<<
>>

ПРЕДИСЛОВИЕ

Охрана зрения детей является одной из важнейших задач медицинских работников в деле обеспечения здоровья подрастающего поколения.

Глаз, являясь составной частью так называемой оптико-вегетативной (OBC) или фотоэнергетической (ФЭС) системы организма, принимает самое непосредственноеучастие в адаптации внутренней среды организма новорожденного к внешнимусловиям.

Подавляющее большинство информации об окружающем мире поступает к ребенку через орган зрения. Глаз - часть мозга, вынесенная на периферию, в фигуральном и буквальном смысле. Глаз интимно связан с важнейшими подкорковыми образованиямиголовногомозга - гипофизом игипоталамусом, которые регулируют рост и обменные процессы органцзма. Световая энергия, преобразующаяся в глазу в другие виды энергии, является однгш из адекватныхраздражителей подкорковых структур и коры головного мозга и тем самым оказывает существенное влияние на состояние организма. C другой стороны, глаз является как бы кумулятором, информатором, индикатором всего происходящего в организме. Ведь даже по одному только выражению глаз можно с известной долей достоверности судить о человеке, его характере, настроении, состоянии здоровья, вспыльчивости или сдержанности, сильной или слабой воле и т.д. Еще большеможноузнать о состоянии здоровья как ребенка, так и взрослого при исследовании радужной оболочки глаза. Разные точки радужки (как на карте) как бы представляют органы и системы организма опосредованно через различные отделы головного мозга. Так, на основании изменений цвета (пигментация, депигментация и др.)радужной оболочки в соответствующих ее точкахможно предположить наличие заболеваний почек, печени, сердца, толстого кишечника, желудка и т.д. Эти особые свойства радужки положены в основу нового способа раннего распознавания болезней - иридодиагностики.

0 тесной связи и взаимозависимостиглаза и организма ребенка и взрослого говорит и тот факт, что при подавляющем большинстве общих соматических, инфекционных, опухолевых, нейроэндокринных, различных обменных и токсико-аллергическихзаболеваний (гипертоническая болезнь, туберкулез, диабет, ревматизм, коллагенозы, лейкозы, гепатиты, пиелонефриты, пороки сердца и др.) в патологический процессможет вовлекаться иглаз.

По состоя-

Предисловие

нию глаз представляется возможным довольно часто судить о наличии латентных признаков некоторых общих заболеваний (корь, гепатит и dp.), о тяжести процесса (гипертоническая болезнь, диабет, опухоль мозга и dp.), об эффективности общего лечения, о клиническом выздоровлении и даже о прогнозе болезни.

Резкое падение зрения, не говоря уже о врожденной или так называемой приобретенной слепоте, - очень тяжелое заболевание. Слабовидение и слепота в значительной мере ограничивают возможности человека, отражаются на его психоэмоциональном состоянии, особенно в тех случаях, когда потеря зрения возникла в раннем возрасте и носит выраженный характер.

Bce сказанное диктует необходимость постоянной заботы всех лиц и в первую очередь врачей охранять зрение детей, оказывать им необходимую помощь при заболеваниях и повреждениях глаз, активно осуществлять профилактику глазной патологии, а также реабилитацию.

Настоящее руководство к практическим занятиям по офтальмологии для студентов медицинских институтов и прежде всего педиатрических факультетов издается впервые. Оно призвано оказать помощьмолодым специалистам - врачам быстро выявлятьглазную патологию, правильно оценивать степень ее тяжести, оказывать первую врачебную помощь и обеспечивать необходимые меры по организации лечения и реабилитации детей с различными заболеваниями и повреждениями органа зрения.

B данном руководстве представлены фотографии глаз детей с самой разнообразной глазной патологией. Фотографии отражают состояние глаз в разных стадиях заболевания и при клиническом выздоровлении.

B руководстве описана симптоматика патологических процессов придаточного аппаратаглаз иглазного яблока приместных и общихзаболеваниях. Значительное вниманиеуделено частотеглазной патологии, простым и доступным методам диагностики, наиболее эффективным способам и средствам оказания первой врачебной помощи, а также рекомендациям по дальнейшему лечению.

B руководстве сознательно не приводятся многочисленные данные о патогенезе различных видов и симптомов глазной патологии, механизмах действия медикаментов, лечебно-диагностических приборах и аппаратах, методах консервативного и хирургического лечения вусловиях глазных отделений больниц, так как эти вопросы подробно освещены в учебниках и других учебно-методических и наглядных пособиях.

<< | >>
Источник: Ковалевский Е.И.. Глазные болезни. Атлас: Руководство к практическим занятиям. M.: Медицина,1985.. 1985

Еще по теме ПРЕДИСЛОВИЕ:

  1. Предисловие
  2. Предисловие
  3. Предисловие
  4. ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие 5 I.
  5.   Предисловия к сочинениям об учении о формах и протяженностях  
  6. Предисловие к 3-му изданию
  7. Предисловия и введение
  8. Предисловие
  9. 1. Предисловие.
  10. Предисловие
  11. Предисловие
  12. Предисловие
  13. Предисловие
  14. Предисловие
  15. Предисловие
  16. Предисловие
  17. Предисловие