ПРИНЦИПЫ И МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОСТИ

Путь сборки сложного эволюционного целого из частей. Построение сложных развиваемых частей из простых.

И. Пригожий.

Вопросы для размышления

Что такое развитие?

Какие виды развития существуют?

Какое различие в условиях развития профессиональных и творческих навыков?

Какие процессы необходимо развивать в первой фазе творчества?

Какова цель развития в поисковой фазе?

Что развивается в исполнительной фазе?

Какие главные принципы развития творчества? Главной проблемой развития креативности средствами изобразительного искусства является необходимость формирования как стандартизированных академических навыков, так и творческих, направленных на разрушение стандартов.

Для преодоления такой блокады необходимо сам процесс формирования академических навыков превратить в творческий.

Вторым тормозом в актуализации творческого начала является сознание. Базирующееся на контакте с реальностью, оно легче всего усваивает стандарты и шаблоны, а также тормозит связь с подсознанием.

Для преодоления этого тормоза само сознание надо сделать творческим, впустив в него отработку главных операций творческого подсознания.

Третьим тормозом развития творчества и креативности является подчинение, зависимость художника от «капризов мозга», который может то выдавать творческие идеи, то нет. Заставить его работать по вашей воле можно только опираясь на механизмы развития творческих навыков.

Механизмом такого развития является дифференциация и интеграция функций. Все компоненты, входящие в структуру креативности, требуют специальной отработки. Это и специфика восприятия, и владение языком искусства, и операции центральной переработки информации, и навыки включения творческого начала в любой вид изобразительной деятельности.

Первая часть раздела дает общие теоретические знания — законов развития, его видов и форм, а также общих принципов развития.

Вторая часть — рассматривает те элементы и умения, которые требуют дифференцированной отработки в разных фазах творческого процесса.

Третья часть — посвящена интеграции конкретных навыков творчества, которые должны включаться в разные виды изобразительной деятельности и отрабатываться при их выполнении.

Знать необходимо, в первую очередь, сами законы развития, их виды и отличие от обучения и воспитания. Такого же знания требуют формы развития, тот круг качеств и способностей, которые выступают как инструменты, необходимые для художественного твор-чества. И, наконец, знать этапы, принципы и методы развития креативности. Этому посвящена начальная глава.