Мыслительные стулья Диснея
Аналогом метода «шести шляп» Э. де Боно является ме- тод «мыслительных стульев Диснея», описанный Р.Дилтсом в книге «Стратегии гениев» [12].
Об Уолте Диснее известно, что, работая над сценария- ми, последовательно входил в три различные роли: мечтате- ля, реалиста и критика.
Дисней сознательно как можно даль- ше отделял эти роли друг от друга. Когда он менял свою роль, он менял и свое место, поэтому у него якобы сначала было три разных стула для размышлений, а позже он стал исполь- зовать три разных комнаты. « В комнате мечтателя по всем стенам висели картины, вдохновляющие рисунки и высказы- вания. Все здесь было хаотичным и красочным, а на критиче- ские замечания был наложен запрет – сюда допускались толь- ко фантазии. На территории реалиста стояли столы мульти- пликаторов, оснащенные самым современным оборудовани- ем, всеми средствами, необходимыми для воплощения фан- тазий. Столы были расставлены по большой комнате так, что- бы художники могли видеть друг друга и говорить между со- бой. Критикам была отведена маленькая комната под лестни- цей, в которой мультипликаторы могли смотреть на исходные карандашные наброски и оценивать их».Р. Дилтс, используя эти находки Уолта Диснея, развил технику «мыслительных стульев».
Для использования этой техники необходимо в свих размышлениях последовательно исходить из различных по- зиций, связывая эти позиции с определенными местами. Связь между определенным местом и образом мыслей яв- ляется решающей.
Стул Мечтателя.
Предназначен для работы поиска новых возможностей. Основная роль при этом отводится воображению и фанта- зии, направленности в будущее. Позволительно шутить, играть самыми разнообразными возможностями, ставить все с ног на голову. Главное – не думать о проблеме всерьез. Полученные идеи рекомендуется фиксировать письменно.
Примерные вопросы, на которые ищет ответ Мечта-
тель:
Что я намереваюсь делать? Почему? Какова цель этого? Какова будет компенсация затраченных усилий?
Когда я ожидаю ее получить?
Куда я стремлюсь прийти в будущем, воплотив этот замысел?
Кем я хочу стать в результате выполнения этого за-
мысла? и т.п.
Стул Реалиста.
На этом этапе подключается логика и здравый смысл. Необходимо проанализировать идеи, полученные на стуле мечтателя, отобрать из них наиболее реальные и превратить их в готовый продукт или осуществимый план. На этом эта- пе происходит детальный анализ, подбор средств и практи- ческих методов.
Примерные вопросы, на которые отвечает Реалист:
Каким именно образом будет осуществлен данный за-
мысел?
Каким образом я узнаю, что цель достигнута? Каковы критерии исполнения?
Кто будет это делать?
Когда будет осуществляться каждый этап? Когда будет выполнена общая задача?
Где будет выполняться каждый этап? Почему необходим каждый конкретный шаг?
Стул Критика.
Цель этого этапа – оценить полученный проект с целью найти упущения и недостатки. Для этого важно уметь дис- танцироваться от предыдущих ролей и стульев, видеть по- лученное решение со стороны, без предубеждений, каким бы заманчивым и удачным оно не казалось.
Примерные вопросы, на которые отвечает Критик:
Отвечает ли данный план критериям и целям, лежа-
щим в его основе?
Почему кто-то мог бы выступать против этого за-
мысла?
На ком отразится этот новый замысел?
Кто может ему содействовать или препятствовать и какие у них на это причины?
Как можно сохранить все положительные моменты нового замысла?
Когда и где не следует осуществлять данный замысел?
«Мыслительные стулья» можно использовать и в груп- повом творческом процессе. Для этого, по словам Р. Дилт- са, важно сочетать все три стадии творчекого цикла (Меч- татель, Ралист, Критик) и различные точки зрения членов группы на этих стадиях, иначе получится лишь борьба про- тивоположных мнений [12 : 186].