[3. о СПОСОБЕ ОБУЧЕНИЯ]
Сюда же можно перенести и апории относительно изменения и страдания, а также относительно возникновения и уничтожения, выдвинутые нами ранее в наших аргументах против физиков 16.
Теперь же, согла-сившись с представителями наук, что существует преподаваемый предмет и что существует некий изъя- спитель, равно как и учащийся, исследуем способ обучения.Действительно, преподавание происходит или с помощью очевидности, или с помощью слова. Но очевидность относится к указуемому, указуемое явствует, явствующее, поскольку оно явно, воспринимается всеми одинаково, то, что всеми одинаково воспринимается, непреподаваемо. Следовательно, указуемое с помощью очевидности непреподаваемо. Слово же или обозначает что-нибудь, или не обозначает. И если оно ничего пе
37 обозначает, то не может оно и научить ничему. А если оно обозначает, то оно обозначает что-нибудь или по природе, или по установлению. Но по природе оно ничего не обозначает, потому что пе все понимают всех: греки варваров и варвары греков или греки греков или варвары варваров 17. Если же опо обозначает что-
88 нибудь по установлению, то яснол что люди, заранее
зпающие вещи, с которыми соотнесены слова, воспримут эти вещи, не научаясь из них тому, чего они ие знают, но лишь вспоминая то, что [уже] они знали раньше, причем те, кто еще нуждается в изучении неизвестного, не достигнет и этого.
Еще по теме [3. о СПОСОБЕ ОБУЧЕНИЯ]:
- 1 направление. Обучение агрессивных детей способам выражения гнева в приемлемой форме.
- Ополченцы проходили обучение строю и стрельбе из лука под руководством «начальника обучения».
- Деятельностное обучение и обучение на опыте
- Использование обучающих машин, машин обучения и технических средств обучения.
- Обучение и развитие.
- 33 Способы исправления в учетных регистрах. Способы исправления первичных документов.
- Развивающее обучение.
- Содержание обучения ИЯ
- 4.4. Дистанционное обучение
- Обучение вне работы
- Принципы обучения ИЯ
- Дистанционное обучение.
- Цели обучения ИЯ
- Этапность и уровни обучения
- Перспективы дистанционного обучения
- Концепция развивающего обучения J1.B. Занкова
- 3. Возрастные особенности обучения.