СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ НЕРАСЧЛЕНЕННОЙ СТРУКТУРЫ

Сложноподчиненные предложения с придаточными присубстан- тивно-атрибутивными (определительными) — сложноподчиненные предложения нерасчлененной структуры, в которых придаточные распространяют существительное (с коррелятом или без него) в главной части, реализуя его категориальную валентность, присоединяются союзными словами (который, какой, чей, что, когда, где, /судя, откуда) и выражают определительные отношения.

1) с атрибутивно-выделительными придаточными и 2) с атрибутивно-распространительными придаточными.

В сложноподчиненных предложениях, выражающих атрибути в н о-в ы делительные отношения, придаточное служит для выделения предмета (лица), называемого распространяемым существительным, из ряда однородных. Коррелят (тот, такой) в них или находится непосредственно перед существительным, или факультативен. Предложения этой группы строятся по модели [±к + сущ.], (с. с.): Люди[198], которые легко говорят2, обыкновенно трудно понимают1 (В. Г. Ключевский). Ср.: Те люди, которые легко говорят, трудно понимают. Парадигма в этом подтипе свободная.

В сложноподчиненных предложениях, выражающих атрибути в н о-p аспространительные отношения, придаточное сообщает дополнительную информацию о предмете (или лице), названном в главной части, при этом опорное слово в ней всегда существительное с определенным значением, не нуждающееся в конкретизации. Коррелят в главной части соответственно невозможен. Эти предложения строятся по модели [нк + сущ.], (с. с.): Я показал письмо Марье Ивановне1, которая нашла его убедительным и трогательным2 (А. С. Пушкин). Соотношение видо-временных и модальных планов сказуемых мотивирует в этих предложениях отношения одновременности или последовательности; парадигма, следовательно, носит несвободный характер.

Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительно-объектными — сложноподчиненные предложения нерасчлененной структуры, в которых придаточное распространяет слово в главной части, нуждающееся в объектном изъяснении, и реализует его лексическую валентность: Я хону написать1, как опять совершается великое чудо творения2 (Ю.Левитанский). Термин «изъяснение» «обозначает семантическую сферу, которую можно определить как контакт человека (“языковой личности55) с окружающим миром...: речь, мысль, чувство, волеизъявление, восприятие, оценка, отношение»1.

Опорные слова представлены существительными, глаголами, краткими прилагательными, словами категории состояния. Они обозначают процессы мысли, речи, чувства, восприятия, выражают различные типы оценок, указывают на возможность/невоз- можность, желательность/нежелательность, необходимость или нецелесообразность действия (состояния), наконец, фиксируют начало или конец действия: думать, говорить, чувствовать, видеть; сообщение, рассказ, слух; доволен, рад, убежден, уверен; необходимо, нужно, хорошо, плохо, прекрасно и т.п.

К сложноподчиненным предложениям с изъяснительно-объектными придаточными относятся также предложения, в которых придаточная часть распространяет в главной части фазисные глаголы (начатъ с того, кончить тем), устойчивые сочетания с глаголами быть, заключаться, состоять, каузативные глаголы и существительные и — шире — слова, выражающие логическую связь между ситуациями (причина, результат, различие и др.): Начали с того1, что немедленно и единодушно исключили господина Ставрогина из числа членов клуба2 (Ф. М.Достоевский); Может быть, эти сумерки и были причиной того1, что внешность прокуратора резко изменилась2 (М.Булгаков). В главной части в этом случае обязательно употребляется семантически опустошенный коррелят; кроме того, для нее характерно частое использование слов типа дело, суть, которые замещают позицию подлежащего и также лексически опустошены: Вся суть в том1, что вы ошиблись2 (А. П.

Изъяснительно-объектные придаточные присоединяются союзами или союзными словами. Соответственно выделяются две разновидности изъяснительно-объектных сложноподчиненных предложений: 1) предложения с союзным подчинением, в которых используются союзы: что, чтобы, как, как бы, будто, будто бы. Предложения этой группы строятся по модели [изъясняемое слово ± к], (с.): Я всегда твердил1, что судьба — игра2 (И. Бродский). Придаточное в них выражает или сообщение, или косвенное побуждение, ср.: Он сообщил1, что вышла в свет новая книга об истории костюма2', Скажи1, чтобы выключили свет2', 2) предложения с относительным подчинением, в которых средствами связи служат союзные слова — относительные местоимения, а также союз-частица ли. Предложения этой группы строятся по модели [изъясняемое слово ± к], (с. с. или c.-ч.). Придаточные в них или выражают только общую тему сообщения, или имеют косвенно-вопросительное или восклицательное значение: Он рассказал о том1, что видел на выставке2 (тема сообщения). Он спросил1, кто будет на выставке2 (косвенный вопрос). В рассматриваемом типе сложноподчиненных предложений придаточная часть обычно постпозитивна по отношению к изъясняемому слову. В то же время в предложениях с союзом что и с относительным подчинением возможна препозиция придаточного. Ср.: Кто узнает, что идет снаружи? (О. Седакова) — Что идет снаружи, кто узнает?', Я мог бы забыть, что природы изменчиво благообразье (С.Липкин) — Что природы изменчиво благообразье, я мог бы забыть.

Сложноподчиненные предложения с прикомпаративно (сравни- тельно)-объектными придаточными — это сложноподчиненные предложения нерасчлененной структуры, в которых придаточные распространяют в главной части форму сравнительной степени, реализуя ее лексико-морфологическую валентность, выражают объект сравнения и присоединяются союзами чем, нежели.

Сложноподчиненные местоименно-соотносительные предложения — сложноподчиненные предложения нерасчлененной структуры, в которых связь между предикативными частями основана на соотношении двух близких по своей семантике местоимений или местоименных наречий: то —что, тот —кто, такой —какой, таков—каков; сколько —столько, настолько —насколько и др. Первое местоимение — коррелят — располагается в главной части, второе выступает как союзное слово. Коррелят конструктивно обязателен; придаточное присоединяется непосредственно к нему и «наполняет его своим содержанием»1.

Лицо, предмет, ситуация или ее обстоятельственная характеристика, к которым отсылает союзное слово, в главной части прямо не названы, однако в ней сохраняется позиция для их обозначения. Эту позицию и замещает придаточная часть, которая, наполняя коррелят своим содержанием, выступает в зависимости от своего категориального значения в функции существительного, прилагательного или наречия, т.е. подвергается своеобразной субстантивации, адъективации или адвербиализации: А вам не страшно то1, что непонятно2? (А. П. Чехов); Свои слова никогда не могут удовлетворять...Чужие слова берут такими1, какие они есть2 (Л. Гинзбург); Мой дом везде1, где есть небесный свод2 (М.Ю.Лермонтов).

Выступая в блоке с коррелятом, придаточная часть в сложноподчиненных предложениях местоименно-соотносительного типа служит средством описательной номинации предмета, лица, явления: Тот1, кто был в шинели2, взял накладную1 (А. Н.Толстой); Заставить можно того1, кто сам этого хочет2 (Г. Бакланов). Эта функциональная специфика придаточной части особенно ярко проявляется в контекстах, содержащих умолчание, эвфемистическую замену или дающих экспрессивно-образную характеристику называемого: Принеси то1, о чем я тебя просил2; Далеко, далеко от Грибоедова... на трех цинковых столах лежало то1, что еще недавно было Михаилом Александровичем2 (М.

Как уже отмечалось, коррелят в предложениях местоименносоотносительного типа конструктивно обязателен. Эта норма жестко действует в книжной речи, в разговорной же речи и в случаях ее стилизации в художественных текстах коррелят может опускаться: Кто добр1, не все лишь для себя трудится2 (И. А. Крылов).

Придаточная часть в предложениях местоименно-соотносительного типа в целом характеризуется нефиксированной позицией. Ее расположение определяется характером актуального членения, ср.: Кто любит1, тот идет до конца2 (А. Грин); Любит тот1, кто учит2 (А. М. Горький).

Парадигма в местоименно-соотносительных предложениях не мотивирует грамматического значения и носит свободный характер.

Общее грамматическое значение предложений этого типа координационно-пояснительное. Частные грамматические значения зависят от характера блока коррелята с придаточной частью.

В зависимости от типа соотносительных местоимений и функций придаточной части выделяются следующие разновидности сложноподчиненных местоименно-соотносительных предложений:

1. Предложения, в которых используются соотносительные местоимения-существительные, а придаточная часть как бы субстантивируется (субстантивный подтип). Они строятся по моделям [+к тот], (с. с. кто), [+к то], (с. с. что), [+к все], (с. с. что), [+к каждый], (с. с. кто) и др.: Все1, что мерещилось2, в прах сожжено1 (Б. Окуджава).

2. Предложения, в которых используются соотносительные местоимения-прилагательные, а придаточная часть также как бы выступает в роли прилагательного (адъективный подтип). Они строятся по моделям [+к такой], (с. с. какой), [+к таков], (с. с. каков): Лес такой1, каким я его давно не видел2.

3. Предложения, в которых используются соотносительные местоимения-наречия с количественным и качественным значением, а придаточное как бы выступает в роли наречия (адвербиальный подтип). Они строятся по моделям [+к столько + + род.

Частное грамматическое значение предложений этой группы определяется характером коррелята и семантикой слова, с которым он сочетается: если это слово качественной семантики, то выражается значение степени качества; если это глагол, то выражается значение образа действия или меры: Он поступал так1, как его учили2.

4. Предложения, в которых используются соотносительные местоименные наречия с пространственным значением, а придаточное выступает как бы в роли локального наречия (наречия места или направления).

Эти предложения также относятся к адвербиальному подтипу и строятся по моделям [+к там], (с. с. где), [+к туда], (с. с. куда), [+к туда], (с. с. откуда), |+к оттудаJ, (с. с. откуда) и др.: Рощин вылез на берег там1, где он наметил2 (А. Н. Толстой).