ЗАНЯТИЕ 8

Приветствие. Упражнение «перышко!»

Ведущий: «Начнем наше занятие с приветствия. Я дотронусь перышком до своего соседа справа и прошеп­чу: "Дима, я рада тебя видеть".

Сказка «Госпожа Аккуратность»

Ведущий: «В начале занятия я расскажу и покажу вам продолжение нашей сказки...»

В школе Белочка рассказала друзьям о своем сне. Пер­воклассники весь день ходили под впечатлением от ее рас­сказа.

—А я думаю, — предположил Зайчонок, — что это Белочке не приснилось, а все было на самом деле.

— Наверное, когда она крикнула, то все вещи остано­вились, притворились неживыми, не говорящими, — рассу­дил Лисенок.

— На всякий случай я буду более внимательным к сво­им вещам, — с опасением проговорил Медвежонок.

— Уж лучше лишний раз убрать, чем потом остаться без портфеля и школьных принадлежностей, — подтвер­дил Волчонок.

В этот день учитель похвалил всех учеников за акку­ратность:

— Молодцы, ребята! И в тетрадях, и на партах, и в портфелях у вас полный порядок. Пора поиграть в «Госпо­жу аккуратность».

— А кто она такая? — удивилась Белочка.

— Давным-давно в старинном замке жила-была самая аккуратная женщина на свете. Из разных мест к ней спе­шили родители со своими мальчиками и девочками. Только этой госпоже удавалось приучить их к аккуратности во всем. Блестели от чистоты и порядка школьные принад­лежности, тетрадки, одежда, игрушки, прически и прочее, прочее, прочее. А называли ее «госпожа Аккуратность», она была волшебницей и умела превращать всех в чистюль. Однажды к госпоже Аккуратность обратилось злая кол­дунья Лень с просьбой раскрыть ей свой секрет. Колдунья хотела помешать доброму делу. «Пусть все люди станут грязнулями, будут больше радовать меня!» — рассужда­ла Лень. Но госпожа Аккуратность улыбнулась и ответи­ла: «Все свои секреты я уже рассказала мальчикам и де­вочкам, они помнят их ранят их, передают своим детям».

— Конечно готовы! — ответили школьники.

— Первый секрет «чистого тела». Кто знает, как умываться, мыть руки и чистить зубы? — прочитал запис­ку учитель.

— Я знаю и смогу научить других! — воскликнула Бе­лочка. И она рассказала, как это делать правильно.

— Будешь нашей помощницей, — объявил всему клас­су Еж. — А вот другой вопрос из коробочки: кто знает сек­рет «чистых вещей»?

— Это мой секрет! — обрадовался Медвежонок, — Я много раз помогал маме чистить, стирать, гладить и уби­рать вещи в шкафчик. Могу это делать сам и научить других.

— Хорошо, и ты будешь нашим помощником, Медве­жонок! А вот других помощников, хранителей секретов «чистой тетради», «чистой парты» и «чистого портфе­ля» позвольте объявить мне. И я предлагаю полюбовать­ся тетрадочкой Зайчонка, портфелем Лисенка и партой Волчонка. Вы согласны стать нашими помощниками?

— Мы будем рады! — согласились ученики.

— Тогда слушайте и запоминайте! Все помощники в школе называются дежурными. Они помогают учителю и ученикам, стараются быть внимательными и вежливыми. А самое главное, замечания своим товарищам и советы произносят шепотом.

— Конечно, чтобы не услышала колдунья Лень! — до­гадался Лисенок.

Учитель улыбнулся и продолжил:

— Наши помощники-дежурные всю неделю трудятся, обучают других своим секретам. А в конце недели, в пят­ницу, назначают новых дежурных, новых хранителей сек­ретов госпожи Аккуратность.

— А как же мы сможем узнать новых помощников? — спросил Лисенок.

— Правильно, Лисенок, у помощников будут значки. И сейчас я их достану из коробочки и приколю к одежде каждого дежурного.

Все школьники приготовились к этому торжествен­ному моменту.

В классе зазвучала музыка, и учитель прикрепил знач­ки помощникам. Гордые, радостные школьники всю пере­мену разглядывали рисунки на значках. Оказалось, что они все разные. На одном значке была нарисована щетка с кур­точкой; на другом — мыло с полотенцем; на третьем — тетрадочка; на четвертом — парта; а на пятом — порт­фель. Ребята-зверята, конечно, догадались, что за секре­ты скрывались за этими рисунками, какому помощнику они принадлежали.

После того как дети прослушали сказку, ведущий просит их поделиться впечатлениями от услышанного.

Упражнение «Ежик и предметы»

Детям нужно найти «лишний* предмет в каждом ряду, назвать разные варианты и объяснить свой выбор (рис. 19).

Рис.19

Упражнение «Цветочки для зайки»

Детям нужно дорисовать цветы для зайчонка так, чтобы все они были одинаковыми (рис. 20).

Рис. 20 Игра «Кричалки-шепталкм-молчалки»

Из разноцветного картона дети делают 3 силуэта ла­дони: красный, желтый, синий. Это сигналы. Когда взрослый поднимает красную ладонь — «кричалку», — можно бегать, кричать, сильно шуметь; желтую ла­донь— «шепталку» —можно тихо передвигаться и шеп­таться; синюю ладонь— «молчалку» —нужно замереть на месте или лечь на пол и не шевелиться. Заканчивать игру следует «молчалками».

Спасибо всем!

На этом наше занятие завершается. До свидания!