<<
>>

2. Образование США

Начало образованию США было положено принятием Конгрессом «Статей конфедерации» в 1781 г. Названием конфедерации, согласно ст. 1, стало «Соединенные Штаты Америки». Штаты, сохраняя полную автономию (право содержать армию и флот, начинать войну, принимать и назначать послов, заключать договора и соглашения), делегировали конгрессу полномочия в интересах общей пользы.

Каждый штат в конгрессе имел 1 голос из 13 (всего 13 штатов). Конгресс мог принимать решение квалифицированным большинством (2/3 голосов) по вопросам объявления войны и заключения мира, по заключению международных договоров, по чеканке общей монеты, по бюджету, по торговле, по делам индейцев. Решение конгресса должен был исполнять Комитет штатов в качестве общего правительства. Статья 4 вводит институт межгражданства: свободные жители одного штата должны пользоваться всеми привилегиями и льготами свободных граждан во всех штатах.

Когда конфедерация выполнила свою миссию по реальному объединению штатов, встал вопрос о переходе к федерации. Этим занялся конвент (собрание), созванный в мае 1787 г. в Филадельфии. В конвенте, штаты представляли 55 делегатов, среди которых было 24 финансиста, 15 рабовладельцев, 11 судовладельцев, 5 интеллигентов во главе с Франклином. 17 сентября 1787г. после 4-месячной работы конвент принял Конституцию. Конституция США закрепила республиканскую форму правления в масштабе всей страны и в каждом из штатов и форму государственного устройства в виде федерации. Она состояла из преамбулы и 7 статей. Целью принятия Конституции объявлялось «образование более совершенного союза». Государственное устройство США основывалось на принципе разделения властей на законодательную, исполнительную и судебную через систему «сдержек и противовесов», призванную не допустить узурпации власти одной из них. Законодательную власть, по Конституции, осуществлял Конгресс, состоящий их двух палат: палаты представителей и сената. Законопроект, принятый обеими палатами, приобретал силу закона после подписания его президентом в течение 10 дней.

В случае отклонения его президентом, законопроект мог стать законом, если набирал на повторном голосовании не менее 2/3 голосов в обеих палатах. Исполнительную власть осуществлял президент, который наделялся полномочиями главы правительства. Общефедеральную судебную систему возглавлял Верховный суд. Статья 1 в десяти разделах описывает полномочия, структуру, порядок формирования и работу Конгресса - как законодательной ветви власти. Статья 2 из четырёх разделов посвящена президентской власти. Статья 3 из трёх разделов определяет статус федеральной судебной власти. Статья 4 из четырёх разделов регулирует отношения между штатами, а также между штатами и федеральным правительством. Статья 5 устанавливает принцип равенства штатов в сенате и предписывает порядок принятия поправок. Статья 6 провозглашает Конституцию, федеральные законы и международные договоры США «верховным правом страны». Статья 7 установила, что для вступления Конституции в силу необходима её ратификация конвентами 9 из 13 образовавших Союз штатов. Конституция вступила в силу 4 марта 1789 г. В 1793 г. свою Конституцию принял штат Вермонт. 29 конституций было принято в XIX в., 18 конституций – в XX в. Конституции штатов имеют сходную с общей Конституцией структуру.

В сентябре 1789 г. Конгрессом был принят Закон о судоустройстве, который заложил юридическую базу федеральной судебной системы. Согласно этому Закону Верховный суд состоял из главного судьи и пяти ассоциированных судей (впоследствии численность Верховного суда неоднократно менялась, но с 1869 г. она неизменна — 9 су-дей).

<< | >>
Источник: Рамазанов А.Х., Халифаева А.К.. ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН. 2005

Еще по теме 2. Образование США:

  1. Эймс Си Макгиннесс-младший. Финансовый менеджмент в сфере высшего образования: Сравнительное исследование взаимоотношений вузов и штатов в США (Перевод рабочего материала проекта ОЭСР «Финансовое управление в высшем образовании»), 0000
  2. ВОПРОС 51. Образование США
  3. § 39. Война за независимость и образование США
  4. Часть И. Разбирательства в судах США по искам иностранных граждан и в отношении иностранных граждан А Действие законодательства США в других странах и трансграничные последствия судебного разбирательства дела в США
  5. МИНИСТР ВНУТРЕННИХ ДЕЛ США ИКЕС О ВОЗДЕЙСТВИИ СОВЕТСКИХ ПОБЕД НА США И АНГЛИЮ
  6. 2. Место международного права во внутригосударственном правопорядке США а.              США как «дуалистическое» государство
  7. 2002. № 5. С. 116 - 141. 6 Куров С.В. Защита права в образовании // Право и образование. 2002. №
  8. Е.В. Маслова Мурманский областной институт повышения квалификации работников образования, кафедра естественно – математического и начального профессионального образования
  9. Ф. РУЗВЕЛЬТ О ПОЗИЦИИ США В ОТНОШЕНИИ СОВЕТСКОГО СОЮЗАИЗ ЗАПИСИ БЕСЕДЫ ПРЕДСЕДАТЕЛЯ СОВЕТА НАРОДНЫХ КОМИССАРОВ С ЛИЧНЫМ ПРЕДСТАВИТЕЛЕМ ПРЕЗИДЕНТА США Г. ГОПКИНСОМ
  10. ПОСОЛ США В СССР Л. ШТЕЙНГАРДТ О СОВЕТСКОЙ АРМИИИЗ ТЕЛЕГРАММЫ ВРЕМЕННОГО ПОВЕРЕННОГО В ДЕЛАХ СССР В США А. А. ГРОМЫКО В НАРОДНЫЙ КОМИССАРИАТ ИНОСТРАННЫХ ДЕЛ СССР
  11. ПРЕЗИДЕНТ США Ф. РУЗВЕЛЬТ О ПОЛОЖЕНИИ НА СОВЕТСКО-ГЕРМАНСКОМ ФРОНТЕИЗ ТЕЛЕГРАММЫ ПОСЛА СССР В США К. А. УМАНСКОГО В НАРОДНЫЙ КОМИССАРИАТ ИНОСТРАННЫХ ДЕЛ СССР
  12. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СЕКРЕТАРЬ США К, ХЭЛЛ ОБ УСПЕХАХ СОВЕТСКОЙ АРМИИИЗ ТЕЛЕГРАММЫ ПОСЛА СССР В США А. А. ГРОМЫКО В НАРОДНЫЙ КОМИССАРИАТ ИНОСТРАННЫХ ДЕЛ СССР
  13. МИНИСТР ВОЕННО-МОРСКИХ СИЛ США У. НОКС О СОПРОТИВЛЕНИИ СОВЕТСКОЙ АРМИИ НЕМЕЦКО-ФАШИСТСКИМ ВОЙСКАМИЗ ТЕЛЕГРАММЫ ПОСЛА СССР В США К. А. УМАНСКОГО В НАРОДНЫЙ КОМИССАРИАТ ИНОСТРАННЫХ ДЕЛ СССР
  14. Огурцов А. П., Платонов В. В.. Образы образования. Западная философия образования. XX век. — СПб.: РХГИ,2004. — 520 с., 2004
  15. ПОСОЛ США В СССР А. ГАРРИМАН О ДЕЙСТВИЯХ СОВЕТСКОЙ АРМИИИЗ ЗАПИСИ БЕСЕДЫ НАРОДНОГО КОМИССАРА ИНОСТРАННЫХ ДЕЛ СССР С ПОСЛОМ США В СССР
  16. ПОСОЛ США В СССР А. ГАРРИМАН О ПОБЕДЕ СОВЕТСКИХ ВОЙСК ПОД ЛЕНИНГРАДОМИЗ ЗАПИСИ БЕСЕДЫ ПРЕДСЕДАТЕЛЯ СОВЕТА НАРОДНЫХ КОМИССАРОВ СССР С ПОСЛОМ США В СССР