Общественные дисциплины.
В сборнике представлены все нормативно-рекомендательные документы, изданные Министерством образования РФ по вопросам исторического и обществоведческого образования в 1993-1997 годах.
Он адресован учителям, авторам и специалистам по разработке учебных программ, планов, учебников, учебно-методических материалов, администраторам образовательных учреждений.Права человека, демократия, культура мира: Документы международных организаций по воспитанию и обучению.-М.: Московская школа прав человека, 1999. - 195 с.
Сборник содержит документы универсальных и региональных международных организаций, - ООН, ЮНЕСКО, Совета Европы, - по воспитанию и обучению в области прав и свобод человека, культуры мира, демократии. Он адресован учителям, авторам и специалистам по разработке учебных программ, планов, учебников, учебно-методических материалов, администраторам образовательных учреждений.
Хлобустов О.М. идр. Права человека и интересы национальной безопасности.- М.: Московская школа прав человека, 1999. - 181 с.
Права человека, национальная безопасность и развитие общества являются актуальными и в то же время недостаточно разработанными фундаментальными проблемами, вставшими перед российской наукой. Взаимодействие, взаимообусловленность этих жизненно важных для России явлений раскрываются на монографическом уровне впервые. Наряду с концептуальным освещением вопросов прав человека и национальной безопасности высказаны оригинальные прогнозы о путях развития общества и государства.
Книга адресована политикам, политологам, социологам, юристам; студентам, аспирантам и преподавателям соответствующих вузов и факультетов; всем, кого интересуют проблемы прав человека, национальной безопасности и общественного развития.
Шнекендорф З.К. Конвенция о правах ребенка.
Программа и материалы спецкурса.- М.: Московская школа прав человека, 1996. - 153 с.Настоящее издание впервые в практике учебно-воспитательного процесса высшей школы предлагает программу и методические рекомендации по изучению Конвенции о правах ребенка. Она объединяет правовые и психолого-педагогические аспекты изучения и может быть использована на всех факультетах. В книгу включены международные и российские нормативные акты о правах ребенка, Федеральные и региональные программы в интересах детей, материалы о новых детских организациях, детской и юношеской печати РФ. Многие из этих материалов публикуются впервые. Пособие может быть использовано и преподавателями средних профессиональных учебных заведений, и учителями школ.
Contents
Foreword 5
I. Introduction to the Human Rights Theory 8
Moral and Legal Norms 10
To the Beginnings: Natural Human Rights 11
Human Dignity 14
Inalienability / Inherence of Human Rights 15
Universality 16
Indivisibility, Interdependence and Interrelation 18
Fundamental, Constitutional Rights 19
Limitation of Human Rights 21
Human Rights, Human Freedoms: Similarity and Distinctions 22
1.10 HumanRights: Objective and Subjective Senses 25
Instruments, Standards, Mechanisms, Procedures 26
Classification of Human Rights 32
Freedom, Responsibilities and Duties 36
The Rule of Law 38
The Civil Society 40
Human Rights as a Ground for Peace 41
Human Rights: Ideals and Realities 43
II.