Урок 8. Правила на каждый день: поведение в общественных местах (2)

Основные понятия и категории (определения для учителя)

Вежливый - соблюдающий правила приличия; учтивый.

Воспитанный - умеющий хорошо себя вести.

Материалы к уроку

Э.

Модель телефонного аппарата

Карточки

Содержание урока

I. Проверка усвоенного ранее.

Задание. Найти правила-«перевертыши» и исправить их.

(Правила зачитываются учителем по-одному. Правило-«пе- ревертыш» помечено звездочкой).

1. Обращайтесь друг к другу только по имени.

Не разговаривай с полным ртом. Если тебе задали вопрос, сначала проглоти, а потом ответь.

* Номерок лучше всего повесить на палец, так будет удобно вращать его в фойе и во время концерта. Именно для этого на номерках сделана дырка или привязана веревочка.

* Подавая свои вещи гардеробщику, ни в коем случае не перебрасывайте пальто за барьер. Пусть он сам поработает. У него на руках разовьются прекрасные мускулы.

Встречаясь со знакомыми, здоровайся первым.

Не постукивай на концерте в такт музыке - ты мешаешь соседу.

* Купите в буфете шоколад, но сразу не ешьте. Идите в зал, и звонко шурша фольгой, разверните только тогда, когда артист выйдет на сцену. Знаете, как приятно есть шоколад и конфеты под музыку!

Не показывай пальцем - сумей сделать это взглядом, по-воротом головы.

* Вам с товарищем редко приходится просидеть рядом полтора-два часа. Используйте эту возможность, чтобы рассказать все новости.

Не вставай с места, пока не опустят занавес.

* Принимая подарок, сразу уходи в другую комнату и разглядывай его.

- В каких еще общественных местах вам приходится бывать? Там необходимо вежливое обращение и воспитанное поведение? Почему?

Задание: Объяснить, как вести себя в данной ситуации.

«Скажи или обратись правильно в предлагаемой ситуации»:

Сдай книгу в библиотеку.

Спроси у прохожего, который час.

Передай деньги на билет в автобусе.

Ты встретил учителя за пределами школы.

Ты входишь в кабинет врача.

Ты спрашиваешь интересующую тебя книгу у библиотекаря.

Ты спрашиваешь стоимость вещи (продукта) в магазине.

Попроси продавца показать вам товар.

Ты встречаешь на улице знакомого, который идет с незнакомым тебе человеком.

Займи очередь в кассу.

Попроси у товарища ручку.

Обратись к учителю, когда он с кем-то разговаривает.

Вопросы для беседы: Почему вежливые слова иногда называют волшебными? Какое волшебство совершается, когда звучит вежливое слово? Что такое волшебство? Каким тоном, каким голосом обычно произносят вежливые слова? Люди считают, что вежливые слова могут помочь в какой-то ситуации. Это правда?

II. - Послушайте сказку о медвежонке и понаблюдайте, как помогли ему вежливые слова.

(Учитель читает стихотворение Э. Мошковской «Вежливое слово»)

Вопросы для беседы: Почему кассир отказался дать медвежонку билет? Как вел себя мишка у кассы? Как к нему отнеслись окружающие? Почему так? Как мама помогла медвежонку? Какой урок получил медвежонок у кассы? Как он его понял? Что изменилось в настроении героев сказки? Как вы понимаете слова: «Вот идет медведица и от счастья светится?» Какие вежливые слова вы здесь услышали? Можно сказать, что случилось волшебство?

Учитель: Очень часто взрослым, а иногда и детям приходится пользоваться аппаратом, с помощью которого мы общаемся с другими людьми. Что это за аппарат - угадайте: «Через поле и лесок Подается голосок, Он бежит по проводам - Скажешь здесь, А слышно там» (телефон)

- В каких случаях мы пользуемся телефоном?

Задание: Покажите у аппарата, как нужно себя вести в предлагаемой ситуации.

(Дети подходят к аппарату и показывают образец обращения и поведения. Если ситуация неизвестна, то с помощью учителя и детей ребенок показывает правильный вариант).

III. ИТОГ УРОКА. Докажите, что во всех ситуациях, с которыми мы с вами сегодня познакомились, действует правило: «Поступай с другими так, как хочешь, чтобы они поступали с тобой».