ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА31

Маклаков А.Г.

Слово «психология» в переводе с древнегреческо- го буквально означает «наука о душе» ( psyche – «душа», logos – «понятие», «учение»).

31 Маклаков А.Г. Общая психология – СПб, Питер, 2001. С. 23 – 26.

но и неосознаваемые явления. Таким образом, психология – это наука о психике и психических явлениях. Что же являет- ся предметом изучения психологии в наше время?

Для того чтобы ответить на этот вопрос, необходимо по- строить классификацию психических явлений. Следует от- метить, что существуют различные точки зрения на струк- туру психических явлений. Например, те или иные психиче- ские явления в зависимости от автора позиции могут быть отнесены к разным структурным группам. Более того, очень часто в научной литературе можно столкнуться со смеше- нием понятий. Так, некоторые авторы не разделяют харак- теристики психических процессов и психические свойства личности. Мы будем разделять психические явления на три основных класса: психические процессы, психические со- стояния и психические свойства личности.

Психические процессы выступают в качестве первич- ных регуляторов поведения человека. Психические процес- сы имеют определенное начало, течение и конец, т. е. об- ладают определенными динамическими характеристиками, к которым, прежде всего, относят параметры, определяю- щие длительность и устойчивость психического процесса.

К познавательным психическим процессам относятся психические процессы, связанные с восприятием и перера- боткой информации. В их число входят ощущение, воспри- ятие, представление, память, воображение, мышление, речь и внимание. Благодаря данным процессам человек получа- ет сведения об окружающем его мире и о себе. Однако сами

но себе сведения или знания для человека не играют ника- кой роли, если они для него не значимы. Вы, наверное, обра- щали внимание на то, что одни события у вас остаются в па- мяти надолго, а о других вы забываете на следующий день. Иная же информация вообще может остаться для вас неза- меченной. Это связано с тем, что любая информация мо- жет иметь или не иметь эмоциональную окраску, т. е. может быть значимой или не значимой. Поэтому наряду с позна- вательными психическими процессами в качестве самосто- ятельных выделяют эмоциональные психические процессы. В рамках этой группы психических процессов рассматрива- ют такие психические явления, как аффекты, эмоции, чув- ства, настроения и эмоциональный стресс.

Мы вправе полагать, что если определенное событие или явление вызывает у человека положительные эмоции, то это благоприятно сказывается па его деятельности или состоянии, и, наоборот, отрицательные эмоции затрудняют деятельность и ухудшают состояние человека. Тем не менее бывают и исключения. Например, событие, вызвавшее от- рицательные эмоции, повышает активность человека, сти- мулирует его к преодолению возникших преград и препят- ствий. Подобная реакция свидетельствует о том, что для формирования поведения человека существенны не толь- ко эмоциональные, но и волевые психические процессы, ко- торые наиболее ярко проявляются в ситуациях, связанных с принятием решений, преодолением трудностей, управле- нием своим поведением и др.

Иногда выделяют как самостоятельную еще одну груп- пу психических процессов – неосознаваемые процессы.

Психические процессы тесно взаимосвязаны между со-

бой и выступают в качестве первичных факторов формиро-

вания психических состояний человека. Психические со- стояния характеризуют состояние психики в целом. Они, как и психические процессы, имеют свою динамику, ко- торая характеризуется длительностью, направленностью, устойчивостью и интенсивностью. В то же время психиче- ские состояния влияют на течение и результат психических процессов и могут способствовать или тормозить деятель- ность. К психическим состояниям относят такие явления, как подъем, угнетенность, страх, бодрость, уныние. Следу- ет отметить, что психические состояния могут быть чрез- вычайно сложными явлениями, имеющими объективную и субъективную обусловленность, но характерной для них общей особенностью является динамичность. Исключение составляют психические состояния, обусловленные доми- нирующими характеристиками личности, в том числе и па- тохарактерологическими особенностями. Подобные состоя- ния могут быть весьма устойчивыми психическими явлени- ями, характеризующими личность человека.

Следующий класс психических явлений – психические свойства личности – характеризуется большей устойчиво- стью и большим постоянством. Под психическими свой- ствами личности принято понимать наиболее существен- ные особенности личности, обеспечивающие определен- ный количественный и качественный уровень деятельно- сти и поведения человека. К психическим свойствам отно- сят направленность, темперамент, способности и характер. Уровень развития этих свойств, а также особенности разви- тия психических процессов и преобладающие (наиболее ха- рактерные для человека) психические состояния определя- ют неповторимость человека, его индивидуальность.

Явления, изучаемые психологией, связаны не только с конкретным человеком, но и с группами. Психические явления, связанные с жизнедеятельностью групп коллек-

тивов, подробно изучаются в рамках социальной психо- логии.

Все групповые психические явления могут быть также разделены на психические процессы, психические состоя- ния и психические свойства. В отличие от индивидуальных психических явлений психические явления групп и коллек- тиве имеют более четкое деление на внутренние и внешние.

К коллективным психическим процессам, выступаю- щим в качестве первичного фактора регуляции существо- вания коллектива или группы, относят общение, межлич- ностное восприятие, межличностные отношения, форми- рование групповых норм, межгрупповые взаимоотноше- ния и др. К психическим состояниям группы относятся кон- фликт, сплоченность, психологический климат, открытость или закрытость группы, паника и др. К числу наиболее зна- чимых психических свойств группы относят организован- ность, стиль руководства, эффективность деятельности

Таким образом, предметом психологии являются пси- хика и психические явления как одного конкретного чело- века, так и психические явления, наблюдаемые в группах и коллективах. В свою очередь, задачей психологии являет- ся исследование психических явлений.