Методические рекомендации к семинарским занятиям
Семинарские занятия являются одним из основных звеньев процесса изучения курса «Правоведения». Цель занятий заключается в уяснении и усвоении студентами важнейших правовых категорий и понятий, выработанных юриспруденцией и имеющих принципиальное методологическое и практическое значение для профессиональной деятельности по выбранной специальности.
На семинарских занятиях студент закрепляет и углубляет знания, полученные на лекциях и в ходе самостоятельной подготовки, приобретает навыки научного мышления, обработки общей и специальной информации о праве, умения последовательно, свободно, четко и аргументировано излагать свои мысли, отстаивать собственные позиции.
В процессе подготовки к выступлению на семинаре рекомендуется составлять развернутый план или тезисы, которыми можно пользоваться во время занятия. Семинарские занятия по предложению преподавателя могут быть проведены в виде свободной дискуссии по существу обсуждаемой темы, в форме выступлений (5 – 7 мин.) с заранее подготовленными докладами (сообщениями) по рекомендуемым вопросам и их последующим обсуждением. В ходе семинаров студенты могут выполнять письменные задания по вопросам темы, отвечать на контрольные тесты. Также практикуется проведение семинарских занятий в компьютерном классе в рамках соответствующих программ.
Следует учесть, что литература, приведенная в каждой теме, является дополнительной. Основные материалы для подготовки к семинарским занятиям содержатся в соответствующих разделах учебников и учебных пособий, представленных в списке литературы и в лекционном курсе, который необходимо конспектировать. Приветствуется и поощряется инициативное обращение студентов к иным источникам правовой информации, в том числе к монографическим изданиям, научным сборникам и журналам, законодательным актам и материалам правоприменительной практики.
Методические рекомендации по осуществлению текущего, самостоятельного и итогового контроля
Работа на лекции.
В овладении учебной дисциплиной особое значение имеют лекции. Каждая лекция, решая конкретные задачи, раскрывает идеологию проблемы, указывают, в каком направлении студентам следует работать дальше над изучением темы и почему это так важно. Лучший способ понять и запомнить услышанное на лекции, — это кратко изложить ее содержание на бумаге. Записи студента— дело индивидуальное, как и организация всей самостоятельной работы обучающегося. Тот, кто запоминает быстро и легко усваивает материал, может обходиться более краткими записями. У кого память развита хуже, и понимание затруднено, тот вынужден делать записи более подробные, развернутые.Наиболее сложным и трудоемким видом самостоятельной работы является изучение и конспектирование нормативных правовых источников и литературы. Приступая к изучению материалов необходимо отчетливо представлять себе историческую обстановку в период их появления, уяснить, почему возникла необходимость в их создании, какая цель при этом преследовалась. Изучая источники и литературу, следует обязательно вести записи.
Завершением самостоятельной работы над источником является запись прочитанного. Это делается в виде развернутого плана, отдельных выписок или тезисов, в которых содержатся основные положения. Чаще всего студенты прибегают к конспектированию. При конспектировании надо выработать в себе умение отбирать материал, находить такие формулировки, которые при максимальной краткости достаточно полно и точно передавали бы суть источника. Очень важно, чтобы записи последовательно охватывали основные вопросы изучаемого источника. Цитаты надо непременно заключить в кавычки и сопроводить ссылкой на источник. Конспектирование должно осуществляться студентом только самостоятельно. Заимствование чужих конспектов никакой пользы не дает. Просмотр собственных конспектов позволяет студентам быстро восстанавливать в памяти содержание источника. Конспекты надо хранить. Они понадобятся не только при подготовке к семинарам, экзаменам, но и на старших курсах, а также в дальнейшей практической работе.
Важное место в самостоятельной работе занимает подготовка к семинарским занятиям. Семинары посвящаются самым главным, ключевым темам курса. Цель занятий состоит в том, чтобы уточнить, углубить и обобщить полученные знания, научиться творчески подходить к изучению теоретических проблем. Одновременно семинары являются и формой контроля за самостоятельной работой студентов.