МИХАИЛ ВИКТОРОВИЧ ПАНОВ *

Михаил Викторович Панов — один из крупнейших современных филоло­гов-русистов, автор многочисленных работ по русской фонетике, морфологии, стилистике, поэтике, по изучению русского языка под социальным углом зре­ния.

М. В. Панов родился в 1920 году в московской интеллигентной семье. Отец его был офицер-артиллерист, потом переводчик, мать получила образование на Высших художественных курсах. После окончания школы М. В. Панов учил­ся в Московском городском педагогическом институте, закончил его и с пер­вых дней Отечественной войны оказался на фронте. Он прошел всю войну, находясь на передовой, в составе расчета противотанкового орудия. Был нео­днократно ранен, награжден несколькими орденами и медалью «За отвагу».

После войны Михаил Викторович был учителем в школе, потом поступил в аспирантуру Московского городского педагогического института и после ее окончания преподавал в этом институте, где в то время на кафедре русского языка работали такие уже в ту пору известные отечественные лингвисты, как Р. И. Аванесов, П. С. Кузнецов, А. А. Реформатский, В. Н. Сидоров. В 1958 году академик В. В. Виноградов пригласил М. В. Панова в Институт русского язы­ка АН СССР, где Панов проработал тринадцать лет, с 1963 года заведуя секто­ром современного русского языка.

В 1971 году тогдашняя администрация института в лице директора Ф. П. Фи­лина и секретаря парторганизации Л. И. Скворцова (ныне — проректор Лите­ратурного института в Москве), считавших М. В. Панова политически небла­гонадежным — он написал письмо в ЦК КПСС о безобразиях, творившихся в институте, — вынудила его уволиться. В течение ряда лет он — научный со­трудник Института национальных школ Министерства просвещения РСФСР и, по существу, сосланный в это профессионально чуждое ему учреждение! — тем не менее увлеченно занимается проблемами обучения русскому языку не­

русских.

Основной областью научных интересов М. В. Панова была русская фоне­тика. Книгу под таким названием, опубликованную в 1967 году, он блестяще защитил в качестве докторской диссертации годом позже. Он был последова­тельным приверженцем Московской фонологической школы. Строгость науч­ного мышления, выработанная в фонетических и фонологических штудиях, проявилась у М. В. Панова и в других областях лингвистики, где им написано немало неординарных работ, — в морфологии, словообразовании, поэтике, сти­листике, социолингвистике.

Вообще неординарность, новаторство, свежий, необычный взгляд на при­мелькавшиеся явления — одна из определяющих черт Панова-ученого. Он умел ставить нетривиальные задачи и предлагать нетривиальные их решения, каса­лось ли это теории частей речи (без ссылок на его давнюю, 1960-го года, ста­тью о частях речи в русском языке до сих пор не обходится ни одно серьезное исследование в области грамматической теории) или лингвистического стату­са разговорной речи (с его тезиса о самодостаточности русской разговорной речи как подсистемы литературного языка начался цикл работ, осуществлен­ных под руководством Е. А. Земской). М. В. Панову принадлежат оригинальные исследования, касающиеся морфологической членимости слова, частеречной принадлежности единиц типа спец-, гос-, видео- (он назвал их аналитически­ми прилагательными), возможностей реконструкции произношения и постро­ения «фонетических портретов» не только наших современников, но и людей, живших в далеком прошлом.

М. В. Панов был генератор идей и воплощал свои идеи и в собственных исследованиях, и в работах, создававшихся под его руководством.

Например, в самом конце 50-х годов он начал работу по массовому социо­лингвистическому обследованию говорящих на русском литературном языке. С этой целью он придумал специальные вопросники с хитроумно построен­ными заданиями, ответы на которые позволяют делать статистически досто­верные выводы о тех или иных пристрастиях носителей русского языка в про­изношении (булоШНая или булоЧНая? тиХЫй или тиХИй? смеялСА или сме­ялСЯ?), в употреблении тех или иных морфологических форм (слесари или слесарЯ? прожекторЫ или прожекторА? кусок сырУ или кусок сырА?\ в

словоупотреблении и т. д. Оригинальна развитая М. В. Пановым теория анти­номий — постоянно действующих противоречий, которые служат движущим началом в процессе языковой эволюции; эти антиномии сложно взаимодей­ствуют с социальными факторами. Итогом социолингвистического изучения русского языка XX века явилась широко известная сейчас четырехтомная мо­нография «Русский язык и советское общество» (1968), в которой получили отражение и результаты массовых обследований, и теория антиномий.

В 1970 году М.В.Панов закончил большое исследование «История русского литературного произношения XVIII — XX веков». Эта удивительная работа, из которой можно узнать, как говорили, например, Петр Первый и Сумароков, пролежала неизданной (не по вине автора!) двадцать лет и была напечатана, да и то усилиями учеников Михаила Викторовича, только в 1990 году. За два года до своей кончины (3 ноября 2001 года) он опубликовал монографию «По­зиционная морфология русского языка», в которой применяет к морфологии некоторые понятия фонологии (и главное из них - понятие позиции, которое, как известно, играет ключевую роль в концепции Московской фонологической школы).

М. В. Панов был выдающимся организатором науки: он умел создавать на­учные коллективы, зажигать их участников своими идеями, и результатом твор­ческой работы таких коллективов являлись не только проникнутые концепту­альным единством книги, монографии, сборники ученых трудов, но и целые направления научных исследований.

Талант популяризатора науки - еще одна сторона замечательной личности М. В. Панова. В книгах, посвященных русской орфографии — «И всё-таки она хорошая!» (1964) и «Занимательная орфография» (1984), он рассказывает о такой скучной материи, как орфография, не просто доходчиво, а весело, с вы­думкой. Эта черта проявилась и в «Энциклопедическом словаре юного фило­лога (языкознание)» (1984): идея этого издания принадлежит Михаилу Викто­ровичу, он же стал составителем, редактором и одним из основных авторов словаря.

Весьма значителен вклад М. В. Панова в просвещение — как в виде лек­ций, которые он блистательно читал в битком набитых аудиториях вузов Мос­квы, так и в виде учебников для филологических факультетов университетов («Современный русский язык. Фонетика», 1979 год; разделы «Введение» и «Фо­нетика» в учебнике «Современный русский язык» под ред. В. А. Белошапко-вой, 1981 год) и для школы. О школьных учебниках, созданных под руковод-

35*

ством М. В. Панова, следует сказать особо. В них проявилось умение М. В. Па­нова рассказывать о серьезных вещах весело, без прямолинейной дидактики, с юмором. Он и других авторов из руководимого им коллектива заразил этим умением: стоит заглянуть в созданные ими учебники для 5,6,7 и 8—9-го клас­сов (М., 1994—2000 гг.), чтобы убедиться в этом.

И еще он был поэт — ив прямом, и в переносном смысле этого слова. В 1999 году вышел небольшой сборник его оригинальных стихов «Тишина. Снег», получивший благожелательные отзывы литературных критиков, а в 2002-м — сборник «Олени навстречу». Поэтом он был и в науке, которой служил безза­ветно и преданно в течение всей своей долгой и насыщенной творчеством жизни.