Урок 7. Правила на каждый день: поведение в общественных местах (1)
Основные понятия и категории (определения для учителя)
Вежливый - соблюдающий правила приличия; учтивый.
Воспитанный - умеющий хорошо себя вести.
Материалы к уроку
В.
Осеева «Девочка с куклой»А. Барто «В театре»
Содержание урока
В начале урока учитель предлагает вспомнить правила и вежливые слова, с которыми познакомились на предыдущем уроке.
Учитель: Сегодня у нас необычный урок. Мы побываем в театре, проедем по городу в автобусе и зайдем на день рождения в один гостеприимный дом.
Итак, представьте, что мы с вами в театре. Закройте глаза и вспомните, какая атмосфера царит в зале во время спектакля или концерта? Какое настроение у всех присутствующих?
Учитель: Предлагаю вам сегодня «отправиться» на спектакль вместе с героиней стихотворения Агнии Барто.
(Учитель читает стихотворение А. Барто «В театре»)
Вопросы для беседы: Понравился ли спектакль героине стихотворения? С каким настроением пришла девочка на спектакль?
Чем ей запомнился спектакль? Что видела девочка? Почему так произошло? Как нужно было поступить, чтобы не испортить себе праздник? Когда подружки поступили правильно, а когда нарушили правила поведения в театре? Почему такое поведение называют невежливым?
Учитель: Очень важное правило: отправляясь в театр, кино, музей, приведи в порядок одежду, обувь, прическу.
Давайте вспомним и другие правила поведения в театре. Для этого начнем наш путь от входа, и пока мы идем, садимся на свое место, смотрим спектакль, - даем советы героине, как нужно себя вести, чтобы вы и окружающие получили удовольствие от просмотра.
Задание. Продолжите правило: «Помни, что ты здесь не один, и веди себя так...
(чтобы не мешать другим)».... Посмотрели спектакль и едем домой или в гости на обще-ственном транспорте. Здесь тоже существуют определенные правила поведения. Какие из них вам уже знакомы и какие вы соблюдаете?
Послушайте рассказ о мальчике Юре и подумайте, правильно ли он поступил.
(Учитель читает рассказа В.Осеевой «Девочка с куклой»)
Вопросы для беседы: Какое правило вежливости старался не нарушать Юра? Как оценила поступок Юры девочка? Она правильно поступила? Как оценили поступок Юры другие пассажиры? Чему мы можем поучиться у Юры? Что можно сказать о мальчике? Какие черты характера он проявил в этой ситуации? Как вы думаете, каким вырастет этот мальчик?
Задание. Закончите предложения:
Если ты станешь прыгать в автобусе, громко разговаривать, то...
Если ты поставишь ноги на сиденье, будешь сорить, то...
Если ты не выходишь на следующей остановке, но стоишь на ступеньках, то...
Если ты не приготовишься заранее к выходу, то...
Если ты во время движения автобуса держишься за поручень, то...
Если готовишься к выходу, то спрашиваешь так...
... - Вот мы удачно добрались до места, вышли из автобуса и теперь идем в гости на день рождения.
Что нужно учитывать, выбирая подарок?
Задание: Посмотрите две ситуации и скажите, в какой подарок был преподнесен и принят правильно, а в какой - нет.
(Дети с помощью учителя показывают ситуации, и класс дает оценку поведению их участников).
СИТУАЦИЯ 1. Гость здоровается, поздравляет, преподносит подарок. Хозяин принимает подарок, рассматривает и благодарит.
СИТУАЦИЯ 2. Гость здоровается, преподносит подарок. Хозяин говорит «Спасибо!» и уносит подарок в другую комнату.
В какой ситуации гость и хозяин соблюдали правила приличия, были доброжелательны друг к другу? Как чувствуют себя гость и хозяин в обеих ситуациях?
III. ИТОГ УРОКА. Почему приятно находиться среди воспитанных людей?