ТЕХНИКИ РЕШЕНИЯ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАЧ38

Козулина Ю.Г.

Все известные техники творческого мышления можно разделить на линейные – позволяющие манипулировать ин- формацией для выработки новых идей, и интуитивные – де-

38 Развитие профессиональной креативности педагога: программа тренинга / сост.

лина Ю.Г.; Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. – Красноярск, 2013. С. 86 – 97.

монстрирующие, как находить новые идеи с помощью ин-

туиции и воображения.

Линейные упражнения соответствую первому этапу творческого процесса, когда необходимо рассмотреть пробле- му с различных сторон, собрать необходимую информацию. Они направлены на выработку умения логического анализа проблемы, ее формулировку. Эти умения применимы и на за- ключительных стадиях творческого процесса: разработке и презентации. Трансформация имеющейся информации раз- личными путями дает новые возможности для решения.

Интуитивные упражнения основаны на использова- нии ассоциативного мышления, интуиции и воображения. Они служат преобразованию информации, с тем, чтобы по- мочь нам выбраться из накатанной колеи привычных мыс- лей и действий, совершить «креативный прыжок».