которыми различаются слова, принадлежат к разным фонемам. Различия звуков в языке могут быть двоякого рода. Одни различия являются самостоятельными, независимыми, поэтому они используются для различения слов. Другие являются несамостоятельными, зависимыми, обусловленными фонетическими положениями. Различия первого рода образуют фонемы, второго рода - их разновидности, видоизменения. В словах сада, сода две пары звуков: [с] - [с°] и [а'] - [о']. Различительные возможности у обеих пар звуков неодинаковы. Звуки [а'] и [о'] выступают в одной и той же позиции - под ударением между твердыми согласными - и являются единственными различителями слов (ср. также: а'канье - о'канье, так - ток). Поэтому ударные [а] и [о] относятся к разным фонемам /а/ и /о/. Звуки же [с] и [с°] всегда обусловлены позицией - следующим гласным, они никогда не могут быть единственными различителями слов, поэтому представляют одну фонему /с/. По мнению представителей МФШ, подобные отношения складываются между звуками [с] и [з], а также [к’] и [г’] в словах скинуть [ск’и'нут’] и сгинуть [зг’и'нут’].

Иначе рассматривают отношения между указанными звуками представители П(Л)ФШ. При объединении в одну фонему [с] и [с°] ими учитываются два фактора: несамостоятельность звуков и их неспособность различать слова. На этом основании звуки [с] и [с°] они считают представителями одной фонемы /с/. Но звуки [с] и [з] в словах скинуть, сгинуть, по их мнению, объединить в единую фонему невозможно, потому что указанные звуки хотя и являются несамостоятельными, так как зависят от фонетических позиций, но в других случаях они способны различать слова, например, в словах са'ла - за'ла. Поэтому сторонники П(Л)ФШ звуки [с] и [з] в словах скинуть, сгинуть рассматривают в качестве представителей двух фонем - /с/ и /з/.

Вторая функция. В качестве другой основной функции фонемы МФШ называет перцептивную (от лат. perceptio - восприятие). Эта функция способствует отождествлению одних и тех же слов и морфем. Представители МФШ подчеркивают особую важность этой функции по сравнению с сигнификативной, способствующей различению фонем. Они считают, что, например, в сочетаниях гусь пришел и гусь зашел слово гусь имеет один и тот же состав фонем. Звук [с’] в первом сочетании и [з’] во втором представляют одну фонему /с’/, так как, во-первых, эти звуки несамостоятельны и выбор их обусловлен позицией; во-вторых, чередование звуков [с’] и [з’] происходит в пределах одной и той же морфемы - в корне. Фонему представляет весь ряд позиционно обусловленных чередующихся звуков. Звуки [с’] и [з’] в данных примерах не различают слова. Это одно и тоже слово гусь с одной и той же корневой морфемой, т.е. фонема /с’/, объединяя звуки [с’] и [з’], выполняет перцептивную (отождествляющую) функцию. По теории МФШ, чтобы быть уверенным в том, что различие между звуками обусловлено только позицией, необходимо позиционно чередующиеся звуки рассматривать в одних и тех же морфемах. В словах к[о']сы, к[Л]са' звуки [о'] и [Л] объединяются в единую фонему /о/ на том основании, что чередование этих звуков обусловлено позицией и происходит в одной и той же корневой морфеме.

Но из того, что чередующиеся звуки объединяются в фонему лишь в определенной морфеме, устанавливается тесная связь между фонемой и морфемой, прослеживается зависимость фонемы от конкретной морфемы. Следовательно, без предварительного морфемного анализа нельзя установить фонемный состав слова.

С позиций П(Л)ФШ звуки [с’] и [з’] в рассматриваемых ранее сочетаниях слов гусь пришел и гусь зашел представляют две разные фонемы: [с’] - фонему /с’/, [з’] - фонему /з’/. Основанием считается то, что у звука [с’] в гусь пришел те же фонетические признаки, что и у звука [с’] в словах гуси, сети, где [с’] находится в сильной позиции, а у звука [з’] в гусь зашел те же фонетические признаки, что и у звука [з’] в словах зима, земля, где [з’] выступает в сильной позиции. Поэтому звуки [с’] и [з’] способны различать звуковые оболочки и выполнять свою различительную функцию. (По теории МФШ, эти звуки в данном случае не обладают различительной способностью).

П(Л)ФШ иные отношения устанавливает и между фонемой и морфемой. Фонема связана с морфемой тем, что многие фонемы русского языка могут выступать в виде звуковой оболочки конкретных морфем или слов, например: фонема /л/ - суффикс прошедшего времени глагола, фонема /а/ - союз а и окончание существительных женского рода в словах парта, стена. Но связь фонемы и морфемы не является обязательной, как считают представители МФШ, она носит потенциальный характер. Фонема - самостоятельная звуковая единица, поэтому фонемный анализ возможен и без предварительного морфемного анализа слова. Более того, носители языка способны повторить и записать даже не существующее в языке слово, например, «тропс» (слово спорт, записанное и прочитанное наоборот), т.е. произвести его фонемный анализ.

Различное понимание связи фонемы с морфемой в этих двух школах приводит к разным взглядам на самостоятельность фонемы. П(Л)ФШ, признавая лишь потенциальную связь фонемы с морфемой, считает фонему самостоятельной звуковой единицей. В МФШ фонема менее самостоятельна, так как она не может рассматриваться вне морфемы: не зная морфемы, носители языка не способны определить фонему. Эти две школы по- разному определяют смыслоразличительную роль фонемы. В МФШ сигнификативная функция фонемы помогает различать смыслы слов и морфем. В П(Л)ФШ фонема различает звуковые оболочки, а потом значения, выражаемые этими звуковыми оболочками.

В настоящем пособии изложение проблем фонологии ведется с позиций МФШ. С этих позиций фонеме можно дать следующее определение. Фонема - кратчайшая линейно выделяемая языковая единица, представленная всем рядом позиционно чередующихся звуков в одних и тех же морфемах, служащая для различения и отождествления смысла слов и морфем.

Позиционные чередования

МФШ уделяет важное место позиционным чередованиям звуков. Позиционным чередованием называется такое чередование, которое происходит в определенной позиции и не знает исключений в данном языке. Например, в русском языке звук [д], попадая в позицию конца слова, заменяется звуком [т]: пло[д]ы - пло[т] (плод), го[д]ы - го[т] (год), тру[д]ы - тру[т] (труд). В новых словах действует та же закономерность: мопе[д]ы - мопе[т] (мопед). К позиционным чередованиям относятся фонетические чередования. К этому типу чередований относятся те позиционные и комбинаторные изменения звуков, которые наблюдаются в определенной фонетической позиции - начало и конец слова или слога, соседство других звуков, положение в ударном или безударном слоге.

От фонетических чередований следует отличать морфологические чередования. Они также происходят регулярно и без исключений. Но этот вид чередований осуществляется в определенных морфологических позициях. Например, перед суффиксом прилагательных -н- всегда происходит чередование [г] с [ж]: бума[г]а - бума[ж]ный, доро[г]а - доро[ж]ный. Когда в русском языке от заимствованных слов каталог, фрамуга образовались прилагательные с суффиксом -н-, то [г], как и в других подобных случаях, заменился на [ж]: катало[ж]ный, фраму[ж]ный. Можно подумать, что оно обусловлено позицией перед [н]. Тогда оно тоже было бы фонетическим. Однако в других позициях (например, в видовых парах глаголов) замена [г] на [ж] не происходит: пры[г]ать - пры[гн]уть, ми[г]ать - ми[гн]уть, т.е. причина здесь не фонетическая, а морфологическая. К морфологическим относятся чередования губных согласных [б’], [п’], [в’], [м’] с сочетаниями согласных [бл’], [пл’], [вл’], [мл’], которые появляются перед личными окончаниями в форме 1-го лица единственного числа настоящего времени глаголов: любить - люблю, топить - топлю, ловить - ловлю, кормить - кормлю. Исключений здесь также нет. Но вызывается оно не гласным звуком, стоящим после губного согласного, а глагольным окончанием 1-го лица единственного числа. Ср.: приголубь - приголублю (есть чередование), но в падежных формах существительного нет чередования: го'лубь - го'лубю. Морфологические чередования в русском языке разнообразны и связаны с фонетическими процессами, происходившими в периоды исторических изменений русского языка.

Фонетические позиционные чередования бывают двух типов:

1. Чередования, образующие параллельные ряды, не имеющие общих членов.

2. Чередования, образующие пересекающиеся ряды, имеющие общие члены.

Параллельное чередование согласных встречается, например, в случаях оглушения сонорных в позиции конца слова после глухих согласных. Так, фонемы /р/ и /л/ образуют параллельные ряды звуков, чередующихся в разных позициях:

/р/ - минист[р]ы - минист[р°]у - минист[р]

/л/ - смыс[л]ы - смыс[л°]у - смыс[л]

В позиции абсолютного конца слова после глухих согласных возможны глухие пары: [р] - [р], [л] - [л].

Фонема /р/ представлена рядом чередующихся звуков: [р] // [р°]// [р]. Фонему /л/ представляет ряд [л] // [л°] // [л]. Произношение оглушенных сонорных характеризуется тем, что голосовые связки находятся в спокойном состоянии, не колеблются под действием выходящей струи воздуха, а при произношении обычных сонорных голосовые связки обязательно колеблются. В каждой позиции /р/ и /л/ представлены разными звуками. Эти фонемы различаются во всех позициях.

Непарные глухие согласные фонемы также образуют параллельные ряды звуков, чередующихся в разных позициях: /ц/ - [ц] // [дз], /ч'/ - [ч'] // [д’ж’], /х/ - [х] // [у]. Перед звонкими согласными вместо звука [ц] возникает [дз], вместо [ч'] - [д'ж'], вместо [х] - [у], так как в этих случаях происходит регрессивная ассимиляция по звонкости. Например: пла[дзд]арм (плацдарм), Шпи[дзб']ерген (Шпицберген), спе[дзг]руппа (спецгруппа); на[д'ж'д']ив (начдив), у[д'ж'б]аза (учбаза), ле[д'ж' б]ы (лечь бы); дву[уг]одичный (двухгодичный), свер[уз]вуковой (сверхзвуковой). Непарные глухие согласные могут озвончаться и внутри речевого такта на стыке слов, произнесенных без паузы между ними: но[д'ж' б]ыла (ночь была), коне[дз г]ода (конец года), и[у д]ом (их дом).

Фонемы /ц/, /ч'/, /х/ различаются во всех позициях, в каждой позиции они представлены разными звуками, совпадающих звуков здесь нет.

Пересекающиеся ряды чередующихся звуков образуют, например, фонемы /б/ и /п/:

сер[п] (серб и серп)

/б/ - сер[б]ы - сер[б°]у

/п/ - сер[п]ы - сер[п°]у

Фонемы /б/ и /п/ различаются перед гласными, но не различаются на конце слова.

Неразличие двух или нескольких фонем в определенной позиции, их совпадение в одном и том же звуке называется нейтрализацией.

В теории МФШ все позиционно чередующиеся звуки объединяются в одну фонему. Так, на месте предлога с перед существительными произносятся различные позиционно чередующиеся звуки - [с], [с°], [с’], [з], [з’],

[шК [ж]:

с Аней, с Мариной - произносится [с] с Олей - произносится [с°] с Тимуром - произносится [с’] с Галей - произносится [з] с Димой - произносится [з’] с Шурой - произносится [ш] с Женей - произносится [ж].

Фонема в данном случае представлена совершенно не похожими друг на друга звуками, т.е. фонема в МФШ обладает высокой степенью абстрактности. Высокая степень абстрактности не позволяет без дополнительных сведений ответить на вопрос о том, какая именно здесь фонема. Ведь чередующиеся звуки [с], [с°], [с’], [з], [з’], [ш], [ж] могут быть и представителями фонемы /с/, но могут быть и представителями фонем /с’/, /з/, /з’/, /ш/, /ж/. Ответить на вопрос, какая именно здесь фонема, помогает учение МФШ о сильных и слабых позициях фонемы.

Сильные и слабые позиции фонем

В русском литературном языке у гласных и согласных фонем различают сильные и слабые позиции.

Сильные позиции - это такие позиции, в которых фонема наилучшим образом выполняет свои функции. В сильной позиции различается наибольшее количество фонем. Слабые позиции - это такие позиции, в которых у фонемы ограничены возможности выполнять свои функции. В слабых позициях различается меньшее количество фонем, чем в сильной.

С точки зрения МФШ у фонемы две основные функции - сигнификативная и перцептивная (различать и отождествлять значимые единицы языка - морфемы и слова). В связи с этим выделяются сигнификативно сильные и слабые и перцептивно сильные и слабые позиции.

В сигнификативно сильной позиции фонема наилучшим образом реализует свои различительные возможности. В этой позиции данная фонема отличается от других фонем. Она представлена особым звуком, реализующим лишь одну фонему. Сигнификативно слабая - это позиция неразличения фонем. В сигнификативно слабой позиции фонемы ограничены в возможности различать значимые единицы (морфемы и слова). Звук в этой позиции является представителем двух или нескольких фонем.

Для всех гласных фонем сигнификативно сильной является их позиция под ударением. Так, под ударением после твердых согласных звук [а] является представителем только фонемы /а/, а звук [о] представляет лишь фонему /о/. Никакие другие фонемы не могут скрываться за ударными гласными [а] и [о]. Слова вал и вол различаются фонемами /а/ и /о/, которые находятся в сигнификативно сильной позиции. Но в первом предударном слоге фонемы /а/ и/о/ не различаются, реализуются одним и тем же звуком [/\]. Это сигнификативно слабая позиция. Так, в слове в[/\]лы безударный гласный звук [/\] может представлять фонемы /а/ и /о/, которые в сигнификативно слабой позиции нейтрализуются, т.е. произносятся одинаково. Чтобы решить, какую фонему представляет звук [/\] в слове в[/\]лы, нужно знать, с какой морфемой (корнем) мы имеем дело - вал или вол. После этого нужно свести слабую позицию к сильной. Если это будет корень вал, то звук [/\] представляет фонему /а/, а если корень вол, то за звуком [/\] скрывается фонема /о/.

Для согласных сигнификативно сильной является их позиция перед гласными и сонорными. Возвратимся к произношению предлога с перед существительными: с Аней, с Мариной, с Олей, с Тимуром, с Галей, с Димой, с Шурой, с Женей. Произношение предлога с представлено рядом чередующихся звуков: [с], [с°], [с’], [з], [з’], [ш], [ж]. Чередующиеся звуки

[с], [с°] представляют фонему в сигнификативно сильной позиции, так как они находятся перед гласными [а], [о] и сонорным согласным [м]. В сигнификативно сильной позиции за звуком скрывается одна фонема - /с/. Остальные чередующиеся звуки стоят перед шумными звонкими и глухими согласными, поэтому они представляют фонему в сигнификативно слабой позиции, где происходит нейтрализация фонем. За звуками в слабой позиции может скрываться несколько фонем.

Но в сигнификативно сильной позиции находятся два звука - [с], [с°]. Ответить на вопрос, какой из этих двух звуков является основным представителем фонемы /с/, помогает учение МФШ о перцептивно сильной и перцептивно слабой позиции.

В перцептивно сильной позиции фонема выступает в своем основном звуковом облике. В перцептивно сильной позиции звук, представляющий фонему, не зависит от позиции: он не испытывает редукции и воздействия соседних звуков. В перцептивно сильной позиции выступает основной представитель данной фонемы. В перцептивно слабой позиции звук, представляющий данную фонему, обусловлен этой позицией. Фонема представлена другими звуками, которые связаны с конкретной позицией и являются результатом редукции или воздействия соседних звуков. Так, чередующиеся звуки [с] и [с°], появляющиеся при произношении предлога с в фонетических словах с Аней, с Мариной, с Олей, представляют фонему /с/ в сигнификативно сильной позиции. Но основным представителем фонемы /с/ является только один звук - [с], встречающийся в первых двух фонетических словах - с Аней, с Мариной. Звук [с] не обусловлен позицией, его произнесение не зависит от окружающих звуков. Звук [с°] в третьем фонетическом слове (с Олей) появляется под влиянием последующего лабиализованного гласного [о], т.е. его произнесение обусловлено позицией. Следовательно, в первых двух словах согласный [с] представляет фонему в перцептивно сильной позиции, а в третьем - согласный [с°] реализует фонему в перцептивно слабой позиции. Благодаря перцептивно сильной позиции можно сделать окончательный вывод о том, что ряд позиционно чередующихся согласных звуков [с], [с°], [с’], [з], [з’], [ш], [ж] в наших примерах является представителем фонемы /с/. Основным представителем фонемы /с/ является звук [с], так как он не обусловлен позицией. Он возглавляет весь ряд чередующихся согласных. Звук [с°] обусловлен позицией, поэтому он не может быть основным представителем фонемы /с/. Таким образом, ряд позиционно чередующихся согласных звуков [с], [с°], [с’], [з], [з’], [ш], [ж], представляя предлог с как «особую морфему» в потоке речи, реализует фонему /с/.

Сигнификативно сильная и перцептивно сильная позиция называется абсолютно сильной позицией. В абсолютно сильной позиции фонема реализуется своим основным представителем - доминантой. По этому звуку фонема и называется. Так, в приведенных примерах доминантой является звук [с], потому что только один этот звук находится в сигнификативно сильной и перцептивно сильной позиции, т.е. в абсолютно сильной позиции. По звуку [с] (доминанте) и называется фонема - /с/.

В сигнификативно слабых позициях фонема представлена своими вариантами. Например, звук [з] в фонетическом слове с Галей является вариантом фонемы /с/, а в слове с Женей вариантом той же фонемы является звук [ж]. В слове тома' фонема /о/ в первом предударном слоге представлена вариантом [/\]. Звук [т] в слове пруд является вариантом фонемы /д/, а в слове прут этот же звук - вариант фонемы /т/.

В сигнификативно сильных, но перцептивно слабых позициях фонема представлена своими вариациями. Так, в фонетическом слове с Олей фонема /с/ представлена вариацией [с°]. В слове том фонема /т/ представлена вариацией [т°], а в слове снять фонема /а/ представлена вариацией [а].

Все звуки, реализующие фонему (доминанту, варианты и вариации), называют и общим термином - вариантами фонемы или аллофонами.

Аллофон (вариант) - это представитель фонемы в речи. Фонема реализуется в звуках речи. Те конкретные звуки, в которых реализуется та или иная фонема, называются аллофонами. Каждая фонема представляет весь

ряд чередующихся звуков (аллофонов), выступающих в разных фонетических позициях. Например: фонема /у/ в речи представлена звуками [у'],

[у-г [T'L [У']: [лу'кФ [лу•,к,и], [л,•у,к], [л’у'к’и].

Тот или иной аллофон выступает всегда в определенных фонетических условиях. Так, невозможно произнести под ударением после мягких согласных никакой другой звук, кроме [-у'], продвинутого вперед в экскурсии; между мягкими согласными произносится только [у'], продвинутый вперед на всем протяжении артикуляции, и т.д. Фонема /у/, представленная в речи четырьмя аллофонами [у'], [-у'], [у-'], [у'], имеет один аллофон ([у']), который меньше других зависит от окружающих звуков. Это основной аллофон, по основному аллофону называют и фонему.

Основной аллофон находится в сильной позиции. Например, в ряду позиционно чередующихся звуков [о'], [/\], [ъ] ([по'л], [пЛлы'], [пълЛв’и'к]) основной аллофон - [о'], так как он находится под ударением. Поэтому весь ряд позиционно чередующихся звуков называется фонемой /о/.

Совокупность основного аллофона и позиционно чередующихся с ним аллофонов в слабых позициях называется фонемным рядом. Фонемный ряд обычно возглавляется основным аллофоном. Например, в слове [в/\да'] гласная фонема /о/ воплощена в аллофоне [/\], который чередуется с основным аллофоном [о'] - [во'ду]. Поэтому здесь фонемный ряд фонемы /о/ имеет вид: [о'] // [/\]. Учение о фонемном ряде было впервые изложено Р.И. Аванесовым в «Фонетике современного русского литературного языка» (1956г.)

Дифференциальные и интегральные признаки фонем

Фонема - минимальная, далее неделимая единица языка. Но она состоит из ряда признаков, не существующих самостоятельно, вне фонем, а сосуществующих одновременно в фонеме.

Фонемы различаются в сигнификативно сильных позициях. Признаки, необходимые и достаточные для определения данной фонемы в сигнификативно сильной позиции, называются дифференциальными признаками этой фонемы. Дифференциальные признаки помогают отличить данную фонему от других фонем. Так, фонема /о/ среднего подъема, лабиализованная. Под ударением она реализуется звуками [о], [-о], [о-], [о]. Все эти звуки, воплощающие фонему /о/ в сигнификативно сильной позиции, среднего подъема, лабиализованные. Фонема /у/ верхнего подъема, лабиализованная. Под ударением она реализуется звуками [у], [-у], [у-], [у]. Все звуки, воплошающие фонему /у/, также будут верхнего подъема, лабиализованными. Фонема /и/ верхнего подъема, нелабиализованная. Все звуки, воплошающие фонему /и/ в сигнификативно сильной позиции, верхнего подъема, нелабиализованные. Фонема /э/ среднего подъема, нелабиализованная.

Дифференциальные признаки фонем определяются с помощью противопоставлений. Гласные фонемы противопоставляются двумя признаками: подъемом и наличием или отсутствием лабиализации. Но набор дифференциальных признаков у фонем по теории МФШ может быть различным. Например, фонема /а/ противопоставлена всем остальным гласным фонемам одним признаком - нижним подъемом. Признак нижнего подъема для фонемы /а/ дифференциальный, так как нет ни одной фонемы, кроме /а/, обладающей этим признаком. Признак нелабиализованности для этой фонемы не дифференциальный, а интегральный.

Интегральные признаки - это такие признаки звуков, воплощающих фонемы, которые не участвуют в противопоставлении данной фонемы другим фонемам. Интегральные признаки несамостоятельны, это обусловленные признаки. Так, интегральным признаком для гласных звуков является их ряд, так как он изменяется под влиянием соседних мягких согласных. Например, звук [а], выступающий между мягкими согласными, более переднего ряда, чем звук [а] после твердых согласных. Но оба звука представляют одну и ту же фонему /а/.

Интегральные признаки несущественны для противопоставления фонем. Дифференциальные и интегральные признаки выполняют разные функции. Чтобы определить фонему, необходимо указать набор ее дифференциальных признаков. А чтобы охарактеризовать звуки, воплощающие фонему, необходимо назвать все их признаки, в том числе интегральные.

Дифференциальные и интегральные признаки признаются и в П(Л)ФШ. Однако набор дифференциальных признаков здесь отличается от набора дифференциальных признаков в МФШ, что объясняется различным пониманием основной функции фонемы в обеих школах. Основной функцией фонемы в П(Л)ФШ считается не различительная, а словоопознавательная. Основная функция фонемы состоит в том, чтобы помочь опознать (узнать) слово. Поэтому для фонемы важны как дифференциальные, так и интегральные признаки. В любой позиции фонема способна успешно выполнять свои функции, поэтому нет необходимости делить позиции на сильные и слабые. По теории П(Л)ФШ, фонема и ее дифференциальные признаки не подвергаются нейтрализации, отсюда в любой позиции набор дифференциальных признаков у фонемы постоянен.

МФШ и П(Л)ФШ по-разному определяют набор дифференциальных признаков у фонем. Так, в МФШ у всех гласных, кроме /а/, дифференциальными указываются признаки подъема и лабиализованности- нелабиализованности, а у фонемы /а/ - только подъем. П(Л)ФШ у всех шести гласных в качестве дифференциальных признаются подъем, лабиа- лизованность-нелабиализованность и ряд. В МФШ согласные в основном обладают набором из четырех дифференциальных признаков: место образования, способ образования, глухость-звонкость, твердость-мягкость. В П(Л)ФШ у всех согласных набор состоит из пяти признаков: к перечисленным признакам прибавляется шумность-сонорность.

Архифонема

Термин «архифонема» был предложен Н.С. Трубецким, представителем Пражской фонологической школы. В соответствии с термином архифонема Р.И. Аванесов, один из основателей Московской фонологической школы, употреблял термин слабая фонема.

Архифонема - особая фонологическая единица, обладающая меньшими различительными возможностями, чем фонема, являющаяся реализацией нейтрализующихся фонем в сигнификативно слабых позициях. Архифонема - общая часть нейтрализованных фонем.

В сигнификативно слабых позициях фонемы нейтрализуется и теряют часть своих различительных признаков. В этих позициях совпадают в одном звуке две фонемы, различающиеся каким-либо одним признаком и совпадающие по всем остальным признакам. Например, фонемы /б/ и /п/ имеют три одинаковых признака: место образования - губные, губногубные; способ образования - смычные; наличие или отсутствие палатализации (твердые или мягкие) - твердые. Эти фонемы различаются лишь по одному признаку - по степени участия голоса и шума. Но по участию голоса и шума фонемы /б/ и /п/ различаются в сигнификативно сильной позиции: зу[б]а - су[п]а. А в сигнификативно слабой позиции фонемы /б/ и /п/ совпадают в одном звуке - [п]: зу[п] (зуб) - су[п] (суп). Фонемы /д/ и /т/, /с/ и /з/ на конце слова также не различаются и совпадают в одном звуке - [т] и [с]: ко[т] - ко/т/ и ко/д/, ро[с] - ро/с/ и ро/з/. Поэтому у пар слов кот и код, рос и роз один и тот же фонологический состав: /коТ/, где /к/ и /о/ - фонемы, а /Т/ - архифонема; /роС/, где /р/ и /о/ - фонемы, а /С/ - архифонема.

Архифонема (слабая фонема) обладает меньшим набором признаков, чем соответствующие ей парные фонемы: признак, по которому противопоставлены фонемы /т/ и /д/, /с/ и /з/, у архифонем /Т/ и /С/ отсутствует. Так, фонема /т/ глухая, а /д/ звонкая, фонема /с/ глухая, а /з/ звонкая, но архифонемы /Т/ и /С/ не обладают этим признаком: в слабой позиции (на конце слова) отсутствует противопоставление по глухости-звонкости, поэтому у архифонемы /Т/ не четыре, а лишь три признака: переднеязычная, смычная, твердая; у архифонемы /С/ также не четыре, а лишь три признака: переднеязычная, щелевая, твердая.

Но в сигнификативно слабых позициях сохраняется групповая различимость: две нейтрализующиеся фонемы противопоставляются двум другим нейтрализующимся или отдельным фонемам с помощью оставшихся признаков, которые не подвергались нейтрализации. Так, фонемы /д/ и /т/ на конце слова нейтрализуются и образуют особую фонологическую единицу /д-т/ в словах пруд и прут, которые в произношении не различаются. Нейтрализуются и фонемы /з/, /с/ в конечной позиции в словоформах коз и кос, которые тоже произносятся одинаково. Возникают особые фонологические единицы - /з-с/ и /д-т/. /з-с/ как особая фонологическая единица в словах коз и кос благодаря признакам, которые не подвергались нейтрализации, способна противопоставляться /д-т/ как особой фонологической единице, так и отдельной фонеме, например, /м/ в слове ром.

Гиперфонема

Звуки могут быть в сильных и слабых позициях. Название фонемы соответствует звуку в сигнификативно сильной позиции. Сигнификативно слабые позиции бывают двух типов: сводимые к сильным позициям в тех же морфемах и не сводимые к ним. В первом случае, чтобы узнать, какой фонеме соответствует звук в слабой позиции, надо изменить слово или подобрать родственное слово, чтобы слабая позиция заменилась сильной. Например, безударный звук [/\] в слове к[Л]са' реализует фонему /о/ в сигнификативно слабой позиции. Для доказательства необходимо слабую позицию свести к сильной в том же корне. Для этого изменим слово так, чтобы соответствующий звук реализовал фонему в сигнификативно сильной позиции - к[о']сы. В слове мороз конечный согласный звук [с] реализует фонему /з/ в сигнификативно слабой позиции, так как он сводится к сильной позиции в другой его форме - моро[з]ы.

Но в некоторых случаях сигнификативно слабую позицию невозможно свести к сильной в той же морфеме. Например, нельзя проверить в слове с [/\] бака первый гласный, так как он не бывает под ударением ни в других формах этого слова, ни в других однокоренных словах. Предударный звук [/\] в этой позиции может представлять и фонему /о/, и фонему /а/. Поэтому определенно отнести звук [/\] к фонеме /о/ или к фонеме /а/ нельзя. В этом

случае выступает гиперфонема /о /.

а

Гиперфонема - это функциональная единица, представленная в конкретной морфеме рядом позиционно чередующихся звуков в слабых позициях, общих для нескольких фонем, и не приводимая в данной морфеме к сигнификативно сильной позиции. Например, в неизменяемом слове во[т] (вот) звук [т] может соответствовать фонемам /д/ и /т/. Это слабая позиция.

Свести слабую позицию к сильной невозможно, так как слово не изменяется, поэтому фонематическая транскрипция его такова: /во—/.

д