Сказка седьмая. «ПЕСОЧНЫЙ ЗАМОК»

Цель сказки — выяснить отношение ребенка к собствен­ности и его способность к проявлению альтруистического поведения.

Рекомендуется проводить с детьми в возрасте от двух до четырех лет.

* * *

Один мальчик построил из песка большой красивый за­мок, очень просторный, где мог играть один. Он построил его сам и очень гордился этим. Мама попросила подарить ей за­мок, потому что он понравился. Что сделает мальчик, оста­вит его себе или подарит маме?

Варианты ответов

Свидетельствующие о норме

«Немножко поиграет, а потом подарит маме»;

«Прежде чем подарить замок маме, покажет его папе (лю­

бому другому человеку)»;

«Поделит его с мамой»;

«Отдаст маме, но иногда будет просить обратно, чтобы поиграть» и т. д.

Свидетельствующие о возможной патологии и требую­щие дополнительного размышления и исследования «Захочет оставить себе, потому что замок очень краси­

вый»;

«Никому его не отдаст»;

«Поиграет, а потом разрушит его»;

«Будет играть всегда один»;

«Почему он должен отдавать замок маме?» и т. д.

Вместо мамы в рассказе может фигурировать брат (се­

стра) ребенка. В этом случае ответы ребенка будут касаться его взаимоотношений с сиблингом.

Интерпретация ответов

Следует отметить, что представления «мое» и «не мое» раз­виваются постепенно, параллельно с продвижением ребенка к индивидуальному статусу. Сперва они относятся к телу ре­бенка, потом к родителям, затем к переходным объектам. Как только у ребенка появляется концепция «моего», он начинает яростно и ревностно отстаивать свою собственность от любых посягательств. «У меня взяли» или «у меня отняли» ребенок понимает гораздо раньше, чем противоположные понятия, то есть тот факт, что надо уважать чужую собственность.