КАК ЛОВИТЬ ОБЕЗЬЯН
Одна обезьяна очень любила вишни. Однажды, сидя на дереве, она увидела на земле восхитительные вишни и спустилась вниз, чтобы достать их. Но вишни лежали в прозрачной стеклянной банке.
После нескольких неудачных попыток заполучить вишни обезьяна наконец догадалась просунуть руку в горлышко сосуда. Зажав одну вишню в кулаке, она хотела вытащить руку, но не смогла, потому что ее кулак оказался шире отверстия сосуда.Разумеется, все это было сделано умышленно и вишни в сосуде были ловушкой, устроенной ловцом обезьян, который знал, как мыслят обезьяны.
Услышав обезьяний визг, охотник вышел из своего укрытия. Испуганная обезьяна попыталась удрать. Но ее рука застряла в сосуде, и она потеряла способность быстро передвигаться.
К тому же, и это охотник знал заранее, обезьяна продолжала судорожно сжимать вишню в руке. Таким образом, он без труда ее схватил. Затем он резко ударил ее по локтю, отчего ее кулак разжался, и она выпустила вишню.
Обезьяна высвободила руку, но была поймана. Охотник использовал вишню в сосуде, но не лишился ни того ни другого.
-53-
Смысл 1
Иногда лучше потерять малое, чтобы сохранить большее.
Смысл 2
Увидев вишню, стоит осмотреться, нет ли поблизости охотника.
Вопросы
Как часто вы или ваши знакомые, соблазнившись обещаниями, оказывались в ловушке?
Много ли охотников вокруг вас или вашей компании?
Каким образом можно им противостоять на разных этапах закрытия ловушки?
-54-
4. Что поможет вам предупредить такую ситуацию?
Еще по теме КАК ЛОВИТЬ ОБЕЗЬЯН:
- Басня 25 Лев и Обезьяны
- III. Имитативность у низших обезьян и антропоидов
- 45. Сравнительное изучение раннего онтогенеза детей и детенышей человекообразных обезьян.
- Глава 1. МАКРОЭКОНОМИКА КАК ОБЪЕКТ ИЗУЧЕНИЯ И КАК НАУКА
- 65. С.А. Пучнина ГЕНЕЗИС ПРАВОСОЗНАНИЯ КАК ФОРМЫ ОБЩЕСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ Правосознание как относительно
- ДЕНЬГИ КАК СРЕДСТВО ОБМЕНА ИЛИ КАК СЧЕТНАЯ ЕДИНИЦА
- Материнство и отцовство как психологический феноменматеринство как психосоциальный феномен
- Интегральная индивидуальность как результат и как условие развития человека
- 1.1. ОСОБЕННОСТИ МАКРОЭКОНОМИКИ КАК ОБЪЕКТА ИЗУЧЕНИЯ И КАК НАУКИ
- Действие как теоретический конструкт (объяснительное понятие) и как «неаддитивная единица» анализа психики
- Как основные и как дополнительные применяются штраф и лишение права занимать определенные должности или
- 7 Формирование науки как профессиональной деятельности (М. Вебер «наука как призвание и профессия»)
- При этом метод предстает в ней одновременно и как самостоятельный компонент, и как способ ее целенаправленного