ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ ПРОПАГАНДЫ

Исторический экскурс приблизил нас к проблематике психологии пропаганды настолько, чтобы можно было попытаться определить место этой дисциплины среди

прочих разделов психологии и определить предмет, которым она занимается.

Разделение психологии на отдельные дисциплины дело настолько нелегкое, что некоторые авторы учебников по психологии вообще не затрагивают этого вопроса.

Наиболее полная и систематическая классификация разделов психологии предложена В. JI. Шевчуком. По мнению этого автора, психология моя^ет быть разделена па две части: теоретическую, изучающую общие законы психических процессов, и прикладную, занимающуюся познанием психологических законов, которым подчиняется деятельность человека в различных условиях наряду с практическим использованием этих законов для совершенствования человеческой деятельности.

Согласно этой системе, социальная психология явно ие выделяется как самостоятельный раздел психологии. Внутреннее деление теоретической психологии учитывает достижения прикладных психологических разработок, а в рамках прикладной психологии учитывается специфика и содержание человеческой деятельности. Поэтому В. JI. Шевчук рассматривает психологию пропаганды как один из разделов прикладной психологии .

33

2 Зак.

Такой взгляд на психологию пропаганды обосновывается тем, что ее предметом является специфическая, конкретная человеческая деятельность, которая анализируется главным образом с точки зрения практического применения. Широко используя достижения теоретической

психологии, психология пропаганды существенным обра-* зом связана с социальной психологией. Подобную точку зрения разделяют и ряд советских психологов. Так, 10. А. Шерковии пишет: «Основное содержание социальной или общественной психологии возникает как следствие взаимодействия сознаний людей, включенных в какую-либо систему совместной деятельности. Очевидно, что изучение психических механизмов такого взаимодействия и отыскание оптимальных признаков и величин для наиболее эффективной организации этого процесса должно быть одной из ключевых проблем науки социальной психологии. В рамках этой обширной проблемы изучается и вопрос о психологии пропагандистского воздействия, каждый отдельный акт которого в чистом виде представляет собой типичнейший случай взаимодействия сознаний тех, кто создает и передает информацию, и те&, кто ее получает» К

Чем же занимается или чем должна заниматься психология пропаганды, что является предметом этой области психологических исследований? Большинство пропагандистских действий можно представить по следующей схеме: коммуникатор — коммуникация — реципиент. Эта система действует с учетом принципа обратной связи. Указанные звенья системы определяют предмет, которым занимается психология пропаганды.

«Коммуникатор» — условное понятие. Коммуникатором может быть человек, находящийся в непосредственном речевом контакте с другим человеком, или человек, использующий средства массовой информации; наконец, им может быть человек, оказывающий определенное влияние на других людей с помощью различных худо-жественных (символических) средств. В любом случае это человек (личность), сознательно воздействующий па объект пропагандистской коммуникации. В задачу психологии входит выяснение механизмов и результатов этого процесса.

Психологические процессы, возникающие у реципиента, могут быть правильно поняты только в том случае, если его личность анализируется как психологическая структура.

Сообщение является связующим звеном между коммуникатором и реципиентом; оно образует основной элемент пропагандистской деятельности. В нем заключено содержание пропаганды, предназначенное для определенной цели. Чтобы сообщение было правильно понято, коммуникатор и реципиент должны пользоваться одинаковой системой знаков. Это означает, что, помимо условного кода, система взаимодействия сознаний должна обладать определенными психическими характеристиками, способ^ ными либо облегчать, либо затруднять контакт коммуникатора и реципиента.

Особую группу составляют проблемы функционирования названных элементов, находящихся между собой в определенных причинно-следственных отношениях; их взаимодействие приводит к возникновению новых психических характеристик.

Какими же именно проблемами, связанными с функционированием описанной системы, должна заниматься психология пропаганды? Эти проблемы разделяются на несколько групп.

Общий психологический анализ различных типов пропагандистского воздействия.

Сюда, в частности, относятся: психологический анализ наглядной агитации; психологический анализ устной пропаганды (устная речь или печатное слово);

психологический анализ смешанных типов пропагандистской коммуникации;

психологический анализ агитации. Итогом такого рода анализов должно стать определение психологической специфики указанных типов пропа-гандистской деятельности и раскрытие психологических особенностей, присущих этим типам.

Моделирование пропагандистской коммуникации и сообщений в соответствии с требованиями психологии.

Опираясь на достижения психологии и теории информации, можно строить различные тины моделей пропа- га идиотских коммуникаций, облегчающие их психологический анализ. Эти модели должны охватывать:

кодирование и раскодирование информации в различных типах пропагандистской коммуникации;

восприятие информации реципиентом в различных условиях коммуникации;

физические факторы, влияющие на передачу сообщения и восприятие его содержания;

функционирование модели в различных социальных условиях.

Построение моделей сообщения и пропагандистской коммуникации в соответствии с требованиями психологии позволит определить оптимальные условия коммуникации, соответствующие каждому из видов пропагандистской деятельности.

Психологическая проблематика идейных и соци-ально-политических взглядов как основной цели пропагандистского воздействия.

К числу этих проблем относятся:

психологическая структура взглядов и их основные элементы;

динамика идейных и социально-политических взглядов (их возникновение, укрепление, изменение);

влияние различных факторов, в особенности пропаганды, на динамику взглядов;

методы исследования идейных и социально-политических взглядов.

Итогом этих рассуждений должно явиться построение общей теории возникновения идейных и социально-политических взглядов и влияния пропаганды на их формирование.

Психологические проблемы функционирования средств массовой информации и пропаганды.

Это чрезвычайно большой комплекс проблем, каждая из которых может стать предметом особой разработки. Из числа этих проблем исследуются следующие специальные вопросы:

психологическая специфика пропагандистского воз-действия всей совокупности средств массовой информации и пропаганды;

психологическая специфика пропагандистского воз- действия конкретных средств массовой информации и пропаганды — радио, прессы, телевидения, кино.

Психологическая проблематика, связанная с лич-ностью пропагандиста.

Пропагандист в условиях социалистического строя не может ограничиться технической передачей информации (выполнять роль «холодного передаточного механизма»), но обязан учитывать социально-психологические характе-ристики аудитории, осуществляя тем самым воспитательные функции пропаганды. В связи с этим следует разработать такую модель личности работника пропагандистского аппарата, в которой бы учитывались характеристики, существенно влияющие на контакт между коммуникатором и реципиентом. Требования этой модели могли бы облегчить подбор пропагандистов, а также оказать влияние на разработку правильной программы их подготовки.

Психологические методы анализа реципиентами содержания пропагандистских сообщений.

Этот круг проблем связан с анализом психологических характеристик аудитории, к которой обращена пропаганда. Помимо прочих, здесь возникают следующие специальные психологические проблемы:

методы определения потребностей реципиентов в адресуемой им пропаганде, анализ уровня удовлетворения потребностей в политической информации;

проблемы восприятия содержания пропаганды реципиентами (навыки, стереотипы, системы взглядов) и методы определения объема воспринимаемого содержания;

проблемы индивидуализации массовой, пропагандистской • агитации на основе знания психологии реципиента.

В результате этих рассуждений должен быть разработай метод исследования запросов реципиентов для установления главных направлений пропагандистского воздействия и подбора оптимальной совокупности средств этого воздействия.

Психологические методы анализа результативности пропагандистского воздействия.

Это одна из главных проблем, стоящих перед теорией пропаганды, использующей также достижения других наук.

VIII. Установление психологических принципов эф-< фективности пропагандистского воздействия.

Принципы, определяющие эффективность пропаганда стского воздействия, должны охватывать по крайней мере три сферы:

обеспечение воздействия при любых условиях;

воздействие на специфические социальные группы (например, армию);

воздействие с помощью средств массовой информации и пропаганды.

Эта проблематика образует конечный результат психологического анализа пропагандистской деятельности.

Попытка определения наиболее важных тем психологии пропаганды предпринята в самых общих чертах. Естественно, возникают вопросы: каким образом можно осуществить широко поставленные задачи? Какими средствами и с помощью каких методов они могут быть решены? По-видимому, имеется по крайней мере два способа поведения исследователя в этой ситуации.

Первый состоит в том, чтобы сосредоточить внимание на исследовании основных эмпирических проблем психологии пропаганды и их научном обобщении. Такие исследования в настоящее время широким фронтом проводятся различными научно-исследовательскими и высшими учебными заведениями. Уже сейчас возникает проблема координирования их работы и объединения ее в рамках единой программы.

Второй способ направлен на разумное использование научных достижений мировой психологии применительно к условиям Польши. В Советском Союзе, США и других странах проводится целый ряд исследований, которые могут быть с успехом использованы в нашей стране. Это может быть достигнуто либо путем проведения соответствующих разработок, либо — если позволяют условия — путем 'непосредственного применения. При использовании результатов американских психологов следует помнить об идеологических различиях, которые могут оказывать влияние на выводы и способы интерпретации результатов некоторых исследований.

Указанные пути научной работы в области психолсн гии пропаганды могут привести к улучшению практичен ской работы в этой области.