<<
>>

Социология обустройства окружающей среды

жения данной цели и создания не только более равного общества, но также устранения ненужных потерь талантов нации.

В течение 60-х гг. падение функционалистской гегемонии в со­циологии и растущий пессимизм относительно политики реформ в образовании, особенно в США, привели к появлению совер­шенно иных направлений.

Источники неравенства, находящиеся вне школы, стали рассматриваться как трудноизлечимые; были подняты фундаментальные вопросы о традиционной социологии образования, о предполагаемых связях между обучением и соци­альной реформой. Один из аспектов был направлен на методы преподавания — интеракция в классе, организация учебного плана — вытекавшие из стандартных интеракционистских подходов, другой — более радикальный (например, работа Янга по учебным планам, а также Боулза и Джинтиса “Обучение в капиталистической амери- ке”, 1976), подчеркивал роль школ в качестве агентств, воспроиз­водящих социальные отношения капиталистического производства. Последний отчасти вдохновлялся марксизмом, восходя к концеп­циям Грамши и Альтюссера. Некоторые социологи сочетали идеи Маркса, Дюркгейма и Вебера, стремясь достичь такого же резуль­тата (пример — аргументы Бурдъе о зависимости образования от культурного капитала).

Было бы ошибочно воображать, что последовавшие подходы полностью заменили предшествовавшие. Не следует также считать тщетными попытки расширения возможностей образования. Так, в Великобритании процент мужчин и женщин, поступающих в высшую школу, ныне приближается к паритету, а общая доля школьников, включающихся в процесс высшего образования, су­щественно увеличилась начиная с 1950-х гг. Также значительно выросло число участников из семей рабочего класса. С другой сто­роны, классовые различия все еще остаются разительными и роль систем образования в сохранении классового общества столь же очевидна.

См. также Бернштейн; Скрытая программа; Интеллект; Мери­тократия; Ответная и спонсированная мобильность.

СОЦИОЛОГИЯ ОБУСТРОЙСТВА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ (so­ciology of the built environment) — недавний подход в социологии некоторых теоретиков, соединяющий в себе прежде рассматривав­шиеся раздельно специальные исследования по жилищной и город­ской социологии, направлениям в архитектуре и городском плани­ровании. Как материальные изделия, так и культурные ценности

<< | >>
Источник: Дэвид Джери, Джулия Джери. БОЛЬШОЙ ТОЛКОВЫЙ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ ТОМ 2: П-Я. 1999

Еще по теме Социология обустройства окружающей среды:

  1. 6. Мониторинг окружающей среды. Контроль и надзор в области охраны окружающей среды.
  2. Право окружающей среды Франции
  3. Наследственность и влияние окружающей среды
  4. 1. Понятие и принципы международного права окружающей среды
  5. Методы экономического регулирования в области охраны окружающей среды
  6. Понятие и структура организационного механизмаохраны окружающей среды
  7. Право окружающей среды Германии
  8. 1 Объекты международно-правовой охраны окружающей среды
  9. Действие комплекса вредных факторов окружающей среды
  10. 2. Понятие, принципы, задачи охраны окружающей среды. Источники.
  11. Понятие и структура экономического механизма охраны окружающей среды
  12. Понятие, содержание и виды управления в сфере охраны окружающей среды
  13. Микробиологическая характеристика окружающей среды