ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДОСТИЖЕНИЙ ПСИХОЛОГИИ В СОЦИАЛИСТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ ПРОПАГАНДЫ

Рассмотрение основных направлений использования психологии в социалистической пропаганде следует начать с введения, необходимого для осознания оценки и понимания данного вопроса.

Прежде всего пропаганду нужно оценивать с точки зрения ее нынешнего состояния, а также по тем идеям, распространению которых она служит и с которыми не-разрывно связана.

Проблематика пропагандистской деятельности тесно связана с общественными науками.

В основе построения модели социалистической пропа-ганды находятся основные идеологические положения марксизма и их распространение. Любые, даже самые совершенные теории пропагандистской работы проверяются на практике. От деятельности практических работников пропаганды прежде всего зависит состояние пропаганды в нашей стране. Однако практическая пропагандистская деятельность должна быть вооружена теорией; это необходимое условие ее эффективности и успешности.

Психологический анализ некоторых аспектов социалистической пропаганды также основывается на положени-ях марксизма. Основной принцип марксистской психологии состоит в том, что сущность психики, являющейся функцией организма с определенной структурой, в особенности функцией мозга, состоит в отражении объективной действительности с целью обеспечения соответствую-щего поведения в окружающей среде.

Если мы хотим воздействовать на человека с целыо формирования его сознания, нужно определить не только множество стимулов, необходимых для вызывания соот-ветствующих реакций, но также опосредующие процессы, изменяющие функции сознания в этой области. С теоретической точки зрения важен не только вопрос, как дей-ствует человек, но также вопросы, почему именно он так действует и какие психические процессы сопутствуют этому действию. Цоэтому следует по мере возможности определять внутреннюю структуру и динамику психических процессов, протекающих в ходе пропагандистского воздействия, и приспосабливать это воздействие к психическим возможностям человека. Марксистская психология трактует человека не только как объект пропаганды, но и как се субъект. Эффективность пропагандистского воз-действия зависит не только от действий коммуникатора, но также от психических процессов реципиентов. В социалистической пропаганде психология не является средством манипулирования сознанием и поведением людей; ее за-дача состоит в выяснении принципов пропагандистской деятельности, в конструировании пропагандистских сооб-щений таким образом, чтобы их содержание было адекватно усвоено реципиентами.

Проблему служебной роли психологии по отношению к восприятию пропаганды рассматривает также Т. Тома- тневский. Он пишет: «Социально-сформированная картина действительности передается отдельным индивидам с помощью книг, лекций, прессы и радио, театральных представлений и кинозрелищ и т.

Применение психологии при анализе проблем социа-» листической пропаганды обосновывается необходимостью рассмотрения общественных функций пропаганды. В ли-тературе по данному вопросу чаще всего называют четыре основные функции пропаганды: информативную, ин-терпретационную, инспирирующую (интегративно-дезин- тегративпую) и воспитательную (обличительную) . Ука-занные функции являются следствием задач, которые пропаганда призвана решать в социалистическом обществе; эти функции указывают на направление и сферу применения психологии в пропаганде. Роль психологии в со-циалистической пропаганде особенно велика в связи с проблемой истины как элементарного условия эффективного воздействия пропаганды; когда пропагандистская деятельность основывается на подлинных фактах, создается особый психологический климат для этой деятельности. Воспитательная функция пропаганды также может быть осуществлена только при учете специфических прин-> ципов психологии. Наконец, психология может выполнять в социалистической пропаганде вспомогательную роль при подборе соответствующих аргументов для обоснования со-» держания пропаганды. Названные аспекты применения психологии в пропаганде требуют более подробного рассмотрения, или, иначе говоря, разработки программы психологии пропаганды, о которой шла речь в .главе I.