Многочленное сложное предложение

Упражнение 259. Определите признаки сложных предложений: 1) количество предикативных частей; 2) связь между ними (сочинение, подчинение, бессоюзие); 3) основное средство связи. Составьте схемы предложений.

1. Едва яркое солнце вышло из-за горы и стало освещать долину, по которой мы шли, волнистые облака тумана растаяли в воздухе и сделалось жарко. (Л. Толстой.) 2. Мне должно было стрелять первому, но волнение злобы было столь сильно, что я не понадеялся на верность руки и, чтобы дать себе время остыть, уступил ему первый выстрел. (А. Пушкин.) 3. Ни человеческого жилья, ни живой души вдали, и кажется, что тропинка, если пойти по ней, приведет в то самое загадочное место, куда только что спустилось солнце и где так широко и величаво пламенеет заря. (А. Чехов.) 4. Мой милый Джим, среди твоих гостей так много всяких и невсяких было, но та, что всех безмолвней и грустней, сюда случайно вдруг не заходила? (С. Есенин.) 5. Получал ли Нехлюдов неприятное письмо от матери, или не ладилось его сочинение, или чувствовал беспричинную юношескую грусть, стоило только вспомнить о том, что есть Катюша и он увидит ее, и всё это рассеивалось. (Л. Толстой.) 6. Действительность раздражала Беликова, пугала, держала в постоянной тревоге, и, быть может, для того, чтобы оправдать эту свою робость, свое отвращение к настоящему, он всегда хвалил прошлое и то, чего никогда не было. (А. Чехов.) 7. Когда Каштанка проснулась, было уже светло и с улицы доносился такой шум, какой бывает только днем. (А. Чехов.) 8. И солдат мой поседелый, коль останется живой, вспомнит: то-то было дело, как сражались под Москвой. (А. Твардовский.) 9. Нежданов не знал, что сказать ей, и, напившись чаю, надел шапку и пошел по направлению к березовой роще. (И. Тургенев.) 10. Макар долго лежал у подножья кургана, а его конь сошёл в лог, где побогаче была травяная поросль, и вокруг наступила такая тишина, какая бывает лишь поздней осенью в покинутой и отработанной степи.

Упражнение 260. Определите, к какому типу относятся предложения:

1) сложное с бессоюзной связью и сочинением; 2) сложное с сочинением и подчинением; 3) сложное с бессоюзием и подчинением; 4) сложное с сочинением, подчинением и бессоюзием; 5) сложноподчинённое с однородным соподчинением; 6) сложноподчиненное с неоднородным соподчинением; 7) сложноподчиненное с последовательным подчинением; 8) сложноподчинённое с однородным/неоднородным соподчинением и последовательным подчинением.

1. Я видел, что он слишком расстроен, чтобы слушать меня внимательно, и что лучше поговорить с ним позже. (А. Гайдар.)

2. Всё, что построено на земле, принадлежит тем, кто строил. (М. Горький.) 3. Крапива обожгла мне руки, спина ныла, и голова кружилась. (И. Тургенев.) 4. Сырой ветер шумел в лесах, и было слышно, как хрустит и оседает снег. (К. Пaycmовский.) 5. Слушает заяц: ему всё кажется, будто кто-то шепчется сзади и крадётся.

(М. Пришвин.) 6. Мне кажется, что в одной улыбке состоит то, что называется красотою лица. (Л. Толстой.) 7. Если улыбка прибавляет прелести лицу, то лицо прекрасно; если она не изменяет его, то лицо обыкновенно; если она портит его, то оно дурно. (Л. Толстой.) 8. Был тот предночной час, когда стираются очертания, линии, краски, когда еще дневной свет путается, неразрывно сцепившись с ночным.

Упражнение 261. Постройте многочленные сложные предложения, вставив вместо точек предикативные части. Определите структуру предложений.

Образец: Слышно было, как в саду шагал садовник и (что?) ... Слышно было, как в саду шагал садовник и как скрипела его тачка. (Это сложноподчинённое предложение с однородным соподчинением.)

1. Идите смело вперед и помните, что жизнь и наука все время идут вперед и (о чем?) что ... 2. Не тот первый, кто впереди, а (кто?) ...

3

. Ранней весной, как только сойдет снег, покрывается сочной зеленью поле, (какое?) где ... 4. Герой — это тот, кто творит жизнь вопреки смерти, (кто?) ... 5. Легко работать, когда знаешь, (что?) ... 6. Морозный ветер обжигал ей лицо, а в душе у нее было такое чувство, (какое?) что ... 7. Мне хотелось узнать, что они говорят, но они всегда замолкали, (когда?) как только ... 8. Петька притих, подавленный неожиданной догадкой: это на Ваську натолкнулся он в кустах, (когда?) ... 9. Обед кончился; большие пошли в кабинет пить кофе, а мы (что сделали?) ... 10. Когда Натка обернулась, то увидела, что Сергей уже держит Альку на руках, а раскрасневшийся, взволнованный Алька (что делает?) 11. Кто храбр, тот жив; кто смел, тот (каков?) ... 12. Яков встал рано утром, когда солнце еще палило так жарко и (когда?) ...

Упражнение 262. Охарактеризуйте структуру сложных предложений. Какие из предикативных частей являются односоставными?

1. В ту же ночь приехал я в Симбирск, где должен был пробыть сутки для закупки нужных вещей, что и было поручено Савельичу. (А. Пушкин.) 2. К вечеру с востока погромыхивало, сильно парило и трудно было угадать, обойдется или нет без грозы в эту ночь. (М. Пришвин.) 3. Никитин и Алеша плохо помнили, кто им открыл, кто их провел в большую комнату, где не было никого и по стенам стояли полки с книгами. (К. Пaycmовский.) 4. В воздухе, куда ни взглянешь, кружатся целые облака снежинок, так что не разберёшь, идёт ли снег с неба или с земли. (А. Чехов.) 5. Я расплатился с хозяином, который взял с нас такую умеренную плату, что даже Савельич с ним не заспорил и не стал торговаться, по своему обыкновению, и вчерашние подозрения изгладились совершенно из головы его.

Упражнение 263. Расставьте знаки препинания. Определите тип сложного предложения.

1. Если вы хотите чтобы с вами спорили и понимали вас как должно то и сами должны быть добросовестно внимательны к своему противнику и принимать его слова и доказательства именно в том значении в каком он обращает их к вам. (В. Белинский.) 2. Лермонтов куда бы он ни обращал мысль всегда остается на твердой почве реальности и этому-то мы и обязаны исключительной точности свежести и правдивости его эпических поэм равно как и беспощадной искренности его лирики которая всегда есть правдивое зеркало его души. (А. Герцен.) 3. Когда я вижу вокруг себя как люди не зная куда девать свое свободное время изыскивают самые жалкие занятия и развлечения я разыскиваю книгу и говорю внутренне этого одного довольно на целую жизнь. (Ф. Достоевский.) 4. Когда мне впервые пришлось столкнуться с работой актеров я не понимал почему актер игравший второстепенное лицо (в пьесе ему отведено две-три фразы) пристает ко мне с расспросами из какой среды вышел этот герой кто его родители какой у него характер какие привычки и вкусы и почему у него хриплый голос. (К. Паустовский.) 5. Как ни могущественно было дарование Чехова его произведения никогда не достигли бы такого совершенства классической формы если бы уже к середине восьмидесятых годов он не стал бы обладателем тонкого изощренного вкуса каким не обладал ни один из его современников. (К. Чуковский.) 6. Я нравился Жене как художник я победил её сердце своим талантом и мне страстно хотелось писать только для неё и я мечтал

о ней как о своей маленькой королеве которая вместе со мной будет владеть этими деревьями полями туманом зарею этой природой очаровательной но среди которой я до сих пор чувствовал себя безнадёжно одиноким и ненужным. (А. Чехов.) 7. Зима начала хозяйничать над землей но мы знали что под рыхлым снегом если разгрести его руками еще можно найти свежие лесные цветы знали что в печах всегда будет трещать огонь что с нами остались зимовать синицы и зима показалась нам такой же прекрасной как лето.

Упражнение 264. Определите признаки сложных предложений: 1) количество и границы предикативных единиц; 2) структурный тип (составьте схему); 3) функциональный тип (однофункциональное или разнофункциональное). Укажите доминирующую связь.

1. Не всё, что можешь, делай, но только то, что должно. (Пословица.) 2. Но смотри, воле моей не перечь — я свободный человек и буду жить так, как я хочу. (M. Горький.) 3. Доктор говорит, что через три дня я буду совершенно здорова и мне можно будет погреться на апрельском солнышке. (Л. Толстой.) 4. Я встретил вас, и всё былое в отжившем сердце ожило; я вспомнил время золотое — и сердцу стало так тепло... (Ф. ^тчев.) 5. Да ты пойми, что мы — или офицеры, которые служим царю и отечеству и радуемся общему успеху и печалимся об общей неудаче, или мы лакеи, которым дела нет до господского дела. (Л. Толстой.) 6. Танечка, пойдем, пожалуйста, а то ведь скоро шесть часов, через час и ёлку будем зажигать. (А. Куприн.) 7. Писатель, счастлив ты, коль дар прямой имеешь; но если помолчать вовремя не умеешь и ближнего ушей ты не жалеешь, то ведай, что твои и проза, и стихи тошнее будут всем Демьяновой ухи. (И. Крылов.)

Упражнение 265. Дайте общую характеристику сложного предложения и определите, где проходит граница смыслового членения (выделите смысловые блоки).

1. Так уж устроен человек, что всегда пытается понять, в чём заключено его счастье, и поэтому, раздумывая над смыслом жизни, всё- таки невольно приходишь к выводу: самое главное — чувствовать себя нужным и близким людям, когда каждый добрый поступок, если он сделан искренно, приносит истинное удовольствие самому и радость тем, кто окружает тебя. (В. Обручев.) 2. Она поехала в игрушечную лавку, накупила игрушек и продумала план действий: она придёт рано утром, будет иметь в руках деньги, которые даст швейцару с тем, чтобы он её пустил, и, не поднимая вуали, скажет, что она от крестного отца Сережи приехала поздравить и что ей поручено поставить игрушки у кроватки сына.

Упражнение 266. Определите тип сложного предложения с учетом доминирующей связи: 1) сложносочиненное с подчинением; 2) сложносочиненное с бессоюзной связью; 3) сложноподчиненное с сочинением; 4) бессоюзное сложное с подчинением; 5) бессоюзное сложное с сочинением. Укажите количество предикативных частей.

1. Жизнь в сознании равнодушного быстро вянет, сереет, огромные пласты ее отмирают, и в конце концов равнодушный остается наедине со своим невежеством и своим жалким благополучием. (К. Паустовский.) 2. Настанет ночь; луна обходит дозором дальний свод небес, и соловей во мгле древес напевы звучные заводит. (А. Пушкин.) 3. Одиночество тяготило их больше всего, и, когда они говорили об этом между собой, тяжёлое время, когда они шли от Могилева до Ельни вместе с Серпилиным, начинало казаться им счастливым по сравнению с тем, что они переживали сейчас. (К. Симонов.) 4. Спросите вы у тех солдат, что под берёзами лежат, и пусть вам скажут их сыны, хотят ли русские войны. (Е. Eвmушенко.) 5. Жизнь идет: кто не поспевает за ней, тот остается одиноким. (M. Горький.) 6. «Евгений Онегин» есть самое задушевное произведение А.С. Пушкина, самое любимое дитя его фантазии, и можно указать слишком на немногие творения, в которых личность поэта отразилась бы с такою полнотою, как отразилась в «Онегине» личность А.С. Пушкина. (В. Белинский.) 7. Всё небо было усеяно мигающими звездами, и Млечный Путь вырисовывался так ясно, как будто его помыли и потерли снегом. (А. Чехов.) 8. Взялся за гуж — не говори, что не дюж. (Пословица.) 9. Когда Гаврила Иванович начинал говорить, густые брови его поднимались и лоб покрывался морщинками. (Д. Мамин- Сибиряк.) 12. Моё волнение было так велико, эта неожиданная встреча до того смутила, я так потерялся, что решительно не умел сказать ничего другого. (И. Тургенев.)

Упражнение 267. Охарактеризуйте сложные предложения. Определите способ связи придаточных и главной частей: 1) однородное соподчинение;

2) неоднородное соподчинение; 3) последовательное подчинение (скольких степеней?); 4) комбинированная связь. Установите вид отношений между предикативными частями. Выделите союзы и союзные слова.

1. Батарея Тушина продолжала стрелять и не была взята французами только потому, что неприятель не мог предполагать дерзости стрельбы четырех никем не защищённых пушек. (Л. Толстой.) 2. Каждый раз, когда приближалась осень, начинались разговоры о том, что многое в природе устроено не так, как бы нам хотелось. (Н. Лесков.) 3. Так обаятелен запах весеннего леса после грозы, что я не могу усидеть в коляске, соскакиваю с подножки и, несмотря на то, что меня осыпает дождевыми каплями, рву мокрые ветки распустившейся черёмухи, бью себя ими по лицу и упиваюсь их чудным запахом. (Л. Толстой.) 4. Неожиданная и слишком ранняя смерть А.С. Пушкина поразила горестью всех, кто сколько-нибудь любил русскую литературу, которая лишилась величайшего из всех писателей, какие только являлись до того времени в ней.

(В. Белинский.) 5. Когда слуга по складам разбирал еще записку, сам Павел Иванович Чичиков отправился осмотреть город, которым, как казалось, был удовлетворен, ибо нашел, что город никак не уступал другим губернским городам. (Н. Гоголь.) 6. С восьми утра, когда рассвело и началась первая вражеская атака, и до семи, когда стемнело и всё кончилось, прошло одиннадцать томительных часов, в каждый из которых вряд ли выдавалось относительно тихих пять минут. (К. Симонов.)

Упражнение 268. Рассмотрите многочленные сложные предложения с сочинительной и бессоюзной связью. Какая связь является основной? Выделите предикативные части, укажите их количество, установите вид отношений между ними.

1. Со всех сторон вьются хохлатые жаворонки; в мокрых кустах слышно хлопотливое движение маленьких птичек, и из середины рощи ясно долетают звуки кукушки. (Л. Толстой.) 2. Само по себе

любое культурное явление не остается безразличным к человеку: оно его перестраивает, и человек, обогащенный, становится способен создавать еще более высокие ценности. (Д. Лихачев.) 3. Оковы тяжкие падут, темницы рухнут — и свобода вас примет радостно у входа, и братья меч вам отдадут. (А. Пушкин.) 4. На улице возле дач не было ни души: старые дачники уже ложились спать, а молодые гуляли в роще. (А. Чехов.)

Упражнение 269. Определите, какая связь является основной в многочленных предложениях с сочинительной и подчинительной связью. Выделите союзы и союзные слова, укажите их значение. Установите вид отношений между предикативными частями.

1. Когда Ростов вошел в комнату, княжна опустила на мгновенье голову, как бы предоставляя время гостю поздороваться с теткой, и потом, в самое то время, как Николай обратился к ней, она подняла голову и блестящими глазами встретила его взгляд. (Л. Толстой.) 2. До самого вечера и в течение всего следующего дня Василий Иванович придирался ко всем возможным предлогам, чтобы входить в комнату сына, и хотя он не только не упоминал об его ране, но даже старался говорить о самых посторонних предметах, однако он так настойчиво заглядывал ему в глаза и так тревожно наблюдал за ним, что Базаров потерял терпение и погрозился уехать. (И. Тургенев.) 3. Первое чувство, испытанное Нехлюдовым на другой день, когда он проснулся, было сознание того, что с ним что-то случилось, и, прежде чем он вспомнил, что случилось, он знал уже, что случилось что-то важное и хорошее. (Л. Толстой.) 4. Ей пробовали рассказать, что говорил доктор, но оказалось, что, хотя доктор и говорил очень складно и долго, никак нельзя было передать того, что он сказал. (Л. Толстой.) 5. Николай краснел и смущался, когда ему говорили про княжну Марью, но в ее присутствии он чувствовал себя совершенно свободным и говорил совсем не то, что приготавливал, а то, что мгновенно и всегда кстати ему приходило в голову. (Л. Толстой.)

Упражнение 270. Определите, какая связь является основной в многочленных предложениях с подчинительной и бессоюзной связью? Квалифицируйте сложные предложения с учетом доминирующей связи. Установите вид отношений между предикативными частями.

1. Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить вам пренеприятнейшее известие: к нам едет ревизор. (Н. Гоголь.) 2. А мой совет такой: берись за то, к чему ты сроден. (И. Крылов.) 3. Если вам писать противно, скучно, не пишите, — это всё равно получится скверно,

фальшиво. (А. Толстой.) 4. Теперь им предстояло самое трудное: они должны были покинуть товарища, зная о том, что ему угрожает. (А. Фадеев.) 5. Хорошо, что Лемм нас не слышал: он бы в обморок упал. (И. Тургенев.) 6. Я спросил: видит ли она, что я люблю её? (М. Горький.) 7. Я вольный казак — куда захочу, туда и поскачу. (Пословица.)

Упражнение 271. Проведите разбор многочленных сложных предложений по следующей схеме:

1. Сложное многочленное предложение с различными видами связи:

1) с сочинением и подчинением;

2) сочинением и бессоюзной связью;

3) подчинением и бессоюзной связью;

4) сочинением, подчинением и бессоюзной связью.

2. Количество и границы предикативных единиц (нумеруется каждая часть по порядку).

3. Структурно-смысловые части, характеризующиеся более тесной смысловой связью предикативных частей. Квалификация предложения с учетом доминирующей связи между частями (отметить блоки).

4. Структурно-семантические отношения между предикативными частями в составе сложного предложения:

1) части с сочинительной связью анализируются по схеме разбора сложносочиненного предложения;

2) части с подчинительной связью анализируются по схеме разбора сложноподчиненного предложения;

3) части с бессоюзной связью анализируются по схеме разбора бессоюзного сложного предложения (во всех случаях обязательно характеризуются средства связи частей и вид отношений между предикативными частями).

1. Милорадович, который говорил, что он знать ничего не знает о хозяйственных делах отряда, которого никогда нельзя было найти, когда его было нужно, «рыцарь без страха и упрека», как он сам называл себя, и охотник до разговора с французами, посылал парламентёров, требуя сдачи, терял время и делал не то, что ему приказывали. (Л. Толстой.) 2. Вспомните, что писатели, которых мы называем вечными или просто хорошими и которые пьянят нас, имеют один общий и весьма важный признак: они куда-то идут и Вас зовут туда же, и Вы чувствуете не умом, а всем существом, что у них есть какая-то цель, как у тени отца Гамлета, которая недаром приходила и тревожила воображение. (А. Чехов.) 3. И если мне придется защищать свою страну, то где-то в глубине сердца я буду знать, что защищаю и этот родной клочок земли, любовь к которому не забудется, как не забывается первая любовь. (К. Пaycmовский.) 4. Павел Петрович старался не глядеть на Базарова: помириться с ним он всё-таки не хотел; он стыдился своей

заносчивости, своей неудачи, стыдился всего затеянного им дела, хотя и чувствовал, что более благоприятным образом оно кончиться не могло. (И. Тургенев.) 5. Чичиков узнал Ноздрёва, того самого, с которым он вместе обедал у прокурора и который с ним в несколько минут сошёлся на такую короткую ногу, что начал уже говорить «ты», хотя, впрочем он со своей стороны не подал к тому никакого повода. (Н. Гоголь.) 6. Темна проходит туча в небесах, и в ней таится пламень роковой; он, вырываясь, обращает в прах всё, что ни встретит. (М. Лермонтов.) 7. Так как разговор, который путешественники вели между собой, был не очень интересен для читателя, то сделаем лучше, если скажем что-нибудь о самом Но- здреве, которому, может быть, доведется сыграть не вовсе последнюю роль в нашей поэме. (Н. Гоголь.) 8. Рассмотрев хорошенько ее покрасневший и воспалённый глаз, он прописал ей примочку, которую тут же сам составил, и, разорвав на части свой платок, показал ей, как надо примачивать. (И. Тургенев.)

9. И все мне кажется: живые эти речи В года минувшие слыхал когда-то я;

И кто-то шепчет мне, что после этой встречи Мы вновь увидимся, как старые друзья. (М. Лермонтов.)

10. И ненавидим мы, и любим мы случайно,

Ничем не жертвуя ни злобе, ни любви,

И царствует в душе какой-то холод тайный,

Когда огонь кипит в крови. (М. Лермонтов.)

Упражнение 272. Определите доминирующую связь в сложных предложениях. Объясните постановку знаков препинания. Во всех ли случаях она соответствует действующим правилам?

1. Несмотря на одно желание поскорее увидать брата и на досаду за то, что в эту минуту, когда ей одного хочется — увидать его, её занимают и притворно хвалят её племянника, княжна замечала всё, что делалось вокруг неё, и чувствовала необходимость на время подчиняться этому порядку, в который она вступила. (Л. Толстой.) 2. Портрет пишется не потому, что черты живого человека не удовлетворяют нас, а для того, чтобы помочь нашему воспоминанию о живом человеке, когда его нет, и чтобы дать о нем некоторое понятие тем людям, которые не имели случая его видеть. (Н. Добролюбов.) 3. Говорили, что Москва сгорела от копеечной свечки, однако Наполеон, задумывая поход на Россию, не предусмотрел этой свечки и слишком поздно понял, что огонь ярого воска горит в каждом сердце русского человека. (Л. Толстой.) 4. Мне не нравилось, как все они говорят: воспитанный на красивом языке бабушки и деда, я вначале не понимал такие соединения несоединимых слов, как «ужасно смешно», «до смерти хочу есть», «страшно весело»; мне казалось, что смешное не может быть ужасным, веселое не страшно и все люди едят вплоть до дня смерти. (М. Горький.) 5. Он стал расспрашивать меня о судьбе Ивана Кузьмича, которого называл кумом, и часто прерывал мою речь дополнительными вопросами и нравоучительными замечаниями, которые если и не обличали в нем человека сведущего в военном искусстве, то, по крайней мере, обнаруживали сметливость и природный ум. (А. Пушкин.) 6. В Базарове, к которому Анна Сергеевна очевидно благоволила, хотя редко с ним соглашалась, стала проявляться небывалая прежде тревога: он легко раздражался, говорил нехотя, глядел сердито и не мог усидеть на месте, словно его что подмывало; а Аркадий, который окончательно сам с собой решил, что влюблен в Одинцову, начал предаваться тихому унынию. (И. Тургенев.) 7. Возвращаясь домой, Левин расспросил все подробности о болезни Кити и планах Щербацких, и, хотя ему совестно было признаться в этом, то, что он узнал, было приятно, по - тому что была ещё надежда и что было больно ей, той, которая сделала ему так больно. (Л. Толстой.) 8. Я был бы очень огорчён, если бы Серёжа видел меня в то время, как я, сморщившись от стыда, напрасно пытался вырвать свою руку; но перед Сонечкой, которая до того расхохоталась, что слёзы навернулись ей на глаза и все кудряшки распрыгались около её раскрасневшегося личика, мне ни- сколько не было совестно, так как я понимал, что смех её был слишком громок и естественен, чтоб быть насмешлив. (Л. Толстой.) 9. С первой молодости он держал себя так, как будто готовился занять то блестящее место в свете, на которое впоследствии поставила его судьба, поэтому, хотя в его блестящей и несколько тщеславной жизни, как и во всех других, встречались неудачи, разочарования и огорчения, он ни разу не изменил своему характеру и приобрел общее уважение, которое позволяло свысока смотреть на треволнения жизни. (Л. Толстой.)