Социология образования

обеспечиваемые экономическими и социальными интересами, включая интересы дисциплины и самих ученых.

265

В таком расширенном русле были недавно проведены следую­щие изучения:

(а) роли интересов, мод и т.д.

(б) диффузии научных идей;

(в) , основных “научных революций” (например, Кун, 1962);

(г) этнографических и смежных форм эмпирического анализа повседневного социального конструирования научного знания, например, в лабораториях, обоснованного аргументами и графи­ческими подтверждениями (например, Б. Латур и С. Уолгар “Лабо­раторная жизнь”, 1979).

СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (sociology of education) — при­менение социологических теорий, подходов и методов исследова­ния к анализу процесса образования. По сравнению с предшество­вавшими обществами, в индустриальных образование обеспечива­ется специализированными заведениями, деятельность которых и является главным объектом изучения.

Хотя социология образования как отдельный раздел появилась недавно, ее корни находятся в основном в функционализме Дюрк­гейма. Процесс образования следует понимать с точки зрения его вклада в содействие и сохранение социального порядка (Дюркгейм, 1922), нужно видеть в образовании средство решения проблем и стирания социальных антагонизмов (Маннгейм).

До 1950-х гг. эта дисциплина оставалась под сильным влиянием этих подходов, хотя ее развитие было во многом обязано роли со­циологии в подготовке преподавателей, особенно в США, а также традиции “политической арифметики” в Великобритании. Послед­няя привела к ряду обзоров и статистических исследований, изуча­ющих социальное влияние на получение образования, профессии и на социальную мобильность (в частности, Флауд, Галси и Мар­тин, 1957). Хотя такие исследования показали постоянство классо­вого и гендерного неравенства, появились предположения о том, что образование могло бы стать средством социального преобразо­вания в долгосрочном плане. В Великобритании введение всесто­роннего образования, компенсационного образования и расширение высшего образования в 1950-х гг. и позже были задуманы для дости-

266