ЗАНЯТИЕ 20

Приветствие. Упражнение «Я рад вас видеть!»

Ведущий: «Начнем наше занятие с приветствия. Я дотронусь перышком до своего соседа справа и прошеп­чу: "Дима, я рада тебя видеть"- Теперь Дима берет у меня перышко, дотрагивается им до своей соседки справа и говорит: "Катя, я рад тебя видеть" и т.

Сказка «Больной друг»

Ведущий: «В начале занятия я расскажу и покажу вам продолжение нашей сказки...»

Наступила настоящая зима. Морозы рисовали узоры на окнах, сугробами завалило всю школьную площадку, уче­ники в них сооружали крепости для игры, заливали горки и ледяные дорожки. На прогулке ребята веселились. С блес­тящими глазами, полные сил, ученики возвращались в класс, переодевались, просушивали свою обувь и одежду и при­нимались за уроки.

— Скоро у нас будет в школе праздник, — объявил учи­тель Еж. — Мы будем встречать Новый год!

— А чего его встречать, он что, дороги не знает? — удивилась Белочка.

— Конечно знает, — улыбнулся Волчонок. — Это нам важно его заметить, не пропустить!

— Я слышал, что на празднике Дед Мороз со Снегуроч­кой приходят в гости, надо для них песни петь и стихи читать, — вспомнил Зайчонок,

— А можно какой-нибудь мультик сыграть, то есть сказку-спектакль, — предложил Лисенок.

— Хорошо, вы как следует подумайте, а сейчас пусть каждый расскажет новогоднее стихотворение, — про­должил урок учитель.

Ученики читали стихотворения с выражением, пред­ставляя себя уже на праздничном выступлении. Когда Ли­сенок вышел читать стихотворение, все ребята увиде­ли, что он не успел переодеться и одежда от растаявшего снега была мокрой. Друзья шептали ему об этом, но Лисе­нок ничего не слышал, какой-то туман плыл перед глаза­ми, а уши будто заложило ватой.

— По-моему, дружок, тебе сейчас надо к врачу, — за­метил его состояние учитель. — Что же ты не позабо­тился сам о себе? Скорее лечись, чтобы к празднику быть здоровым.

Волчонок проводил друга в кабинет доктора Филина. Когда он вернулся, то рассказал, как сердился Филин на Лисенка за мокрую одежду, как прибежала встревожен­ная высокой температурой мама Лисенка к своему сыноч­ку. Всем было очень жалко больного друга.

— Что же, он теперь все уроки пропустит, что ли? — спросила Белочка учителя. — И будет после болезни с тру­дом нас догонять в учебе?

— Выходит, что так, — грустно ответил Еж. — Но вы можете ему помочь.

— Как это? — удивился Волчонок.

— Узнавать о его состоянии, поддерживать своим вниманием. А когда ему станет полегче, проведать его, передать домашние задания, — предложил учитель.

— Конечно! — обрадовался Зайчонок. — И Медвежон­ка надо проведать, он уже давно в школу не ходит.

— У него зимняя спячка началась, — объяснила Белоч­ка. — Ноя ему все задания передавала. Его мама говорит, что между сном он их Выполняет. Так что за него не вол­нуйтесь. К весне он будет в полном порядке.

— Почему же ты нам ничего не говорило? — спросили ребята.

— Мне казалось, что вы знаете, — растерялась Бе­лочка.

— Вот видите, ребята, как важно интересоваться сво­ими друзьями, — подтвердил учитель Еж. — Каждый день Белочка брало у меня задания для Медвежонка. Но больше никто, кроме нее, и не вспомнил о своем товарище.

Ученики сидели, опустив голову, было стыдно, а неко­торые представляли, что на месте забытого больного друга оказались они сами. Очень грустно болеть, да еще остаться без внимания своих товарищей.

— А давайте все вместе каждый день навещать Ли­сенка и Медвежонка, — сказал Зайчонок.

— Я думаю, что всем вместе не стоит, когда боле­ют, трудно принимать много гостей. Лучше по очереди и ненадолго, чтобы забота не была навязчивой, — объяснил учитель.

— Хорошо, кто пойдет к Лисенку и Медвежонку завт­ра? — спросил Волчонок. — Будем делать график посещений.

Пока ученики составляли график, Еж внимательно наблюдал за тем, как изменились его ученики, какими ста­ли серьезными и совсем большими.

Благодаря заботам своих друзей, Лисенок выздоровел как раз к празднику.

Праздничная елка сверкала разноцветными огнями, звучали музыка, смех. Вместе с ребятами Лисенок пел песни, танцевал и читал стихи. А когда Дед Мороз со Сне­гурочкой подарили вкусные подарки, Лисенок не выдержал и закричал громче всех:

— Спасибо всем! Я так рад, что мы вместе!!!

Дружным хороводом вместе с Лисенком ученики за­кружились вокруг елки. Всем было весело, даже сонный Медвежонок приободрился и поздравлял всех с Новым го­дом!

— С Новым годом!!! С Новым годом!!! — раздавалось эхом по всему лесу.

После того, как дети прослушали сказку, ведущий просит их поделиться впечатлениями от услышанного.

Упражнение «Снеговик»

Дети должны «помочь* Снеговику найти пару каж­дой снежинке, соединяя одинаковые снежинки линия­ми (рис. 52).

Рис. 52

Упражнение «Найди белку»

Дети ищут на рисунке белочек и раскрашивают их (рис. 53). Затем дорисовывают медвежонку то, чего не хватает.

Упражнение «Помоги зайчику»

Дети должны помочь зайчику добраться до вкусно­го обеда (рис. 54).

Упражнение «Новогодние подарки»

Ребятам предлагается посмотреть внимательно на рисунок и постараться догадаться, что положил Дед Мо­роз в каждый мешок (рис. 55).

Игра «Подарки»

Ведущий дает задание каждому сделать своему со­седу справа подарок, но не какой-то конкретный пода­рок, а выдуманный: «Что вы хотели бы подарить имен­но этому человеку? Подарите тот подарок, который, по вашему мнению, сейчас ему особенно нужен». Подарок можно описать словами или показать жестами.

Спасибо всем!

На этом наше занятие завершается. До свидания!

Рис. 53

Рис. 54

Рис. 55