1. Детство как психологическая проблема.
Детство - период, продолжающийся от новорожденности до полной социальной и психологической зрелости; это период становления ребенка полноценным членом человеческого общества.
Детская психология — зародилась как ветвь сравнительной психологии в конце XIX века.
Точкой отсчета для исследований психологии ребенка служит книга немецкого ученого-дарвиниста Вильгельма Прейера „Душа ребенка“. В ней он описывает результаты ежедневных наблюдений за развитием собственного сына, обращая внимание на развитие органов чувств, моторики, воли, рассудка и языка. Поэтому, по единодушному признанию психологов, он считается основателем детской психологии. Объективные условия становления детской психологии, которые сложились к концу XIX века, связаны с интенсивным развитием промышленности, с новым уровнем общественной жизни, что создавало необходимость возникновения современной школы. Учителей интересовал вопрос: как учить и воспитывать детей? Родители и учителя перестали рассматривать физические наказания как эффективный метод воспитания. Задача понимания ребенка стала на очередь дня. С другой стороны, желание понять себя как взрослого человека побудило исследователей относиться к детству более внимательно — только через изучение психологии ребенка лежит путь к пониманию того, что собой представляет психология взрослого человека. В психологию идеи генетического лова исследования проникли очень давно. В этой области работали: Дж. Уотсон, 3. Фрейд, Ж. Пиаже, В. М. Бехтерев, С. Л. Рубинштейн, Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев и др.Однако, исследуя один и тот же объект — психическое развитие — генетическая и детская психология представляют собой две разные психологические науки. Генетическая психология интересуется проблемами возникновения и развития психических процессов, но сами дети их не интересуют. Воссоздать, сделать, сформировать психическое явление — такова основная стратегия генетической психологии. Детская психология изучает возраст или период развития. В отличие от генетической, детская психология — учение о периодах детского развития, их смене и переходах от одного возраста к другому. В настоящее время предмет детской психологии — раскрытие общих закономерностей психического развития в онтогенезе, установление возрастных периодов этого развития и причин перехода от одного периода к другому.
Еще по теме 1. Детство как психологическая проблема.:
- 43. Итоги раннего детства. Проблема кризиса трех лет. Значение ранних периодов детства для психического развития ребёнка.
- 2. Социально – психологические аспекты мира детства.
- Психологические особенности личности детей в период первого и второго детства
- Психологическая типология личности детей первого и второго детства.
- ГЛАВА 1. Физиологические, конституциональные и психологические особенности организма детей в период первого и второго детства {обзор литературы)
- Психологическая функция пропаганды как орудия империалистической психологической войны
- 24. Психологические проблемы мигрантов. Направления оказания психологической помощи мигрантам.
- Материнство и отцовство как психологический феноменматеринство как психосоциальный феномен
- Философские и психологические проблемы "искусственного интеллекта"
- Проблемы психологического воздействия в массовидных явлениях
- 5. Проблема нормы и аномалии в развитии и поведении человека (или введение в психологическую теорию относительности).
- Психологическое содержание проблемы «смысла»
- Психологические проблемы приемных родителей.
- Основные психологические проблемы традиционного обучения
- ЛЕКЦИЯ № 20. Психологические проблемы личности в профессиональной деятельности
- Проблема толерантности и психологические аспекты миграции. Адаптация к новым социальным условиям.
- 52. Психологические проблемы рекламной деятельности с точки зрения культуры и общества
- Одинокая мать и ее ребенок. Психологические проблемы внебрачных детей.