§ 53. Бессоюзные сложные предложения

Сложное предложение, части которого соединяются между собой интонационными средствами без помощи союзов, называется бессоюзным сложным предложением.

Между простыми предложениями бессоюзного сложного предложения могут быть разные смысловые отношения: перечисление, сопоставление, пояснение, причина, следствие и другие.

Интонация перечисления выражает отношения логической однородности между частями — одновременности или последовательности, например: Закат уже начал темнеть, кое-где на небе зажглись первые звёзды. Лил сильный дождь, дул порывистый ветер, сверкала молния.

Интонация сопоставления выражает отношения противопоставления двух явлений, фактов. В устной речи между простыми предложениями делается большая пауза, например: Труд человека кормит — ленъ портит (пословица).

При пояснительной интонации смысловые отношения между частями состоят в том, что вторая часть поясняет в каком-то отношении первую.

Первое предложение произносится с понижением голоса, после него в устной речи необходима пауза, например: По лесу шагу нельзя ступить: сухие листья и травы хрустят под ногами.

В бессоюзных сложных ііредложениях со значением причины второе предложение обозначает причину действия в первом предложении, например: Мне очень понравился доклад: в нём были отражены современные достижения в области генетики.

Различные смысловые отношения между простыми предложениями в бессоюзном сложном предложении обусловили постановку разных знаков препинания.

Таблица 68

В бессоюзных сложных предложениях ставятся:

Окончание табл. 68

?

1. Какое предложение называется сложным?

2. Какие способы связи существуют между частями сложного предложения?

3. На какие виды делятся сложные предложения, в которых простые предложения связаны союзами?

4.

5. Какие смысловые отношения существуют в

сложносочинённом предложении? >

6. Назовите виды придаточных предложений, которые могут быть в составе сложноподчинённого предложения

7. В чём сходство и различие союзных и бессоюзных предложений?

1. Какие смысловые отношения могут быть между простыми предложениями в составе бессоюзного сложного предложения?

2. От чего зависит постановка того или иного знака препинания между простыми предложениями в бессоюзном сложном?

О Упражнение 139

Прочитайте отрывок текста, проследите, какие синтаксические конструкции использовал Л. Толстой при описании явлений природы. Прочитайте текст ещё раз; опустив союзы в сложносочинённых предложениях, сделайте вывод об использовании сложносочинённых предложений с союзом И в текстах описательного характера.

Весна

Весна долго не открывалась. Потом вдруг понесло тёплым ветром, надвинулись тучи, и три дня и три ночи лил бурный и тёплый дождь. В четверг ветер затих и надвинулся густой серый туман, как бы скрывая тайны совершавшихся в природе перемен. В тумане полились воды, затрещали и сдвинулись льдины, быстрее двинулись мутные, вспенившиеся потоки... С вечера разорвался туман, тучи разбежались барашками, прояснело, и открылась настоящая весна.

Наутро поднявшееся яркое солнце быстро съело тонкий ледок, подёрнувший воды, и весь тёплый воздух задрожал от наполнивших его испарений ожившей земли. Зазеленела старая и вылезающая иглами молодая трава, надулись почки калины, смородины и липкой спиртовой берёзы, и на обсыпанной золотым цветом лозине загудела пчела.

О Упражнение 140

Закончите рассказ, употребляя сложносочинённые предложения с противительными союзами. Определите, почему здесь уместны эти конструкции.

В лесу вечером

Темнота быстро надвигалась. Мы ускорили шаг, но лес словно хватался за нас. Ноги то и дело проваливались, задевали за корни, скользили. Ветки били по лицу, а каждый прямой сучок норовил ткнуть в глаз, ободрать кожу или вцепиться в одежду.

О Упражнение 141

Прочитайте текст, определите его основную мысль и стиль. Найдите сложноподчинённые предложения, укажите вид придаточных предложений. Составьте повествование о том, каким вы видите результат вашей будущей профессии.

Волшебные краски

Как же сделать, чтобы простые краски стали волшебными и чтобы они радовали людей, а не приносили им несчастье? Добрый мальчик достал кисть и принялся рисовать. Он рисовал и на другой, и на третий, и на четвёртый день. Рисовал до тех пор, пока не кончились краски, которых у него было немало. Тогда он попросил новые.

Прошло много-много лет. Мальчик не заметил, как стал художником. Он рисовал всё, что было вокруг, и то, что ещё никто никогда не видел, — самолёты, похожие на огромные стрелы, и корабли, похожие на самолёты, воздушные мосты и дворцы из стекла.

Все восхищались его рисунками. Картины и вправду были так хороши, что людям захотелось их оживить. Появились и дворцы из стекла, и воздушные мосты, и крылатые корабли. Когда нарисованное на бумаге стало переходить в жизнь, все увидели, как прекрасен мир. Так случается во всём, к чему прикасаются руки самого великого из самых великих волшебников, — руки трудолюбивого, настойчивого человека.

(По Е. Пермяку).

О Упражнение 142

Прочитайте предложения, определите смысловые отношения между простыми предложениями в составе бессоюзных сложных. Перепишите, расставляя знаки препинания.

Облака в синеве белым стадом плывут журавли в облаках перекличку ведут (И. Никитин). Всё кругом цвело жужжало и пело праздничное светлое чувство охватывало душу (И. Тургенев). На дворе в морозном пару краснело солнце в доме было тепло (И. Бунин). Птиц не было слышно они не любят больших лесов (И. Тургенев). Слой облаков был очень тонок сквозь него просвечивалось солнце (К. Паустовский). Пруды тянулись один за другим на несколько вёрст сплошные леса темнели за ними (И. Тургенев). Не разбойный пересвист снаряда песня соловья над головой (Н.

День уже клонился к вечеру тени становились длиннее в низинах оврагах и ущельях повеяло прохладным ветерком (М. Ауэзов). Не старость была виною сила одолела силу (М. Горький). Было раннее утро солнце ещё не всходило (А. Чехов). На солнце можно было смотреть невооружённым глазом вокруг него появилась жёлтая корона (В. Арсеньев). Ласковей машет вершинами лес солнце приветливей смотрит с небес (Н. Некрасов).

? Упражнение 143

Запишите текст, состоящий из сложных предложений, попробуйте передать его содержание простыми конструкциями. Сравните, в каком случае сложная по содержанию мысль выражена более точно, сжато и выразительно.

Случаются в Петербурге такие воскресные дни, когда воздух делается как-то чище и светлее, небо ярче и солнце светит, точно праздничная русская девушка в алом сарафане, идущая в церковь под бурный и радостный колокольный звон, — солнце светит тоже по-праздничному. Тогда музыка городской суеты звучит ленивее и гармоничнее, а золотые пылинки в дружески тёплом луче солнца, протянутом от неплотно задёрнутой портьеры до узорчатого ковра над кроватью, пылинки пляшут особенно беззаботно и лихо (А. Аверченко).

? Упражнение 144

Восстановите отрывок из произведения Л. Соболева, записав для этого данные предложения в следующем порядке: простое двусоставное, сложносочинённое, сложное с разными видами связи, сложноподчинённое, бессоюзное.

1. Весь зенитный расчёт проводил ночь у орудий, поэтому комиссар сошёл с мостика и обходил палубу. 2. Чёрное море сияло под холодной луной, и на палубе была жестокая стужа. 3. Была тревожная походная ночь. 4. Видимо, он и сам промёрз порядочно: подойдя на корму к автомату номер два, он вдруг раскинул руки и начал делать зарядку.

5. Корабль шёл недалеко от врага, и каждую секунду пустое обширное небо могло обрушить на него бомбы: на лунной дороге миноносец был отчётливо виден.

? Упражнение 145

Прочитайте. Укажите ошибки и недочёты в построении сложноподчинённых предложений. Перепишите в исправленном виде.

1. Книга рассказывает нам интересную историю жизни людей, которую подарил мне товарищ. 2. С горы были видны луга и густые хвойные леса, которые пестрели цветами. 3. Туманные полосы начали понемногу алеть и расходиться, в которых тонули луга и пашни. 4. В штабе дивизии получили известие, что река вскрылась, что переправа ещё не налажена. 5. Альпинисты подошли к лагерю, где был назначен сбор всех отрядов, откуда должно было начаться восхождение на Эльбрус. 6. Туристы свернули в лес, который тянулся до реки, по которой ходили пароходы. 7. Посёлок, возле которого отряд расположился на отдых, находился на опушке леса, который славился обилием грибов.

8. Разведчики тихо подползли к реке, спуск к которой был покрыт густой и высокой травой, и решили перебраться на другой берег, который зарос камышом.