ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА О ПРОБЛЕМЕ ПСИХОЛОГИИ ПРОПАГАНДЫ
Теоретическая разработка некоторых проблем психологии пропаганды требует предварительного обсуждения ряда наиболее общих вопросов, связанных с определением предмета исследования.
Занимаясь психологией пропаганды, мы должны обосновать необходимость психологических исследований в этой области, заглянуть в историю ее развития, а также установить ее место среди других психологических дисциплин.
О НЕОБХОДИМОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ В ПРОПАГАНДЕ
Современная пропаганда в условиях социалистического строя является одним из важных средств регулирования общественных отношений.
Это регулирование, в частности, совершается путем формирования социальных установок или их сочетаний в желаемом направлении. Социальные установки выражают отношения людей к социальным изменениям, определенным политическим, экономическим и другим явлениям. Поэтому пропаганда в наших условиях является оружием в борьбе за социалистическое общественное сознание людей, построение и упрочение социализма. Она также является одним из основных средств разъяснения широким кругам общества политики партии и ее идеологии. Социалистическая пропаганда выступает как форма диалога между партией и народом, а также как форма распространения необходимой информации. Эти цели пропагандистской деятельности в значительной мере достигаются при помощи средств массовой информации и пропаганды, которые воздействуют на миллионы людей, принадлежащих различным общественным группам. Пропаганда как важнейший инструмент политического воздействия должна использовать весь арсенал специальных средств и стать предметом научного анализа и эмпирических исследований.Достижения многих научных дисциплин могут и должны быть использоваиы в организации пропаганды. Основное место среди них принадлежит психологии и социологии. В отчете о работе VII объединения на I Крайовой партийной конференции, где, в частности, поднимались вопросы пропаганды, сказано: «Выступавшие обратили также внимание на необходимость более широкого использования в пропаганде достижений педагогики, социальной психологии и социологии, разработок теоретико-аналитических основ пропаганды» Знание структуры психики человека позволяет правршьно применять формы и методы пропагандистского воздействия в соответствии с этой структурой.
Социология дает необходимые знания о структуре и функциях тех общественных групп, к которым обращена пропаганда.В настоящее время широко применяются средства и методы, основанные лишь на психологической интуиции пропагандиста и его многолетнем опыте. В то же время совершенствование общественных процессов зависит от использования научных методов организации труда и управления. Принципом этого совершенствования является наиболее эффективное использование затрачиваемых усилий и средств. Поэтому можно сказать, что и в массовой процагандистской деятельности такое совершен-ствование также .необходимо для достижения максимальной эффективности пропаганды.
С этой точки зрения вполне понятен значительный интерес, который в настоящее время проявляют специалисты по пропаганде к проблемам социологии и психологии. Среди всех психологических дисциплин наибольшее применение в пропаганде находит социальная психология.
Интерес к общественной психологии с точки зрения ее применения в пропаганде в социалистических странах усилился на рубеже 50-х и 60-х гг. В докладе на пленарном заседании II съезда Общества психологов СССР (24 июня 1963 г.) отмечалось, что к задачам обществен-ной психологии относятся: «изучение психических явлений, господствующих в тех или иных группах общества, выяснение закономерностей их формирования (обще- ственное мнение, настроение, интересы и т. д.); ...сравнительное изучение эффективности различных форм идеологического воздействия на различные коллективы, а также факторов, повышающих сплоченность и творческую активность людей» Этому же вопросу уделено значительное место в теоретическом органе ЦК КПСС «Коммунист», в одной из статей которого конкретизируются задачи общественной психологии в пропагандистской работе. Автор статьи пишет: «Всякая дискуссия, всякая агитационно-пропагандистская работа имеет свою общественно-психологическую сторону. Организаторы масс, партийные и профсоюзные работники должны быть вооружены знанием ее закономерностей... На современном уровне науки коммунисты тем более могут и должпы гибко учитывать психологию масс, знать закономерности воздействия слова и примера на настроения, чувства, поступки людей в дополнении к главкому — развитию их коммунистического мировоззрения» 2.
Из польских психологов на проблему необходимости применения достижений социальной психологии в пропагандистской деятельности указывает В.
Шевчук. Он утверждает, что «психология пропаганды, о которой говорят во многих работах, еще не приобрела характера самостоятельной дисциплины. Если понятие воспитания распространить на любые процессы формирования... человека, то можно отнести психологию формирования мнений к психологии воспитания. Однако если учитывать различие целей... и принципиальные различия в их осуществлении, то такое отнесение будет вряд ли обоснованным. А эти моменты, по-видимому, чрезвычайно важны. Изучение процессов чтения и восприятия прессы, радиопередач, помимо художественных и образовательных, изучение всех форм пропаганды... — вот примеры проблем этого раздела прикладной психологии. Если она ие представляет собой самостоятельной дисциплины, то лишь потому, что еще никто в достаточной степени не проанализировал ее область и ие определил однозначно специфические методы ее исследования» .Даже из этих фрагментарных высказываний следует, что существует осознанная потребность более тщательной разработки проблем психологии пропаганды. При расширении сферы влияния пропаганды новыми формами и техническими средствами такая разработка может привести к значительному повышению ее эффективности.
Говоря о роли психологии в пропаганде, не следует думать, что она является средством для преодоления всех трудностей в этой области общественной деятельности. Психология ничего ие заменяет в пропаганде, она лишь помогает правильно организовать эту деятельность и по-вышает ее эффективность.
КРАТКИЙ ИСТОРИЧЕСКИЙ ОЧЕРК ПСИХОЛОГИИ ПРОПАГАНДЫ
Трудно говорить об истории психологии пропаганды в буквальном смысле слова. Психология вообще имеет «большое прошлое, но короткую историю». Речь идет, скорее, о том, чтобы проследить, каким образом и с какого момента психология стала включаться в обоснование действий, связанных с формированием общественного мнения. То, что психология издавна применялась интуитивно в пропагандистской деятельности, не вызывает сомнения.
Попытки организованного и научного использования психологии в пропаганде предпринимаются в начале XX в., когда в качестве самостоятельной области исследования начинает выделяться социальная психология.
Известный немецкий психолог В. Мёде был одним из первых, кто предпринял экспериментальные исследования проблем социальной психологии и практического применения ее выводов. Он писал: «Совершенно необходимо сделать предметом систематического экспериментального исследования психологию масс, ибо только так мы будем в состоянии надлежащим образом объяснить коллективно-психологические явления. Речь идет не только о теоретическом познании, но прежде всего о практическом применении — в политике, законодательстве, педагогике, экономике — ее результатов» К Мёде, таким образом,1 М о е d е W. Experimented Massenpsychologie. Berlin, 1920,
С. 7.
предлагает широкую программу социально-психологических исследований, выдвигая на первый план их применение в области политики.
Идеи В. Мёде были подхвачены многими исследователями, и эксперименты в этой области стали проводиться достаточно широко, в особенности в США. На первый план, помимо прочего, выдвигались проблемы, связанные с поведением социальных групп под влиянием различных воздействий, в том числе воздействия пропаганды.
Особое место в этих исследованиях заняла проблема социальных установок и оценок. С помощью анкетных опросов и статистических методов были разработаны многочисленные, более или менее остроумные «шкалы установок» на самые различные политические, социальные, экономические и мировоззренческие проблемы. Таким образом возникают основанные на социальной психологии научные методы исследований эффективности пропагандистской деятельности. Это относится, в частности, к шкале Тёрстоиа и Лайкерта, разработанной па рубеже 20-х и 30-х гг.
Исследования психологических аспектов пропаганды, проведенные в США, в 30-х гг. получили определенные обобщения. В 1931 г. была опубликована статья У. Вайд- ла, которая может считаться первой попыткой выделения проблем психологии пропаганды в особую область . Более широкие обобщения предпринял в своих многочисленных работах Л. У. Дуб, один из наиболее известных специалистов в буржуазной теории пропа-ганды, создатель практически первого учебника по психологии пропаганды .
В 50-х гг. появилась еще одна работа JI. У. Дуба, в которой также на первый план выдвигаются проблемы психологии пропаганды, К основным проблемам, затронутым в его работах, относятся следующие: психологический анализ приемов массового воздействия с помощью пропаганды, восприятие содержания пропаганды, личность пропагандиста и другие специальные вопросы.Дальнейшее развитие американских исследований пропаганды приходится на период второй мировой войны. Были получены многочисленные эмпирические данные о роли пропаганды в американской армии, а также о результатах воздействия союзнической пропаганды па государства оси, союзные и нейтральные страны. Сразу после окончания войны стали появляться многочисленные публикации таких ныне известных социологов, психологов, теоретиков пропаганды, как С. Ховленд, П. Ф. Ла- зарсфелд, Л. У. Дуб, Г. Лэссуэл и др. В этих работах проблемы психологии пропаганды подверглись дальнейшей научной разработке
С течением времени число работ, связанных с теорией и практикой пропагандистской деятельности в Аме-рике и содержащих специальные психологические исследования, значительно возрастает 2.
Характерной особенностью современных американ-ских разработок является преимущественное внимание к частностям и техническим деталям. Основная установка исследователей состоит в отыскании путей проникновения в сознание индивида. Это в первую очередь связано с манипулятивным характером империалистической пропаганды. Содержание пропаганды подвергается скрупулезному анализу. До мелочей анализируются, например, система аргументации в пропагандистском сообщении, аргументы «за» и «против», условия и способы формулирования выводов, влияние эмоциональных состояний на восприятие пропагандистского содержания и т. п. Учитывается зависимость выводов из акта пропагандистского воздействия от тщательно изученных социологи-ческих характеристик индивидов (уровня образования, социального происхождения, принадлежности к социальным институтам). Цель этих исследований состоит в том, чтобы безошибочно разработать методы пропагандистского воздействия, с помощью которых можно было бы всегда и везде направлять сознание людей в желаемое русло.
Типичным примером такой трактовки психологии пропаганды является работа научных сотрудников Йель-См.: Flakowna S. Oddzialywanie srodkow masowego pzre- kazu. Warszawa, 1971, s. 7.
См.: G ostkowski Z. Problemy propagandy w uj^ciu liberal- nycli socjologow amerykanskich. — «Kultura i Spoteczenstwo», 1958, № 2.
ского университета Не отрицая значения исследований указанного тина, можно отметить, что на их основе были получены многочисленные и весьма ценные материалы, помогающие понять механизмы ^ восприятия пропа-ганды, разработаны важные приемы пропагандистского воздействия. Вопрос лишь в том, в каких имеино социальных и политических целях используются результаты этих исследований.
Проблемами психологии пропаганды занимались не только американцы (хотя их работы сыграли наиболее значительную роль), но и психологи других стран. В немецкой литературе была предпринята попытка обобщенного толкования психологических проблем пропаганды, распространяемой с помощью средств массовой информации. По мнению одного из авторов, Г. Малетцке, эта проблема распадается па два уровня. Первый уровень связан с тем, что можно назвать психологией деятельности в институтах массовой информации (в частности, на радио и телевидении), в то время как второй касается главным образом исследований роли коммуникатора в процессах составления и передачи пропагандистского сообщения с помощью средств массовой информации, а также его роли в интерпретации этого сообщения . Подобную попытку предпринял итальянский психолог С. Галло .
Если в американской психологии пропаганды преобладали и сохраняли свою актуальность проблемы инструментального характера, то в советской психологии большее внимание обращалось на социально-психологические механизмы и результаты пропагандистской деятельности по отношению к социальным группам. Определенные элементы психологического подхода к пропагандистской деятельности имелись уже в работах М. В. Фрунзе . В них содержатся практические указания, которые, хотя и не обоснованы теоретико-психологически, тем не менее непосредственно связаны с учетом психологических факторов.
Первые специальные рассуждения о проблемах пропаганды мы находим в советской психологической литературе на рубеже 20—30-х гг. К ним прежде всего относится цикл статей В. Рубцова, опубликованных в журиале «Война и революция» Тематика этих статей, вообще говоря, была связана с психологическими проблемами пропаганды в условиях военной службы и в особенности касалась роли пропаганды, опирающейся на психологию, в морально-политической подготовке солдат. Однако положения этих статей, как правило, имели слишком общий, абстрактный характер.
60-е гг.— период наибольшего интереса .советских психологов к проблематике пропаганды. Советская психология широким фронтом осваивала эту проблематику и прежде всего проблемы социально-психологической обусловленности пропагандистской деятельности. Особое значение придавалось пропаганде с помощью средств массовой информации. Эти проблемы подробно рассматривались в работах Ю. Л. Шерковииа . По его-мнению, растущий интерес к психологическим аспектам пропагандистской деятельности на рубеже 50-х гг. прежде всего объясняется развитием социальной психологии, и главным образом ее эмпирического содержания. По-следнее обстоятельство создало возможность исследовать психологические аспекты пропаганды па основе методологии марксистской социальной психологии. В советских научных учреждениях проводились различные исследования роли пропаганды в обществе, в том числе в пси-хологическом аспекте . Наиболее ценными являются разработки советских ученых по вопросам методологии психологических исследований пропаганды и функционирования средств массовой информации. Они дают существенные рекомендации к проведению этих исследований в соответствии с марксистской методологией В начале 70-х гг. была опубликована специальная коллективная работа советских авторов, посвященная проблемам социальной психологии в применении к пропаганде . В некоторых работах по теории пропаганды, изданных в Советском Союзе, можно проследить влияние теории информации на анализ процессов массового распростра-нения пропаганды. Использование некоторых понятий теории информации, в особенности методов моделирования, дает возможность более точного анализа психологи-* ческой сущности пропагандистского воздействия .
Вообще говоря, советские исследования пропаганды и воздействия средств массовой информации, в том числе их психологические аспекты, следует отнести к наиболее перспективным в масштабах мировой науки. Принимая во внимание, что в большинстве своем эти работы основаны на многоступенчатых исследованиях, в ближайшее время следует ожидать появления ряда ценных для социалистической науки публикаций в этой области.
В польской литературе психологический аспект теории и практики пропаганды до сих пор рассматривался очень редко. Такое положение было следствием недостач точного внимания к теории пропаганды в целом.
В литературе межвоенного периода можно встретить лишь небольшую заметку А. Шубера, в которой содержится нечто вроде программы исследований психологических аспектов пропаганды в армии . Некоторый психологический уклон заметен в работах В. Балииьского и В. Маковского . В послевоенное время появилось не^ сколько специальных работ цо психологии пропаганды. Первой из них была большая статья А. Левицкого, в ко-» торой содержались общие рассуждения о психологических аспектах пропаганды На основе американской литературы автор рассматривал психологические функции и психологическую подоплеку пропагандистской дея-тельности. Статья содержала также некоторые указания на необходимость проведения пропагандистской деятельности в соответствии с требованиями психологии человека как научной дисциплины. Психологическая проблематика содержится также в монографии В. Лукашев- ского . Автор, опираясь на исследования С. Ховленда и его сотрудников, подвергает психологическому анализу отношения между элементами системы коммуникатор — коммуникация — реципиент. В сборнике, изданном Высшей школой общественных наук при ЦК. ПОРП, посвященном вопросам теории и практики пропаганды, опубликована статья Ч. Матусевича о психологических основах пропаганды . Автор обращает особое внимание на проблему личности реципиента в связи с восприятием пропагандистской информации. Перечисленные работы составляют общую картину польских * исследований по психологии пропаганды, помимо отдельных положений, содержащихся в различных статьях.
В последнее время предпринимаются попытки исследования психологических проблем пропаганды в условиях Польши. Такие попытки осуществляются в академических центрах и специализированных институтах, таких, например, как Центр исследований по проблемам печати или Центр исследований общественного мнения и формирования программ Польского радио и телевидения. Указанные попытки экспериментальных исследований совпадают с общим ростом интереса к проблемам психологии пропаганды в странах социалистической системы.