СЕМАНТИКА СЛОВОСОЧЕТАНИЙ

Изучение строения и особенно семантики словосочетаний готовит почву для углубленного изучения членов предложения, которые обобщают грамматические значения словосочетаний. Так, в определении как члена предложения обобщаются грамматические значения словосочетаний разного строения и значения: картонная коробка («предмет и его признак»), коробка из картона («предмет и его признак по материалу»), коробка для карандашей («предмет и его признак по назначению»), коробка сестры («предмет и его признак по принадлежности»), коробка с картинкой («предмет и его признак по детали»), коробка на столе («предмет и его признак по месту») и т.д.

Обобщая эти более частные значения в определительные отношения, которые сводятся в теории членов предложения к одной синтаксической категории — определению, мы создаем легко обозримую картину значений второстепенных членов.

Выделение дополнений и обстоятельств как членов предложения также основано на обобщении более частных значений, которые выявляются у компонентов словосочетаний, стоящих к слову ближе, чем члены предложения. Значения компонентов словосочетаний являются промежуточным звеном между лексико-грамматическим значением словоформ и членов предложения.

Различаются следующие основные разновидности грамматической семантики словосочетаний.

1. Атрибутивные (определительные) отношения — “предметы и их признаки”, например: чудесный вечер, наша молодежь, первый ученик, зеленеющее поле\ туфли из замши, платье из кримплена, дом из блоков; дом отца, книга брата, гнездо ласточки; синева неба, красота девушки, свет солнца; полет космонавта, приказ командира, распоряжение директора и т.д.

В предложении зависимое слово выполняет роль определения.

2. Объектные отношения — “действия и предметы приложения действия”, например: любить музыку, слушать песню, писать сочинение; читать сыну, подарить другу, писать матери; рубить топором, пилить пилой, писать мелом; писать о планах, мечтать о подвигах, думать о весне и т.д.

В предложении зависимое слово выполняет роль дополнения.

3. Обстоятельственные отношения — “действия и обстоятельства, характеризующие (определяющие) действия”, например: быстро бегать, ходить пешком, ехать налегке\ сидеть дома, гулять в саду, бегать на стадионе; въехать в село, спускаться с горы, подняться за облака\ работать по вечерам, приехать в среду, спать днем.

В предложении зависимое слово выполняет роль обстоятельства.

4. Комплетивные (восполняющие) отношения — “предме- ты и их количество”, например: три пальмы, два друга, много песен, jwa/го ошибок, множество звезд и т.д.

Словосочетания с этим значением обычно выполняют роль одного члена предложения.

Выделенные группы можно конкретизировать по характеру атрибута (признака), объекта (предмета), обстоятельства и т.д. Наиболее разнообразны значения обстоятельственных слов, обычно распространяющих глагол и его формы.

Грамматическая семантика словосочетаний базируется на категориальных значениях их компонентов, лексическая — на лексических значениях слов, входящих в состав словосочетаний. Категориальные значения, как самые общие, присущи частям речи, лексические — конкретным словам (лексемам). Так, словосочетания яркий свет, белое платье, синее море и под. имеют различную лексическую семантику, но одно, общее грамматическое значение “предмет и его признак”, что соответствует категориальным значениям прилагательных и существительных, образующих эти словосочетания.

Однако далеко не всегда грамматическую семантику словосочетаний можно «вывести» из суммы категориальных значений их компонентов. В словосочетаниях, как единицах более высокого уровня, элементы могут изменить свои значения под влиянием тех отношений, которые складываются между ними. Так, в словосочетаниях пальто матери, лодка с парусом и т.д. у зависимых существительных лексико-грамматическое значение предмета осложняется появлением значения признака. Ср. также: клоун из цирка, девушка из города, парень из деревни, люди из захолустья и т.д.

Выявляя грамматические значения словосочетаний, нужно иметь в виду существование синонимичных словосочетаний, разных по строению, но близких по грамматическому (типовому) значению, например: сцена театра — театральная сцена, пожар в лесу — лесной пожар, берег моря — морской берег, работать с увлечением — увлеченно работать и т.д. Такие словосочетания нередко взаимозаменяемы, однако они различаются тонкими оттенками в значениях, которые особенно очевидны в тех случаях, когда такая взаимозаменяемость невозможна, например: правка редактора (редактор правит) и редакторская правка (характер правки — любой человек правит, в том числе и редактор).

Значение синонимичных словосочетаний помогает при синтаксическом разборе предложения, ср.: берег моря и морской берег.

Существительное море выполняет в предложении роль несогласованного определения. Это легко доказывается преобразованием его в прилагательное — согласованное определение: этот прием «не работает» в тех случаях, когда замена невозможна. Однако очевидно, что если словосочетание, не имеющее синонимичной пары, входит в группу словосочетаний с определенным типовым строением и значением, то и оно обладает тем же значением. Например: берег моря (.морской берег) и берег пруда; книга сестры (сестрина книга) и книга брата; луч солнца (солнечный луч) и луч прожектора и т. д.

Возможны и словосочетания, одинаковые по строению, но разные по значению. Так, словосочетания, построенные по схеме «сущ. + сущ. в род. п.», могут выражать определительные и объектные отношения (значения).

Значение определения зависимое слово имеет в следующих случаях:

1) главное слово называет предмет, а зависимое — лицо, которому этот предмет принадлежит: дом отца, книга брата, альбом сестры и т.д. Значение определения у зависимых существительных можно наглядно показать, заменив их согласованными определениями (отцовский дом, сестрин альбом), но такая замена возможна не во всех случаях: книга брата — ... Для этих случаев важно знать типовое значение словосочетания — “предмет и его признак по принадлежности”;

2) главное слово называет часть предмета, а зависимое — весь предмет: ножка стола, ножка ребенка, лапа медведя; крыша дома, ступень лестницы, порог крыльца; лист клена, листок календаря; приклад винтовки, ствол пулемета, стена окопа и т.д.;

3) главное слово называет лицо, а зависимое — учреждение или коллектив, к которым данное лицо имеет отношение: командир полка, начальник цеха, старшина роты, комсорг группы, староста класса и т.д.;

4) главное слово называет совокупность предметов, а зависимое — предметы, из которых эта совокупность состоит: стадо коров, стая воробьев, толпа людей, груда камней и т.д.;

5) главное слово имеет категориальное значение опредмечен- ного действия, а зависимое обозначает деятеля (такой род.

Подобные словосочетания могут быть преобразованы в предикативные сочетания: Летчик летает; Командир приказывает; Директор распоряжается, близкие по лексическому составу, но существенно отличающиеся по грамматическим свойствам — наличие модально-временного плана;

6) главное слово называет признак, а зависимое — лицо или предмет, обладающее этим признаком: белизна снега, красота девушки, простодушие ребенка, сырость болота, любопытство слушателей, любознательность студентов и т.д. Типовое значение этих словосочетаний — “признак и его носитель”.

Эти словосочетания также допускают трансформацию: белизна снега — белый снег — Снег белый', красота девушки — красивая девушка — Девушка красивая и т.д. По грамматической семантике ближе словосочетания белизна снега и белый снег, их можно квалифицировать как синтаксические синонимы; предикативные сочетания, несмотря на общность лексического состава (белый снег и Снег белый и т.д.), нельзя называть синонимичными из-за значительных различий в грамматической семантике: белизна снега, белый снег и др. — словосочетания, а Снег белый и др. — предложения.

Значение объекта (в предложении — дополнения) зависимое слово имеет в тех случаях, когда главное отглагольное существительное, соотносительное с переходным глаголом, требующим вин. п.: защита отечества — защищать отечество, чтение книги — читать книгу, проверка тетрадей — проверять тетради, жажда счастья — жаждать счастья, изучение истории — изучать историю, составление плана — составлять план и т.д.

Здесь отмечена лишь часть значений род. п. существительного, знание которых необходимо для разграничения определений и дополнений в предложении.

Разное значение при одинаковом строении могут иметь словосочетания с одним и тем же главным словом: занимаюсь с братом, но занимаюсь с удовольствием и т.д. Здесь в область синтаксиса вторгается лексика, лексико-семантические группировки слов.

Большое количество словосочетаний может иметь синкретичное значение, т.е. совмещать несколько значений, отмеченных как основные. Так, могут совмещаться атрибутивные и объектные значения {тарелка с пирожками, мечта о счастье и т.д.), атрибутивные и обстоятельственные значения {поездка на Урал, домик в лесу и т.д.), объектные и обстоятельственные значения {сердиться из-за письма, лететь над морем и т.д.), обстоятельственные значения времени и условия {гулять при луне и т.д.) и др.

Подводя итоги, еще раз отметим, что семантика конкретных словосочетаний включает как грамматическое, так и лексическое значения. Например, в словосочетании холодный дождь значение предмета и его признака дополняется лексическими значениями слов холодный и дождь, называющих явления действительности.

Лексическая семантика словосочетаний не простая сумма лексических значений его компонентов; словосочетание — это такое лексико-грамматическое единство, в котором между словами устанавливаются отношения, дополняющие смысл сочетающихся слов.