Лекция 10. СТИЛИСТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА СЛОВООБРАЗОВАНИЯ И МОРФОЛОГИИ

План

1. О стилистике словообразования.

2. Функционально-стилевая закрепленность словообразовательных средств.

3. О стилистических средствах морфологии.

1. Русский язык богат словообразовательными ресурсами, имеющими яркую стилистическую окраску.

- развитой системой русского словообразования;

- продуктивностью оценочных суффиксов, придающих словам разнообразные экспрессивные оттенки;

- функционально-стилевой закрепленностью некоторых

словообразовательных моделей.

Грамматическая стилистика - это 1) средства морфологии и словообразования, дающие говорящему возможность наиболее целесообразного выбора и использования морфологических и словообразовательных синонимов и вариантов в соответствии с целями и задачами общения, а также функционально-стилистической принадлежностью текста, его стилевым назначением; 2) раздел стилистики, изучающий стилистические ресурсы морфологии и словообразования.

Морфологические средства, с точки зрения их стилистической значимости, подразделяются на явления морфологической синонимии и функционально-речевые морфологические средства, тяготеющие к определенному функциональному стилю. По мнению А.М. Пешковского, одним из первых давшего анализ стилистических ресурсов морфологии, синонимические ресурсы морфологии в русском языке довольно ограниченны и касаются в основном некоторых падежных вариантов типа сыра - сыру, в лесе - в лесу, аптекари - аптекаря и т.п. (1930, с. 153).

Действительно, если отвлечься от функционирования морфологических средств, тяготеющих к определенному функциональному стилю, то морфологостилистическая парадигматика, по сравнению с лексико-стилистической, не играет сколько-нибудь значительной роли в стилистической системе языка. Это некоторые падежные варианты, различающиеся функциональностилистической окраской (разговорной, книжной) на фоне нейтральных средств и обусловленные устной или письменной формой речи, той или иной сферой общения, традицией употребления.

Какие же языковые явления относятся к стилистике словообразования? Мы говорим о словообразовательной стилистике, если:

- производное слово приобретает стилистическую окраску, несвойственную производящему слову (дочурка, сиротка, докторша, шоферюга);

- аффиксация способствует функционально стилевой закрепленности слова (потребовать - востребовать, даром - задаром - задарма, гречиха - гречка);

- особенности словообразования ограничивают сферу употребления слов (свистать всех наверх; мультик, мультяшка);

- особенности словообразования становятся причиной архаизации слов

(дерзкий - дерзостный);

- словообразование становится причиной речевой экспрессии при создании неологизмов и окказионализмов (широкошумные дубравы - у Пушкина; прозаседавшиеся - у Маяковского).

Словообразование существительных (оценочность, создаваемая аффиксацией). Наиболее сильной экспрессией обладают суффиксы субъективной оценки существительных: домик, домишко, домина. Среди них выделяются прежде всего размерно-оценочные суффиксы: уменьшительноласкательные (рука - ручка, рученька) и увеличительные (домище, детина, ножища).

Рядом с существительными, имеющими уменьшительно-ласкательные суффиксы, часто используются оценочные прилагательные: одно слово, по выражению А.А. Потебни, как бы «заражает другое» (маленький домик, седенький старичок).

Если наличие у существительного уменьшительно-ласкательного суффикса часто сопровождается положительной окраской, то наличие увеличительного суффикса часто связано с отрицательной окраской.

В русском языке ярко выделяются:

• суффиксальные образования с устойчивой шутливой оценкой (книженция, бумаженция, старушенция);

• собирательные существительные, выражающие пренебрежение (солдатня, офицерня, пацанье);

• отвлеченные существительные, получившие из-за суффикса отрицательное оценочное значение (скулеж, скукота);

• одушевленные существительные с разнообразными оттенками негативной оценки: воображала, выпендрежник, слабак, летун, рвач, ловкач; правда, у некоторых слов с такими суффиксами отрицательная оценка отсутствует -

бородач, силач, грамотей.

Исключительным богатством экспрессивных оттенков отличаются суффиксальные образования существительных, обозначающих лицо: девочка - девчоночка - девонька - девулька - деваха; старик - старичок - старикан - старикашка.

Русское словообразование позволяет нанизывать суффиксы субъективной оценки; по мнению В.В. Виноградова, «экспрессивное напряжение слова может выразиться в удвоении, утроении суффиксов»: крохотулечка, духотища, старушенция.