СЛОЖНОПОДЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ С НЕСКОЛЬКИМИ ПРИДАТОЧНЫМИ

Это сложные предложения усложненной структуры. От обычного, «минимального» сложноподчиненного предложе­ния они отличаются: 1) количеством частей (три и более);

2) наличием нескольких союзных средств (союзов, союзных слов); 3) выражением разных отношений.

Сочетание придаточных может быть разнообразным, поэто­му следует характеризовать лишь общую структуру сложного предложения, принцип связи частей. Различаются два вида связи: соподчинение и последовательное подчинение.

Соподчинение — это наличие одной господствую­щей части; ей подчинены или однородные придаточные с со­чинительной связью между ними; например: Когда оста­навливаются ночью часы в спальне и перестает стучать маятник, это будит сонного (С.-Ц.); или неоднородные при­даточные; например: Как ни глупы слова дурака, а иногда бывают они достаточны, чтобы смутить умного человека (Г.).

Последовательное подчинение — это связь предикативных частей, когда предыдущая господствует над последующей: первая является главной, вторая — придаточ­ной, она, в свою очередь, господствует над третьей и т. д.; при­даточные принято обозначать первой, второй степенью и т. д.; например: Самгину показалось, что никогда еще он не слы­шал, чтоб ветер свистел и выл так злобно, так непрерывно (М. Г.). При соподчинении и последовательном подчинении независимой является только одна часть, имеется одно глав­ное предложение.

В сложноподчиненном предложении с несколькими прида­точными могут быть оба вида связи — соподчинение и после­довательное подчинение; например: Я совершенно уверен, что у этого лорда есть что-то очень смешное, чего он сты­дится, что тайно мучает его и отчего он так злобно пи­шет свои книги (М. Г.).

408

409

469. Охарактеризуйте сложноподчиненные предложения. Выде­ лите те, в которых придаточная часть поясняет в главной одно слово или словосочетание, и те, в которых придаточная часть поясняет главную в целом. Укажите средства связи частей: союзы, союзные слова.

1. Сейчас нет нужды разбирать, правильно или ошибочно я трактовал пушкинский образ (Ст.). 2. Никто не мог войти в дом без того, чтобы клавесин не встретил3 его дрожащим, стар­ ческим гулом (Пауст.). 3. Пока казаки ставили палатку и тас­ кали дрова, я успел сбегать на охоту (Аре). 4. Стоило даже од­ ному мальчишке остановиться за спиной и уставиться на по­ плавок, как клев наглухо прекращался (Пауст.). ,

470. В сложноподчиненных предложениях с определительным придаточным выделите поясняемые существительные. Найдите со­ юзные слова.

1. Таким образом узнал я конец повести, коей начало не­когда так поразило меня (П.). 2. Катеньку взволновала пьеса, где каждое слово было написано о ее прошлом (А. Т.). 3. Осо­бенная тишина, какой никогда не бывает в городе, не давала спать (Сер.). 4. Богатые порты превращаются в пруды, где мальчишки ловят рыбу (Пауст.). 5. Дом, в котором поселился таинственный незнакомец, стоял особняком3 (М.-С).

471- Охарактеризуйте сложноподчиненные предложения. Выде­лите союзы и союзные слова в изъяснительном придаточном предло­жении. Каким членом предложения являются союзные слова?

1. Аркадий Николаевич любил, чтобы у него елка выходила на славу3 (Купр.). 2. Но матросы, как и офицеры флота, очень хорошо знали, чем для них был Нахимов (С.-Ц.). 3. Я спросила у кукушки, сколько лет я проживу (Ахм.). 4. А новые знакомые благодушно оглядывали Огнева и спрашивали, живы ли у него отец и мать, сколько он зарабатывает в месяц, часто ли бывает в театрах (Ч.).

472. В сложноподчиненных предложениях определите значения союзов (союзных слов), установите вид придаточных предложений.

1. Когда торопишься, дорога всегда кажется длиннее (М.-С). 2. Среди зелени чернеют пеньки, точно кто разложил в молодняке цилиндры (С.-Ц.). 3. Известие это пришло к ран-

нему вечеру, когда уже начинало слегка темнеть (Купр.). 4. По мере того как разгорался костер, ярче освещались2 выступав­шие из темноты кусты и стволы деревьев (Аре). 5. После ваше­го отъезда в Москве стало пусто и скучно, точно вдруг все во всем разочаровались (А. Т.). 6. Однако, как ни ярко светила луна, все-таки трудно было безошибочно взять направление (С.-Ц.).

473. Рассмотрите сложноподчиненные предложения со сравни­ тельными и сопоставительными придаточными. Укажите союзы.

1. Действительно, болтовня старика ошеломила Кочетова, точно его ударили обухом по голове (М.-С). 2. Давеча я впопы­хах обратила только внимание на главное дело, тогда как все эти мелочи, мелочи и составляют, так сказать, настоящий сок! (Д.). 3. Литвинов прочел эти пять3 строк и медленно опустился на диван, словно кто пихнул его в грудь (Т.). 4. Всю дорогу Насте казалось, что «Красная стрела» едва тащится, тогда как поезд стремительно мчался сквозь ночные леса, обдавая их па­ром и оглашая протяжным предостерегающим2 криком (Па­уст.). 5. Лица у всех были пасмурны, как будто в вагоне по­темнело (Сер.).

474. Рассмотрите сложноподчиненные предложения с придаточ­ ными присоединительными. Укажите союзные слова. Установите возможность замены этих конструкций сложносочиненными предло­ жениями.

Образец:

В этот вечер он не мог вызвать ощущение полета, что всегда легко удавалось ему (М. Г.). = ...а это всегда легко удавалось ему.

1. Мальчик выдавался блестящими способностями и огром­ным самолюбием, вследствие чего он был первым и по наукам, и по фронту, и верховой езде (Л. Т.). 2. Иногда подымался хо­лодный порывистый ветер, что было хуже (С.-Ц.).

475. Рассмотрите сложноподчиненные предложения, в которых части связаны при помощи слова что. Является ли что союзом или союзным словом? Определите тип предложений.

410

411

1. Озеро было так густо засыпано палыми листьями , что даже в кабину проникал их сладковатый запах (Пауст.).

2. Тогда оба парохода начинали угрожающе реветь, что застав­ляло Веру Львовну зажмуривать глаза и затыкать уши (Купр.).

3. Терентий скоро разобрался во всем, что видел в этом край­нем углу русской земли (С.-Ц.). 4. Клим должен был признать, что в роли хроникера Дронов на своем месте (М. Г.). 5. Вернер ушел в полной уверенности, что он меня предостерег (Л.).

476. Рассмотрите сложноподчиненные предложения, в которых части связаны при помощи слов как, будто, когда. Являются ли они союзами или союзными словами? Определите тип предложений.

1. Васька мог только терпеливо ждать, когда дождь устанет наконец бить его по ребрам (С.-Ц.). 2. Слышно, как дачники компаниями возвращаются с вечернего купанья (Ч.). 3. Вот уже три дня, как я в Кисловодске (Л.). 4. Было похоже, будто вся Россия сверху донизу охвачена одним могучим порывом одушевления и негодования (В.). 5. Ударил чудовищный гром, будто небо обрушилось на дачу и на пирующих (Пауст.). 6. Ни старшие, ни младшие юнкера не знали, как отнестись к этому событию (Купр.). 7. Видно было, как вода пригибает кусты в одну сторону по своему течению (Сол.). 8. Нет, Севас­тополь дал понять Европе, как способен защищать свои рубе­жи русский народ! (С.-Ц.). 9. Когда б ты знал, как я в душе честна1! (Кр.).

477- Рассмотрите сложноподчиненные предложения с несколь­кими придаточными. Проанализируйте связь частей (соподчинение, последовательное подчинение). Выделите союзы и союзные слова. Определите тип предложений.

1. Как только выйдешь в узкую дверь со двора, сразу по правой руке росла яблоня, которая у нас называлась липовой (Сол.). 2. Клим остался с таким ощущением, точно он не мог понять, кипятком или холодной водой облили его (М. Г.). 3. Я шел на луговые озера и бесполезно мечтал о глубоком, но небольшом озере среди леса, где даже в такой вечер стоит за­тишье, — такое затишье, что видна малейшая дрожь поплав­ка. Я мечтал об этом совершенно зря, так как никакого озера в лесу не было. Но мне очень хотелось, чтобы оно было, и я да­же облюбовал сухую1 и теплую лощину в лесу, где оно должно было бы быть (Пауст.).

412