Использование случайных стимулов

В творчестве часто бывает полезно применять то, что мы получаем из своего окружения. Можно выбрать в кни- ге случайное слово и использовать его как стимул, а мож- но использовать в качестве стимула увиденную в Интерне- те и фотографию.

При «мозговом штурме» роль случайных факторов игра- ют чужие идеи. Когда мы прислушиваемся к мнению окружа- ющих, пусть даже и не согласны с ним, оно может стать тем стимулом, который пробудит нашу собственную мысль.

Полезно использовать идеи, исходящие от людей, сфе- ра деятельности которых не имеет ничего общего с нашей, бывать в новых местах. Главное правило – не ждать чего- то конеретного, а лишь ожидать того момента, когда что-то случайно привлечет наше внимание.

После того как идея была получена, необходимо рас-

смотреть, что полезного она может дать в процессе работы.

При групповой работе немедленная оценка пред- ставленных идей оказывает отрицательное воздействие на предъявление участниками новых идей и мыслей. Соот- ветственно, через некоторое время групповая работа при- ходит к стагнации, идей становиться все меньше и меньше. Для повышения отдачи от данного правила его можно фор- мализовать. Это достигается разделением работы над идеей на два этапа: генерация и оценка идей. Данные этапы необ- ходимо разнести во времени и пространстве (на следующий день в другом помещении). При групповой работе жела- тельно выделить человека, который будет следить за жест- ким выполнением данных правил при работе.

Каждая техника решения творческих задач, имея свои плюсы и ограничения, эффективно работает на определен- ных стадиях творческого процесса. Для развития творче- ского мышления целесообразно комбинировать групповую и самостоятельную творческую работу. Техники помогают создать условия для более продуктивного взаимодействия сознания и подсознания, снятия тормозящих стереотипов и установок личности, но идеи приходится находить само- му человеку.