ГЕШТАЛЬТ-ПСИХОЛОГИЯ
к законам физиологии мозга. Различные формы гештальтов изучались в Г. на материале восприятия кажущегося движения, формы (в т. ч. отношений « фигуры-фона»), оптико- геометрических иллюзий. Были выделены т. н. факторы восприятия, которые способствуют группировке отдельных элементов физического мира в соответствующем ему «психологическом поле» в целостные гештальты: «фактор близости», «фактор сходства», «фактор хорошего продолжения» (объединяются в гештальт те элементы изображения, которые в совокупности образуют « напрашивающиеся», наиболее простыеконфигурации), «фактор общей судьбы» (объединение в сдан гештальт, напр., трех движущихся в одном направлении точек среди множества других, движущихся в разных направлениях) и др. В основе принципов группировки лежит более общий закон психологического поля - закон прегнантности, т. е. стремление этого поля к образованию наиболее устойчивой, простой и «экономной» конфигурации. С точки зрения Г. данные законы представляют собой всего лишь феноменальное выражение различных электрических процессов в головном мозге (образование токов различной направленности, «насыщение» отдельных участков мозга электрическими зарядами и т. п.). В этом решении психофизической проблемы проявилась обоснованная в Г.
К. Гольдштейном точка зрения « антилокализационизма», впоследствии подвергнутая справедливой критике и отвергнутая большинством неврологов и нейропсихологов. При разработке проблем мышления Г. подвергла острой критике бихевиористские взгляды на мышление как образование « навыков» путем проб и ошибок и ввела в психологический оборот такие плодотворные понятия, как проблемная ситуация, инсаит, а также новый метод экспериментального исследования мышления - метод «рассуждения вслух», который уже выходил за рамки исходных феноменологических установок Г. и предполагал подлинно объективное исследование процессов мышления (М. Вертгеймер, К. Дункер и др.). Однако при объяснении «продуктивного мышиения» у животных и творческого мышления у человека Г. неправомерно отрицала роль активности и прошлого опыта субъекта в процессе решения творческих задач, считая возникновение такого решения результатом все тех же процессов образования «хороших гештальтов» в «здесь и теперь» складывающемся» психологическом поле». Идеи Г. оказали значительное влияние на развитие необихевиоризма, психологии восприятия, когнитайной психологии, системного подхода в науке, отдельных направлений психологической практики (в частности, гештальттерапии), некоторых концепций межличностного восприятия. С конца 70-х гг. XX в. в связи с развитием идей системного подхода в психологии наблюдается определенное возрождение интереса к гештальтпсихологии.ДИСТРЕСС - отрицательное влияние стресса на деятельность вплоть до полной дезорганизации.
Еще по теме ГЕШТАЛЬТ-ПСИХОЛОГИЯ:
- 39.Сутність гештальт-терапії.
- Гештальт качества
- 3.6. ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПИЯ
- 12.Методи та техніки гештальт-терапії.
- Принципы гештальта
- 23.Поняття опору в гештальт-терапії
- ЛЕКЦИЯ № 19. Медицинская психология. Способы диагностики и лечения в психологии
- 6. Значение детской психологии для профессиональной подготовки педагогов и психологов.
- Значение психосоматики для теории и практики клинической психологии, общей психологии и медицины.
- Психология власти в отечественной политической психологии
- 3. Понятие конфиденциальности. Позиции психолога в процессе психолог-кой помощи.
- 2.Подготовка психолога.Личностные качества психолога.
- 2. Система юридической психологии. Характеристика разделов юридической психологии
- 3.Професійні та особистісні вимоги до практичного психолога. Модель практичного психолога.
- 13. Психологический диагноз и психолог-ский прогноз.Уровни психолог-кого диагноза.
- Глава 2. История психологии.