Радикализм среднего класса
всестороннего образования (заменяющее избранные школы во многих областях), компенсационного образования и “положительной дискриминации”.
123
И социологическая литература, и общественные дебаты сосредоточились на двух главных проблемах равенства возможностей:
(а) степень, в которой идея является социально желательной, осуществимой, реалистичной; (б) степень успехов и неудач новшеств в области образования.
Некоторые критики доказывали, что попытки проектировать равенство результата находятся в противоречии с индивидуальной свободой и что различия в социальном происхождении слишком резко выражены, чтобы их можно было стереть одними лишь реформами в области образования.РАВЕНСТВО РЕЗУЛЬТАТА (equality of outcome) — см. Равенство.
РАВНОВЕСИЕ (equilibrium) — см. Социальное равновесие.
РАВНОВЕСИЕ СИЛ (balance of power) (международные отношения) — положение (фактически достигнутое или являющееся стратегической целью) примерного равновесия военной мощи основных держав. В век ядерного вооружения использовался также термин равновесие страха. См. также Ядерное сдерживание; Гонка вооружений.
РАДИКАЛИЗМ СРЕДНЕГО КЛАССА (middle class radicalism) - формы политического радикализма, включая голосование за левые силы людьми неручного труда. Паркин (1968) использовал данный термин в отношении участников Кампании за ядерное разоружение (КЯР). Радикализм среднего класса во многом столь же интересен, как и консерватизм рабочего класса, в качестве формы классово-девиантного политического действия, то есть деятельности вопреки преобладающим или ожидаемым классовым нормам. Можно выделить два типа подобной активности “среднего класса”:
(а) “левые низшего среднего класса” — голосование за левые силы и действие тех, кто располагается на границе среднего класса, например, обычных рабочих ручного труда;
(б) “левые высшего среднего класса” — формы левой политической активности, особенно ярко выраженной в медицинских профессиях и у работающих в государственном секторе (Джери, 1978).
См. также Электоральное поведение.
124
Еще по теме Радикализм среднего класса:
- Средний(е) класс(ы)
- § 20. Живые типы словообразования в классе слов среднего рода
- § 22. Формообразующие (уменьшительно-ласкательные) суффиксы в классе слов среднего рода
- 4. Обучение и развитие школьников в младших, средних и старших классах школы.
- ПРАВЯЩИЙ КЛАСС ИЛИ ГОСПОДСТВУЮЩИЙ КЛАСС
- 41. Формула доверительной вероятности при оценке генеральной средней. Средняя квадратическая ошибка повторной и бесповторной выборок и построение доверительного интервала для генеральной средней.
- Правящий класс или господствующий класс
- Идеология радикализма.
- Негативно-правовой радикализм, в сущности, представляет собой внутренне сформировавшееся противоправно ориентированное сознание
- Правящий класс или господствующий класс
- Однако глубина и радикализм соло-новских замыслов, равно как их грандиозные общественно-политические
- 37. Оценка генеральной средней по собственно-случайной выборке. Несмещенность и состоятельность выборочной средней.
- 1.2. Чешские консерваторы в противостоянии с радикализмом младочехов (1893-1894 гг.)
- Задание 501–510. По данному интервальному ряду распределения случайной величины Хi с частотами ni требуется: 1) построить гистограмму плотности относительных частот по данному интервальному ряду распределения; 2) определить основные числовые характеристики распределения: среднюю, моду, медиану, исправленную дисперсию, исправленное среднее квадратическое отклонение и коэффициент вариации; 3) с надежностью 0,9 указать доверительный интервал для генеральной средней.