Называние
клещи — инструменты и т. д. В дополнение к этой пробе можно исследовать называние качеств или действие с предметами.
В этой серии проб обращается внимание главным образом на поиск больным нужного названия, помогает ли при этом подсказка первых 1—2 фонем или контекст, характер встречающихся парафазий (вербальных или литеральных), разница
Рис. 3. Вариант набора предметных изображений для исследования называния и удержания речевого ряда.
в назывании окружающих предметов и частей тела, с одной стороны, и изображений предметов — с другой.
При анализе выполнения заданий, направленных на оценку экспрессив- ной речи, учитываются такие важные элементы, как темп речи, ее мелодические характеристики (эмоциональная выразительность), тенденции к логорее,
плавность речи — напряжение, запинание, затруднение приступа к слову, ар- тикуляторйые искажения и поиски артикуляций, способность плавного перехода от одной артикулемы на другую, особенности парафазий (вербальные или литеральные), лабильность литеральных парафазий. Все обнаруженные нарушения тщательно анализируются и сопоставляются с дефектами письменной речи. Ряд проб на экспрессивную речь могут быть оценены и с точки зрения понимания речи и словесных значений.
Еще по теме Называние:
- Лексическое значение слова. Слово и понятие
- Стереогноз.
- АФФЕРЕНТНАЯ МОТОРНАЯ АФАЗИЯ
- ЭФФЕРЕНТНАЯ МОТОРНАЯ АФАЗИЯ
- Высшие зрительные функции.
- ЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ «ГЛАГОЛА ТО ВЕ»
- Деепричастие
- Бытийные предложения в современном русскомязыке
- В качестве основных средств установления контакта могут использоваться:
- РЕФЕРЕНЦИЯ
- 0. ОБЩИЕ ЧЕРТЫ
- II. 8. 3. Виды речевой деятельности