Перспективы дистанционного обучения
Ввиду быстрой смены устаревающей техники возрастает потребность в постоянной переподготовке профессиональных кадров. Многие, получив первоначальную квалификацию, вступают во вторичное образование для роста профессиональной карьеры либо для смены области деятельности.
Они получают эту возможность благодаря различным телекоммуникационным программам и курсам. Глобальное обучение нуждается в гибких формах: необходимо учитывать разный уровень знаний учащихся.Перед системой образования стоит задача: подготовить думающего, даже нестандартно мыслящего учащегося. Появился и новый термин для такого рода обучения: обучение, базирующееся на поиске. Оно заключается в обеспечении студентов средствами, направлением и стимулами для собственного независимого обучения. Оно должно обеспечить легкость взаимодействия с учителем и с другими учащимися. Происходит смещение акцента с дидактической роли учителя на роль проводника по пути к знанию, "мудрец на сцене" уступает место "гиду в неизвестной области знаний".
В настоящее время в России происходит внедрение новейших средств телекоммуникаций в сферы образования и научных исследований. Все более важную роль приобретают современные способы передачи и обмена информацией между научными центрами, университетами и отдельными исследованиями, методы доступа к удаленным банкам данных, содержащих актуальную научную информацию, внедрение новых форм образования с использованием компьютерных сетей. Компьютерные средства связи, специализирующиеся на сетевых энциклопедиях, обучение с компьютерной поддержкой - естественная часть образовательной среды сегодняшнего дня. Какие же возможности эффективного использования НИТ в системе образования нашей страны существуют? Можно широко использовать учебные компьютерные сети, развернутые на Западе. Выше приведены наиболее интересные примеры подобного участия отечественных вузов в зарубежных информационных сетях.
В подобного рода проектах много положительного: это и опыт совместной работы с представителями иной культуры, углубленное знание иностранного языка и страноведение, это и возможность опубликовать полученные результаты, и средство сбора общественного мнения по интересующим вопросам.Но возникают и проблемы: это и высокая стоимость услуг за пользование международными сетями, несоответствие содержания западных проектов нашему базовому содержанию, все курсы ведутся исключительно на иностранных языках, появилась даже международная программа "Английский язык - как второй базовый". То есть преимущества для одних – их, как правило меньше, могут стать непреодолимым препятствием для большинства. Но существует и другая возможность - создание собственных учебных сетей, например: развертывание Российской образовательной сети, создание отечественных учебных курсов. И примером тому служат многочисленные образовательные курсы, представленные нашими вузами на второй международной конференции по ДО в России.
Преимущества ДО по сравнению с традиционными формами обучения: приспосабливаемость к индивидуальным свойствам студентов, свобода выбора времени, места и уровня обучения, доступность высшего образования для тех, кто по возрасту либо материальному положению не может обучаться в системе традиционного высшего образования. Это позволяет удовлетворить как индивидуальные образовательные запросы, так и запросы профессиональных организаций. К недостаткам можно отнести непосредственный контакт с объектом знаний, отсутствие личности педагога, а это ослабляет заинтересованность студента в процессе познания.
6.